2024年一年級(jí)語文期末試卷試題文字版

一、讀拼音，寫詞語，看誰寫得漂亮。

zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ

xiǎo dāo chǐ zi zì jǐ wǒ men wǔ yuè

二、我會(huì)寫音節(jié)。

ú y y n è y sh z ú

魚 有 右 牛 業(yè) 影 誰 服

ìn áng ān sh l ǐ sh h zh

進(jìn) 旁 辦 睡 綠 以 詩 很 找

三、我會(huì)變魔術(shù)

1.加一筆變成新字，再組詞 。

云( ) 目( ) 月( )

2.加兩筆變成新字，再組詞。

口( ) 巴( ) 日( )

3.減一筆變成新字，再組詞。

禾( ) 田( ) 白( )

四、我會(huì)按要求填一填。

1.“四”字共 畫，筆順是 ，第四筆是

2.“地” 在“土地”中讀( )，在“慢慢地”中讀( )。

3.“書”字共 畫，筆順是 ，第二筆是

4.“女”字共 畫，筆順是 ，反義詞是

5.“林”是( )結(jié)構(gòu)，“早” 是( )結(jié)構(gòu)。

6.“東” 共有( )筆，第二筆是( )，可以組詞為( )。

五、在正確的讀音上畫“√”。

1.青蛙在洞里睡著(zhe zháo )了.

2.小猴子長(cháng zhǎng )一條長(cháng zhǎng)尾巴。

3.一(yī yì)群大雁一(yí yì)會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)排成個(gè)“一” (yī yí)字。

六、比一比，再組詞。

刀( ) 去( ) 木( ) 作( ) 工( )

力( ) 云( ) 本( ) 昨( ) 公( )

把( ) 牙( ) 自( ) 力( ) 和( )

巴( ) 芽( ) 白( ) 立( ) 禾( )

七、我會(huì)把下列的句子補(bǔ)充完整。

1.遠(yuǎn)看( )有色，近聽( )無聲。 春( )花還在，人( )鳥不驚。

2.鋤( )( )當(dāng)午，汗滴禾( )( )。 誰知盤( )餐，粒粒皆辛苦。

3.眾人一條( )，黃( )變成金。

4、一( )之計(jì)在于春，一( )之計(jì)在于晨。

5、早晨起( )，面向太陽。前面是( )，后面是( )。

八、連一連，組成句子。

白馬 在水里 洗衣

小雞 在草叢里 吃草

媽媽 在山坡上 捉蟲子

弟弟 在學(xué)校 游泳

水牛 在家里 上課

九、讀一讀，連一連。

前 正 開 有 遠(yuǎn) 男 晚 左

關(guān) 后 反 近 無 右 女 早

十、看圖說話，不會(huì)寫的字可以寫拼音。

什么時(shí)候?誰在什么地方?干什么?

養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、熟讀、背誦的習(xí)慣。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

3、推敲語言文字的習(xí)慣。

4、積累語言材料的習(xí)慣。

5、記日記的習(xí)慣。

6、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

7、專注地聽人說話的習(xí)慣。

8、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。

9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

10、勤查工具書的習(xí)慣。

學(xué)好語文的環(huán)節(jié)有哪些

一、要做好預(yù)習(xí)?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”做任何事情都要提前做準(zhǔn)備，學(xué)語文也是一樣的，在學(xué)習(xí)下一節(jié)課之前，一定要做好預(yù)習(xí)，要提前了解下一節(jié)課講什么內(nèi)容，處理生字生詞的讀音、解釋，要知道課文的中心思想，這樣在接下來的學(xué)習(xí)中才知道什么重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，通過預(yù)習(xí)才能讓學(xué)習(xí)有的放矢。

二、保證課堂效率。預(yù)習(xí)的目的就是提高課堂效率，能夠充分利用好課堂45分鐘，聽課時(shí)要跟緊老師的思路，聽老師是怎么講的，對(duì)于問題是如何分析、解決的，如果不懂要及時(shí)發(fā)問。提高課堂效率還有重要的一步，就是做好課堂筆記，課堂筆記要記一下三個(gè)內(nèi)容：

1、記老師的板書。通常老師寫在黑板上的不是知識(shí)的架構(gòu)就是課文的重點(diǎn)，記在筆記上能夠幫助我們更快理解老師所講內(nèi)容，便于今后的復(fù)習(xí)。

2、記老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)。如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，那么，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要么是重點(diǎn)、要么是難點(diǎn)、要么是易錯(cuò)點(diǎn)，所以，這些知識(shí)點(diǎn)要在課堂筆記上有所體現(xiàn)。

3、記課堂上不太懂的知識(shí)。如果有些知識(shí)在課堂上沒能及時(shí)消化，一定要記錄下來，這樣就能避免知識(shí)掌握不牢，或者是考試是猶豫不決。

三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有四類：

1、日復(fù)習(xí)。每天的自習(xí)課，第一要做的事，也是最重要的事，不是完成作業(yè)，而是復(fù)習(xí)。⑴對(duì)照你記下的板書，回憶這堂課老師是怎么講的。⑵要是理科，你把例題抄下來，自己做一遍，看和老師做的一樣不一樣。⑶然后打開課本把老師講的內(nèi)容再看一遍。如果有問題記下來，明天問老師。

2、周復(fù)習(xí)。每周六或周日一定要安排一定的時(shí)間進(jìn)行周復(fù)習(xí)。⑴把每門課的課文看一遍。⑵定理、公式、注釋上的內(nèi)容要記一記，背一背。詞語、定理、公式、詩詞、該背的課文一定要默寫無誤。⑶例題及習(xí)題再在草稿紙上作一遍，把作錯(cuò)過的習(xí)題多做一遍。

3、單元復(fù)習(xí)。單元學(xué)習(xí)完了。要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。方法、過程和周復(fù)習(xí)大致一樣。

4、總復(fù)習(xí)。學(xué)期結(jié)束、學(xué)年結(jié)束、中考前、高考前，都要進(jìn)行這樣的復(fù)習(xí)。

四、做好歸納、總結(jié)。通過歸納、總結(jié)，才能找出規(guī)律、積累經(jīng)驗(yàn)，只有理清并且歸納教材的思路，找到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，才能構(gòu)建完善的知識(shí)體系，只有“學(xué)中思、思中學(xué)”才能不斷精進(jìn)，才能提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)好語文的四個(gè)高效方法是什么

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基，形成較為完整的知識(shí)架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時(shí)說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，一個(gè)長期的過程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對(duì)某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。

二、零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)?！耙獙W(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)從來都是樂事。

三、讀寫結(jié)合法

語文學(xué)習(xí)，必須閱讀、思考、寫作結(jié)合，才有高效率。一個(gè)是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來，同時(shí)，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會(huì)、對(duì)生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠(yuǎn)處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

四、強(qiáng)化記憶法

俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)儲(chǔ)和外儲(chǔ)。記在大腦里為內(nèi)儲(chǔ)，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲(chǔ)。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講，大腦即使記住知識(shí)的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)要靠反復(fù)的記憶，因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫，這種知識(shí)的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對(duì)知識(shí)的整理，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ)，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。