2024年小學二年級人教版語文期末試題

一、看拼音寫詞語——走進拼音世界。

gēchàng　　ránér　　bēnpǎo　　bìxū　　chángchéng

ānníng　　guānbì　　liúdòng　　yǎnjǐng　　fǎnfù

zuǒyòu　　chéngshí　　fàngjìn　　xiāomiè　　xiānyàn

二、給下列詞語找到正確的讀音。

寒霜　　yīngxióng　　觀察　　tiāoxuǎn

淋壞　　wēixiào　　挑選　　shēnghuī

英雄　　hánshuāng　　饑荒　　guānchá

微笑　　línhuài　　生輝　　jīhuāng

三、比一比再組詞。

渾()潔()城()寺()盒()

揮()潔()誠()詩()盆()

眼()健()紗()密()低()

跟()建()沙()蜜()底()

四、在括號里填上合適的詞語。

一()小詩　　一()花籽　　一()彩筆

一()大雨　　一()國王　　一()直線

()的朝霞　　()的天空　　()的海洋

五、用“√”為下面帶點的字選擇正確的讀音。

轉(zhuǎn)涼(zhuǎnzhuàn)　　結(jié)束(jiējié)　　似的(sìshì)

宿舍(shěshè)　　得到(déde)　　上當(dāngdàng)

六、給下列句子加上標點符號。

1、這里的風景多么美麗啊()

2、我是一名二年級的小學生()

3、王強小朋友的作業(yè)怎么可能沒有做完呢()

七、照樣子寫句子。

1、一路上，影子總跟著我，它為什么變來變?nèi)ツ?

一路上，_______總___________，____為什么______________呢?

2、影子一會兒跑在前，一會兒跟在后，一會兒又跑到我的左邊真有趣!

__________一會兒___________，一會兒__________，一會兒___________真________!

3、孩子們的花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗，____________，有____________，有___________，有______________，都__________。

八、閱讀短文，并完成作業(yè)。

一只小螳螂(tángláng)在河中的石頭上玩，忽然漲(zhǎng)水了，他被圍困在石頭上無法上岸了。

這時，一只青蛙剛好從他身旁游過。螳螂急忙求救(jiù)：“青蛙大哥，送我到岸上去吧!”青蛙搖搖頭游走了。

一只鴨子游過螳螂身旁，螳螂說：“鴨大姐，送我到岸上去吧!”鴨大姐也搖搖頭游走了。

螳螂被漲的河水嚇哭了起來。烏龜游過這兒，問道：“你干嗎哭呀?”“湖水把我擋住，回不了家啦!”“讓我送你回家吧!”烏龜讓螳螂跳到他背上。很快把他送上岸了。

后來，動物報上刊登了烏龜?shù)氖论E，熊貓主編決定給烏龜獎勵。青蛙、鴨子都說：“這點小事太容易了，有什么可獎勵的!”“做好事本來不難，問題在于你是否(fǒu)愿意去做。你們要幫助一只小螳螂上岸，的(dí)確很容易，干嗎就不去幫他呢?”聽完熊貓主編的話，青蛙、鴨子都羞愧(xiū)得說不出話來了……

1、“羞愧”的“愧”我不認識，應(yīng)該用()查字法去查，先查()部，再查()畫。

2、文中寫了哪幾種小動物。

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3、是誰把螳螂送回家的?

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4、用“____”畫出文中熊貓主編說的話。

5、青蛙、鴨子聽了熊貓主編的話，為什么羞愧的說不出話來?

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6、你喜歡小烏龜嗎?為什么?

