金太陽百萬聯(lián)考2024屆高三3月聯(lián)考于近日開考，試題質(zhì)量較高，值得考生們反復(fù)學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的關(guān)于金太陽2024屆3月高三聯(lián)考語文試卷及答案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2024屆全國金太陽3月聯(lián)考高三語文試卷

(考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。

①互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使世界連成地球村，但這種連接并不是親身體驗(yàn)與親密交往的連接，而是通過社交網(wǎng)絡(luò)達(dá)成的虛擬連接。在通過社交媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過濾篩選之后，受眾獲得的客觀現(xiàn)實(shí)認(rèn)知僅僅是別人希望他知道的信息。事件的全貌可以被篡改、隱藏、誤導(dǎo)，而如果沒有積極求證和尋找多方信息源，虛假信息就會成為信息接收者的受眾現(xiàn)實(shí)，客觀現(xiàn)實(shí)難以被觸及。

②如今算法技術(shù)被眾多平臺廣泛采用，不僅應(yīng)用于新聞生產(chǎn)與分發(fā)環(huán)節(jié)，而且影響到新聞的再生產(chǎn)與再分發(fā)環(huán)節(jié)，使新聞業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐常規(guī)以及價值理念受到了沖擊。平臺通過大數(shù)據(jù)和算法，將新聞依據(jù)使用者的閱讀興趣、習(xí)慣進(jìn)行分類，分別向使用者推送可能感興趣的內(nèi)容。如果使用者沉迷于由算法操縱的信息流中，不主動尋找對立觀點(diǎn)和新領(lǐng)域的信息，那么隨著使用者接收的信息越來越多，信息類型始終保持在使用者感興趣的那一部分，信息內(nèi)容較為單一和固化，與其偏好相一致的內(nèi)容又會反過來使其觀點(diǎn)得到確認(rèn)與加深。這樣只會不斷強(qiáng)化使用者固有的認(rèn)知，使用者的受眾現(xiàn)實(shí)則難以得到更新，始終囿于算法圈定的媒介現(xiàn)實(shí)部分。已有的觀點(diǎn)和興趣范圍，在互動中與所接觸的部分媒體呈現(xiàn)出的媒介現(xiàn)實(shí)不斷相互強(qiáng)化，最終與完整的客觀現(xiàn)實(shí)之間的距離越來越大。

③新聞傳播的發(fā)展史，也是與假新聞相伴相生的歷史。時至今日，部分官方媒體發(fā)布假新聞的現(xiàn)象也偶有發(fā)生。2022年8月22日，中新社“國是直通車”官方社交平臺等主流媒體發(fā)布“2022 新版紅綠燈”的消息。報道中提到，新版紅綠燈取消了讀秒環(huán)節(jié)，并開始應(yīng)用“九宮格”紅綠燈，一時在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。隨后，該消息被辟謠?！?022 新版紅綠燈”事件是由一個自稱“孫正良”的人開直播普及“2022 新版紅綠燈”而引發(fā)的烏龍。部分官方媒體將新聞時效性置于新聞?wù)鎸?shí)性之前，在未經(jīng)證實(shí)的情況下發(fā)布假新聞，這是未能嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時傳輸使得受眾對新聞時效性的要求越來越高，也導(dǎo)致部分官方媒體從業(yè)者以時效性為先，更為重視奪取用戶的注意力，注重增加文章閱讀、評論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量，導(dǎo)致新聞?wù)鎸?shí)性和客觀性的讓位。

