二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷人教版試題

一、積累運(yùn)用(61分)

1、看拼音拼詞語(yǔ)，并規(guī)范地寫在田字格里。(6分)

wēn nuǎn bō wén mǐn zú

rè nào shāo kǎo jīng líng

2、寫出帶下面偏旁的字。(3分)

火： 忄：

3、在下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”(4分)。

炸雞腿(zhá zhà) 漂亮(piào piāo)

的確 (dí dē) 裁剪(cái chái)

4、比一比，再組詞。(6分)

財(cái)( ) 菜( ) 使( )

材( ) 彩( ) 便( )

5、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再寫一個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。(4分)

端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)

少數(shù)民族的節(jié)日：

6、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)

碧( )如( ) 萬(wàn)里( )( )

世界( )( ) 神州( )( )

華夏( )( ) ( )面( )方

7、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)。

( )的天空 ( )的柳條

( )的微風(fēng) ( )的老師

8、讀下面的句子，根據(jù)內(nèi)容提兩個(gè)問題。(4分)

xiáng

小鳥在無(wú)邊無(wú)際的天空自由自在地飛翔。

問題1：

問題2：

9、讀一讀例句，注意加點(diǎn)部分，照樣子補(bǔ)充句子(6分)。

門前開著一片五顏六色的鮮花。

教室里

山坡上

10、讀一讀，填一填。(6分)

(1) 鶯飛 ，拂提楊柳醉 。

(2)予人玫瑰， 。

(3)野火 ，春風(fēng)吹 。

11、照樣子說(shuō)一說(shuō)。(6分)

例：田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯。

天上的云雪白雪白的像。 。

大樹又粗又壯像。 。

12、把你積累的詞寫下來(lái)。(6分)

(1)形容很高興的：

(2)描寫景物的：

二、語(yǔ)言運(yùn)用(20分)

媽媽是一座山

山，高大，穩(wěn)重。

山，秀麗，溫柔。

媽媽就是一座山。

媽媽是山，我是樹，山哺育了樹。媽媽很愛我，愛得深沉，愛得實(shí)在。她就像山一樣，不惜用自己生命的涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)干渴的我——棵小樹，讓我長(zhǎng)得枝繁葉茂。

媽媽是山，我是樹。媽媽那雙明亮的眼睛永遠(yuǎn)關(guān)切地注視著我。

wèi

這雙眼睛里充滿愛意，充滿溫暖，給我安慰，給我希望，給我力量，

nuòruò yòu zhì

使我由懦弱變堅(jiān)強(qiáng)，由幼稚變成熟。

1、本文有個(gè)自然段，山的特點(diǎn)是

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)

媽媽是 ，我是 ，山 樹。

3、文中描寫小樹的詞：(2分)

4、媽媽那雙充滿愛的眼睛讓我有什么變化，在文中用“ ”勾出來(lái)。(2分)

5、你愛媽媽嗎?你想把媽媽比作什么?(3分)

6、在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

養(yǎng)育—( ) 干枯—( )

軟弱—( ) 永久—( )

三 看圖寫話。(15分)

提示：仔細(xì)看圖，看看圖上都有誰(shuí)。他們?cè)谑裁吹胤?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎樣?用一段連貫(guàn)的話把你的觀察(chá)寫出來(lái)

學(xué)好語(yǔ)文的三不要原則簡(jiǎn)介

不要一頭扎在語(yǔ)文課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過(guò)的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí)，那是無(wú)用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

學(xué)生如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1.背字典。不是在開玩笑，當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;

2.每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多上類似于教育類的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校試卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處;

6.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí));

7.沒事的.時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;

8.每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;

9.偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

11.多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

12.對(duì)于高考語(yǔ)文的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來(lái)，沒事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得住;

13.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;

14.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對(duì)于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú)，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚;

15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺;

16.針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí);時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目;

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可;

18.針對(duì)各種文體的文章做下專項(xiàng)練習(xí);

19.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過(guò)猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;

21.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙，至少30分鐘，少玩手機(jī)電腦!

22.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)?？刹皇侵挥性诳磿臅r(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記;

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量;

24.培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi);

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多體會(huì)修辭的運(yùn)用;

27.不要以為語(yǔ)文學(xué)得好就能讀懂名著，但是名著看得多語(yǔ)文也差不到那里去;

28.看看小小說(shuō)，試著寫兩篇。小小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣;

29.多記兩首詩(shī)，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌;

30.看到一個(gè)新的問題想一想有什么例證;

如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

語(yǔ)文與其他學(xué)科不一樣，主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得"。圍繞"聽說(shuō)讀寫"。語(yǔ)文追求的卻是"妙趣"。一個(gè)詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆"。因此要想真正獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的情感和養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、情感的培養(yǎng)

對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語(yǔ)文能力的真正動(dòng)力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語(yǔ)文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識(shí)性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)情感的過(guò)程是一個(gè)意志磨練的過(guò)程，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動(dòng)，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語(yǔ)有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無(wú)不是讀書深入思考的結(jié)果。

三、博聞強(qiáng)記多背誦積累

許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會(huì)貫通了。