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九、留言條

小紅下午放學后要去小麗家做作業(yè)，請你替小紅給媽媽寫一張留言條。

語文解題技巧學霸分享

1、基礎(chǔ)知識題——信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，

我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

2、文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

3、科技文閱讀——抓信息，會比照

科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。

4、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

5、詩歌——套用術(shù)語，分析詩句

我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

6、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

7、語言表達題——落實題干要求

第六大題的語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學生語文素質(zhì)的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。

8、作文——緊扣話題，拒絕硬傷

無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。

語文五大應(yīng)試技巧簡介

一、不可不答

“一定要把試卷答滿”這是很多語文老師給大家的忠告，尤其是閱讀和作文題，無論如何，都要給出自己的答案，千萬不要空著，空著絕對是得不了分的，一般來說，只要把自己的見解寫上，都會有分數(shù)的。

二、不可亂答

把試卷填滿并非答非所問，如果僅僅是把試卷填滿，那么就是在浪費時間。答題時要抓住要點，只要圍繞著文章的中心思想，圍繞著題目的要求來答題，基本上都能得分。

三、聯(lián)系文章

在做閱讀理解題的時候，要善于利用閱讀材料中的“原文”，來組織答案。一般來說，盡可能地在文章材料上找原話，找依據(jù)，然后用自己的話表達出來效果更好，最好不要只是簡單的一個詞語和句子，會顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。

四、聯(lián)系生活

不論是閱讀題，還是作文題，都會涉及到平時的生活、自己的想法等等，一旦遇到這類看似簡單的題，千萬不能掉以輕心，首先要準備好答案，然后理出中心思想，最后用精簡的語言給出答案。

五、節(jié)約時間

有些考生喜歡從閱讀題開始答題，有些考生習慣先寫作文，這些都不影響答題速度，最影響答題速度的有個兩方面，一個是不會的題耽誤太多時間，一個是總是在翻試卷，一會做前面的一會做后面的。其實，等到試卷發(fā)下來后只需靜下心來，按照自己的答題習慣，由淺入深的思維方式，逐漸地打開解題思路即可。

關(guān)于語文值得重視的三個模塊

語文有很多的知識板塊，這里要著重說一下這三個板塊，不僅是學習、考試的重點，同時，也是學好語文的關(guān)鍵，這三個版塊分別是：

第一，文言文閱讀。雖然因為中考文言文都放在課內(nèi)，相對而言，文言文閱讀不是中考中的難點。但對初中生而言要先培養(yǎng)語言習慣。這就好像英語學習一樣，必須將常見的實詞，固定搭配等語言習慣掌握了，才談得上理解和做題。

第二，記敘文閱讀。上面提到文學類閱讀是整個三年學生的老大難，其中，文學類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對解題方法加以總結(jié)。

第三，作文。初中作文從評分標準及規(guī)定字數(shù)等等方面都有一些變化，而且無論是中考還是未來的高考，語文作文的地位都無可撼動，它不僅是超高分值的一題，更是考查語文綜合素質(zhì)的一題，寫好作文，語文成功一大半。

語文學科基本學習方法是哪些

聽講聽思路，記筆記記方法

作業(yè)不能只是完成任務(wù)，要主動實踐老師在課堂上講的答題方法和思路。

課后的知識落實要靠自己

建議準備一個積累本，分門別類抄上易錯的字音、字形、成語、文學常識、文言實詞、虛詞等知識點，并常常反復回看。教材上課后要求有背誦默寫的篇目，要在學這篇文章的時候提前下手，不要等著老師給你計劃安排什么時候查背誦或者默寫?？傊?，不能依賴老師的檢查。

要養(yǎng)成日常的寫作習慣

最好要有寫周記的習慣，不管老師收不收周記本，自己每周都要寫1-2篇。或者有一個自己的微博或公眾號，記錄自己的生活和心情，評論時事以及日常生活中周圍的人和事。養(yǎng)成隨時可以觀點明確地、有邏輯地表達自己看法的寫作習慣。

寫作是一個實踐性的活動，是靠自己寫出來的，不能依賴于老師打分、寫評語。如果周記交上去了，老師沒給我寫評語，我下星期就不想寫了，那么寫作水平是很難提高的。一定是自己有傾訴和表達的欲望，只為了寫給自己看，這種寫作才會越寫越好。

最重要的是要多讀

讀名著，讀時評，讀文化散文，讀科普、藝術(shù)、哲學等各個門類的書籍，從中學習寫作技巧，積累豐富的課外知識。