④相較于更為注重公共責(zé)任的權(quán)威媒體，自媒體在進(jìn)行新聞傳播時，新聞專業(yè)理念讓位于吸引眼球的熱點(diǎn)、爆點(diǎn)。因此，為得到更大的傳播效果，自媒體往往疏于查證信息，而使用情緒化的語言發(fā)布未知真假的信息。例如，在第63屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，中國隊6名選手均以滿分成績奪金。多個自媒體發(fā)文“韋東奕帶隊出征，國家奧數(shù)隊全滿分奪冠”，并在文中貼出麗張韋東爽站在中間位置的“國家典敘隊合影照片”。然麗，韋東爽所在的學(xué)校北京大學(xué)在官方號介紹了國容奧數(shù)隊領(lǐng)隊和授練組成員，并未提及書東 突的名字，自媒保所謂的“國家奧教隊合影照片“實(shí)為“歷屆國際致學(xué)奧珠匯免量第金牌得王合彩””自媒體為了流量而編造假新聞，將照片以自身需求和想象進(jìn)行文孕說明，甚至直接編造事件，挑起讀者情緒，誤導(dǎo)公眾認(rèn)知。自媒體將商業(yè)和利益放在首位，利用熟點(diǎn)事件和煽情化寫作方式為自身帶來更多的讀者和評論。但眾多自媒體發(fā)布的信息難以被一一查證和監(jiān)管。自媒體對其讀者塑選了媒介現(xiàn)實(shí)，但常常由于辟謠傳播不如謠言傳播范圈廣而導(dǎo)致部分讀者無法認(rèn)知到事實(shí)。

⑤由于互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)的開放性，新聞當(dāng)事人和親屬的說辭可以避開權(quán)威媒體直接傳這給受眾，受眾對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知很大程度上受到他們個人所構(gòu)建的媒介現(xiàn)實(shí)的影響。雖然各自的情況不同，但是他們都有一個共同的目的，就是獲得更多人的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上大量維權(quán)事件中存在夸大的現(xiàn)象，例如2020年，一名家長在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“血衣”照片，聲稱自己患有哮喘的孩子在被老師體罰后咳血，但后來被證實(shí)衣服沾染的紅色液體為化妝品?！昂笳嫦唷痹谏缃幻襟w上可以呈現(xiàn)病毒式傳播，徹底改變傳統(tǒng)的輿論生態(tài)，不但傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)議程的影響力受到了削弱，而且其選題和報道還受制于社交媒體的議題建構(gòu)?？陀^現(xiàn)實(shí)在別有用心的引導(dǎo)下被放大其中能激發(fā)情緒的部分，有的甚至被扭曲、截取，變成利用網(wǎng)民同情心與媒體公信力的工具。而如果沒有權(quán)威力量的介入去查證完整事實(shí)，并將完盤事實(shí)進(jìn)行梳理、列舉詳細(xì)證據(jù)，他們塑造的媒介現(xiàn)實(shí)便常常被認(rèn)為是完整的真相，真正的容觀現(xiàn)實(shí)很難被網(wǎng)友完整認(rèn)知。

⑥由于網(wǎng)絡(luò)上個人傳播能力有限，公眾議題成溈媒介議題間存在時間差和人為選擇的影響，通過權(quán)威渠道參與事件的方式不夠快速和暢通，導(dǎo)致部分公眾在事件一方說辭的鼓動下使用情感化的敘事方式進(jìn)行傳播，挑起更多旁觀者的情緒，吸引他們參與到與論造勢中。在群情激憤的情況下，網(wǎng)民為“伸張正義”，并不在意證據(jù)鏈的完整性和真實(shí)性，而是將重點(diǎn)放在默認(rèn)情況屬實(shí)下的道德審判。情緒在“后真相時代”成為一種資源，能調(diào)動更多人的情緒的新聞可以得到更廣泛的傳播，甚至影響媒介議程，從而進(jìn)一步影響更多人對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。但由于情緒存在不穩(wěn)定性，在情緒驅(qū)使下接受的信息往往并不能包含事件全貌，同時影響著政府和權(quán)威媒體公信力的塑造。

(摘編自肖萌《媒介環(huán)境現(xiàn)實(shí)：“后真相時代”的發(fā)生機(jī)制探析》)

1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 運(yùn)用大數(shù)據(jù)和算法等信息技術(shù)，平臺可以依據(jù)使用者的個性特點(diǎn)有選擇地分類推送他們感興趣的新聞內(nèi)谷。

