2024年二年級語文期末考試卷題目文字版

一 看拼音寫詞，再按要求歸類。(10分)

xi que shi zi Wen zi

( 　) ( 　 ) (　 )

cang ying hai ou yi zhu

(　 ) (　 ) (　 )

xing xing hu die huang li

( 　) (　 ) (　 )

鳥類：________________________________

害蟲：________________________________

動物：________________________________

二 把下列聲母相同的字歸在一起。(9分)

資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族

組 箏 振 束 撒 使 所 脆

忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛

zh：______________________ z：______________________

ch：______________________ c：_______________________

sh：______________________ s：_______________________

三 組詞。(18分)

1.比一比，再組成詞。(6分)

坡( ) 般( ) 祥( )

波( ) 船( ) 詳( )

2.加偏旁組字，再組詞。(6分)

3.多音字組詞。(6分)

四 填空。(16分)

1.一( )鮮花 2.一串( )

一( )牛奶 一臺( )

一( )別針 一幅( )

一( )圓月 一部( )

3.漸漸地( ) 4.五光十色的( )

緊緊地( ) 綠色的( )

呆呆地( ) 秀麗的( )

輕輕地( ) 茂盛的( )

五 按要求填空。(9分)

1.“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個字組成。

2.“巨”的部首是__________，筆順是_________________。

3.“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4.“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5.這個島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭;湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。

6.月食不是_________，是_____________________。

7.回聲是_____________________________________造成的。

8.“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。

六 想一想，再寫一寫。(11分)

1.寫出幾種表示動作的詞。(不會寫的字，可寫拼音)(8分)

表示手的動作：______ _______ _________ _________

表示腿的動作：______ _______ _________ _________

表示嘴的動作：______ _______ _________ _________

表示眼的動作：______ _______ _________ _________

2.寫出幾種樂器。(3分)

_____ _____ ______ ______ ______ _______

七 選字填空。(6分)

采 彩 踩

1.節(jié)日的公園里，到處飄揚著( )旗。

2.公園里的草坪不能亂( )，違者罰(fa)款(kuan)。

幸 辛 親

1.我要把這束鮮花獻(xian)給( )愛的老師。

2.我們這一代的生活真( )福啊!

像 向 相

1.初升的太陽，( )一個大火球。

2.我們要( )雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。

八 按要求把句子寫具體。(6分)

1.弟弟寫字。

(什么時間?在什么地方?怎樣寫字?)

__________________________________

2.媽媽做衣服。

(什么時間?在什么地方?給誰做衣服?)

__________________________________

3.農(nóng)民伯伯撒種。

(什么季節(jié)?在什么地方撒種?)

_____________________________

九 閱讀短文，回答問題。(5分)

蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊(die)好被子，洗臉刷牙，吃完早點，背著書包高高興興地上學去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學了，她回到家里，認真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?！闭f完，她又低頭寫起作業(yè)來。

1.短文共有( )句話，是圍繞________________這句話寫的。(2分)

2.短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的?(2分)

3.你要向蘭華學習什么?(練習口答)(1分)

十 看圖練習說話、寫話。(10分)

要求：仔細觀察畫面，展開想象，先練習說話，再寫下來。

做完功課再去玩

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案

一 供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝

鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝

害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶

動物：獅子、野豬、猩猩

二 zh：照 箏 振 忠 祝 摘

z：資 族 組

ch：蟬 柴 垂

c：慈 脆 殘

sh：衫 束 使 盛 獅 失

s：孫 撒 所 私

三 供參考：

1.坡(山坡) 般(一般) 祥(慈祥)

波(波浪) 船(帆船) 詳(詳細)

2.

四 1.一(束)鮮花 (杯) (枚) (輪)

2.(葡萄) (機器) (畫)(電影)

3.漸漸地(消失) (摟著) (看著) (放下)

4.(葡萄)或(燈) (涼棚) (景色) (樹木)

五

1.(左右)、(句)、(多)

3.()、(有名)

4.(湖)、(蝴)、(糊)

5.(圓圓)(日)(彎彎)(月)

6.(天狗吃月亮)(地球擋住了太陽光)

7.(聲音碰到石壁返回來)

8.(心里想)。

六 手：摘、搭、拌、撒;

腿：跑、跳、蹦、踢;

嘴：說、唱、喝、吃;

眼：看、望、盯、瞅;

樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他

七 1.(彩)旗 2.亂(踩)。

1.(親)愛 2.(幸)福。

1.(像)一個大火球 2.(向)雷鋒

八 1.放學后，弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。

2.晚上，媽媽在燈下給我做衣服。

3.春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。

九 1.共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。

2.從“按時起床，按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。

3.略

十 略

學生如何提高語文成績

1.背字典。不是在開玩笑，當然，發(fā)明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;

2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多上類似于教育類的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校試卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處;

6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);

7.沒事的.時候多參加一些成語接龍等的游戲;

8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

12.對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;

13.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;

14.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;

15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺;

16.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;

18.針對各種文體的文章做下專項練習;

19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;

21.每天看看電視新聞，讀讀報紙，至少30分鐘，少玩手機電腦!

22.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記;

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量;

24.培養(yǎng)反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內(nèi);

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;

27.不要以為語文學得好就能讀懂名著，但是名著看得多語文也差不到那里去;

28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習慣;

29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;

30.看到一個新的問題想一想有什么例證;

31.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;

語文的假期學習可以分為四大塊

①語言文字運用(字音、成語、病句、語言運用)(小知識點靠歸納、記憶);

②古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫)(專塊知識點靠理解);

③現(xiàn)代文閱讀(文學類文本、論述類文本、實用類文本)(專塊知識點靠理解);

④寫作(自主知識點靠積累)

在暑假期間，這幾個板塊中選擇自己的弱項，進行突擊強化。基本的任務(wù)無異于以下幾項：

1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會背的，同學們一定要認真讀背，逐篇過關(guān)，做到會背、寫對。

2.文言文閱讀。吃透課本，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語境識記意義。也是逐篇過關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點都在課內(nèi)，實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識的再現(xiàn)和延伸。

3.名著選讀。讀原著。了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，著重參考簡要本，熟悉經(jīng)典情節(jié)、重點章節(jié)。名著是拓展閱讀的第一步。

4.字音、成語、病句部分的復習，可選擇一些復習資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。

暑期語文基礎(chǔ)知識的復習，不求面面俱到，力求突出重點，只有將所復習內(nèi)容抓實，才會有收獲，有提高。

作文要提高，暑期多閱讀

從歷屆高考看，作文更重視學生語文綜合素質(zhì)的展示，比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點江山，激揚文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊和精神底子?這離不開課外書籍的閱讀。

如何提高語文學習能力

語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得"。圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣"。一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆"。因此要想真正獲得語文學習的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

一、情感的培養(yǎng)

對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作主的學習態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

二、良好習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。養(yǎng)成熟讀精思的習慣論語有云："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

三、博聞強記多背誦積累

許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。

語文答題公式分別有哪些

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復：強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點