B.盡管網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時傳輸使受眾對新聞時效性的要求越來越高，媒體卻不能因此而將新聞的時效性置于真實(shí)性之前。

C.部分自媒體進(jìn)行新聞傳播，因片面追求商業(yè)和利益，刻意炒作熱點(diǎn)事件，甚至刻意編造假新聞以博取流量。

D. 新聞當(dāng)事人借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的開放性直接向受眾傳達(dá)他們的說辭，受眾接受信息并得以了解事件的完整真相。

2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.人們通過互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)達(dá)成虛擬連接，這種連接不是親身體驗(yàn)與親密交往的連接，必然導(dǎo)致受眾不能觸及客觀現(xiàn)實(shí)。

B.算法技術(shù)應(yīng)用于平臺，不僅促進(jìn)了新聞再生產(chǎn)與再分發(fā)，而且改變了新聞業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐常規(guī)與價值理念。

C. 由于疏于查證信息，使用情緒化語言，再加上監(jiān)管的乏力，自媒體發(fā)布的信息往往會誤導(dǎo)公眾的認(rèn)知。

D只有傳統(tǒng)媒體不斷增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)議程的影響力，獲脫社交螺體的議題建的，不能開止”后真相”的病毒式傳播。

3. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A第③段以“2022新版紅綠燈”消感發(fā)布為例，論證媒體發(fā)布的假新間對受眾的危背很大

的觀點(diǎn)。

B.第④段將“自媒體“與“權(quán)威媒體 作比較、指出自媒體進(jìn)行新網(wǎng)傳攝的破陷，芽希倒加以

論證。

C.第⑤段用“病毒式傳播”這一比喻指出“后真相”在社交媒體上傳播之快，對與論生態(tài)影響之大。

D.第⑥段中的加點(diǎn)處“伸張正義”，這一處使用的引號表示否定意味，意思是不會真正伸張正義。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對下面材料的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

2024 年1月25日起，一段名為“商場保安徒手接住墜樓嬰兒”的視頻在社交媒體上迅速傳播。視頻中，保安在危息時刻挺身而出，伸手接住了一個從高空墜落的嬰兒，成為眾人贊譽(yù)的英雄。然而，隨著對事件的深入了解，我們發(fā)現(xiàn)這段視頻竟然是捏造的。保安手里接住的是一個布娃娃道具，并非真實(shí)嬰兒。

A.媒體要分辨新聞的真實(shí)性，靠演繹形成的社會熱點(diǎn)，恐丟失媒體公信力。

B.技術(shù)賦能下的“正能量”新聞，超額消費(fèi)觀眾的同理心，透支社會的信用。

C.我們要審慎地對待網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。

D. 這個視頻在社交媒體迅速傳播，是因?yàn)樯缃幻襟w對傳統(tǒng)媒體的長期壓制。

5.在“后真相時代”，如何進(jìn)行奧論引導(dǎo)，以營造良好的輿論生態(tài)?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

魚 釣 高曉聲

江南的黃梅天。漆黑的野外。

雨點(diǎn)打在爛泥地里的吧嗒聲，落在水面上的撲通聲，碰在同葉樹上的沙啦聲……像一支永遠(yuǎn)演奏不完的樂曲。

江水倒灌進(jìn)來，打著旋渦，一直撞到運(yùn)河的南灘，回旋著滾滾東去。

就在這丁字河口的運(yùn)河岸沿頭，站著個穿戴著蓑衣笠帽的人。

漁網(wǎng)提出水面，空空如也。他一松手，網(wǎng)又沉入水里。

“今朔碰到鬼了!”他說著，掏出一支香煙，叼在嘴唇上，咔嚓一聲燃亮打火機(jī)。

運(yùn)河對岸，火光也閃了一下，燃出一個亮點(diǎn)兒。

“潑刺、潑刺刺????”又一條魚落在對岸網(wǎng)里。手電簡亮了一陣又熄滅。想象得出，那條魚已被繩于穿住鯉口，系在木樁上，囚養(yǎng)在河里了。這樣，明天上市場賣活魚，價錢大。

“什么魚呀?”北岸的人忍不住問。

“鯉殼子?！蹦习兜娜嘶卮?。

“多大?”他真想跑過去看看，可惜附近沒橋。

“斤把。”

“賊說賊話!”北岸人罵道，“聽聲音就不止!”南岸人嘿嘿笑了。

北岸人低聲罵道：“我板魚敗在你手里。除非鬼摸了頭!”

沉默了一陣。南岸人喊道?！百\王，成王!”北岸人不答。

南岸人又喊起北岸人的真名：“劉——才—寶劉才寶生氣了：“叫什么魂!”

今天怎么啦?”南岸人的口氣有點(diǎn)揶揄，“聽不見你網(wǎng)里有聲音哪?!”

還多呢!”

這是賊王劉才寶前兩夜嘲笑南岸人的話。他哼了一聲，道。①“我捉過的魚，比你吃過的米還多呢!”

“嘿嘿嘿嘿?！?/p>

劉才寶今天一直很納悶。他在這板了三夜魚，前兩夜幾乎網(wǎng)網(wǎng)不落空，可今晚飯后到現(xiàn)在，兩三個鐘頭了，他只板到一希雙魚、一只烏龜。按照進(jìn)人的迷信，這是今夜不會再提到魚的先光。但刺才寶天生不是跟神疑鬼的人，要知道他是這一行的狀元，已經(jīng)封王了。雖然王之上冠了個“賊”字。②一個人的技能精到狀元的程度。如不配以賊心，怎么發(fā)得了財!他要堅持下去，設(shè)法扭轉(zhuǎn)局面。

“潑刺、潑刺刺????”又一條魚落在南岸網(wǎng)兜里。電筒光亮了一陣，那魚又被系住了。

為才室剛滿四十馬學(xué)，卻有二十四年捕撈經(jīng)驗(yàn)。他毫不懷疑他選擇的這個落網(wǎng)地點(diǎn)要比南岸那個地方好得多。溝什么今夜兜底起變化，把全部優(yōu)勢轉(zhuǎn)到南岸去了呢?

他提出網(wǎng)來，向丁字河口移近約一丈，把網(wǎng)落入激流中去。

網(wǎng)還沒沉入河底，突然網(wǎng)桿竹被猛烈擊撞了一下。好家伙!劉才寶幾乎在同一秒鐘之內(nèi)，迅速把網(wǎng)提起來?！稗Z隆隆”一聲，那魚吃了一驚，騰空躍起，落在網(wǎng)外幾尺遠(yuǎn)的河里。

劉才寶一愣，網(wǎng)還不曾放下，南岸卻連續(xù)響起“轟隆隆??”的聲音，分明就是剛才那條大魚，落入南岸網(wǎng)里了。

那邊手電筒亮了很長一陣，隱約看見那條魚有半人來高，被拎到河邊養(yǎng)起來了。

“這條魚本來是我的?！彼ба勒f。

他重新提網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)被沖得翻了一個身，歪在旁邊。他吃了一驚，打亮電筒仔細(xì)察看，這才看到今夜的水流太急了，網(wǎng)都停不住。

“嘿嘿?！彼鋈焕湫α?。心想：“我的魚竟被他捉得去!我……我不會讓你爬到頭頂上欺負(fù)我!”

他把右腳伸到河里，猛然劃了幾下：“轟隆隆??”真像有條大魚落在網(wǎng)里。

“你到底來啦!”他裝得快活地說。還亮了片刻電筒。

“什么魚呀?”南岸人信以為真。

“不識得。”他裝得不屑回答。

過了片刻，劉才寶又如此做了一次。把水踢蹬得更響些，似乎又捉著一條更大的魚。然后，他安然在濕地上坐下，燃起一支煙，悠您地抽起來。

③風(fēng)輕了一點(diǎn)，雨也小了一點(diǎn)。

劉才寶看了看手上的夜光表，十點(diǎn)五十七分，就打亮電筒，爬上屏頭，死里晃蕩，朔自家村上走去。一路還唱著動情的山歌。

數(shù)聲越唱起遠(yuǎn)，電光越打越暗，劉才寶熊腳停住，“咕咕”一笑，忽了電光，輕手輕腳摸黑回頭往河邊走，

他還沒回到原來的地方，就見南岸也亮起電筒，回去夜餐了。劉才要加快為子到了河邊，脫在一整不進(jìn)，猶然滑下河;順著水勢，很快到了南岸。然后沿難報去，于我圓血的所在。本來是他人談?wù)f)的，寬旅別人捉去，當(dāng)然座該收回來。

他覆著那條魚。真橋、一接觸，就知建是條草魚;從頭到是一襲，說吃準(zhǔn)還還在十二斤到十三斤之間。他隨于從桂上解下經(jīng)子，把魚條牛一樣率在手里。

目的物到手了，一場如他干過了的千百次一樣，平安無事。

現(xiàn)在，只要把這條魚拿到北岸，這趟生意就算成功。

“它還真有點(diǎn)勁道呢!”他興奮起來。

他決定率著魚泅渡。

繩子勒緊在腳深上，騰出雙手，一蹬腳，向深水中游去。

剛開始浮游，牽魚的手就被魚拉住不得自由。他就把繩子打了個葫蘆結(jié)，把左腳穿進(jìn)去，讓他一鼓作氣前進(jìn)著。

“它還想拼一拼呢!”他在心里罵。

那魚忽兒拉著他往斜刺里去，忽兒拉著他往水底下沉。他游得很吃力。

草魚把繩拉得急騰騰。箍在腿肚上的葫蘆結(jié)，越抽越緊;勒得他越來越痛。劉才寶忽然想到，自己都痛了，魚嘴勒在繩子上能不痛嗎?他高興起來，使勁把腳仲縮，要讓魚嘴痛得不敢再拉他。那魚也像斗出了性子，竟吃得住痛，一步也不讓。

他喘著，把仰出水面的頭顱沒到水中去，只是在透氣時才抬出來。

他被魚拉得沉下水去的次數(shù)越來越多。他動搖了，覺得犯不著同這畜生爭勝負(fù)。

④草魚拼命直竄，把繩拉得像一根鐵棒。劉才寶解不開那個結(jié)。

連續(xù)三次，劉才寶憋住氣，任魚拉著走。但一口氣憋不得那么長，只得放開手，再拼命掙扎著泅上水面換氣。

他咬緊牙關(guān)，使出絕力，發(fā)瘋似的揮舞著雙臂。前進(jìn)不到五尺，他沉下去了。

(有刪改)

6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 小說第一、二段交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和天氣，為人物出場提供典型的舞臺背景，暗示一場激烈的爭斗即將開始。

B. 劉才寶年過不惑，是一個捕魚能手，經(jīng)驗(yàn)豐富，技藝精湛，自信篤定，因此他被當(dāng)?shù)厝俗u(yù)為“狀元”“賊王”。

C.劉才寶選的落網(wǎng)地點(diǎn)好過南岸人的那個地方，但被對岸釣魚人干擾，劉才寶這晚未能捕到稱心如意的大魚。

D. 劉才寶以往也干過很多次類似的“偷魚”之事，都安然無恙;但是這個夜晚他去南岸偷魚，卻意外地出事了。

7.對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句①呼應(yīng)上文“我扳魚敗在你手里，除非鬼摸了頭!”這一句，突出表現(xiàn)劉才寶不甘示弱、自信自負(fù)的性格特點(diǎn)。

B. 句②是對劉才寶心理隱秘的揭示，也是對劉才寶個人為人處世的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，肯定劉才寶技高膽大、敢作敢為的品質(zhì)。

C.句③寫風(fēng)輕雨小的情景，一方面襯托出劉才寶故作悠閑自得的心態(tài)，另一方面起到舒級情節(jié)、調(diào)控敘事節(jié)奏的作用。

D.句④用比擬手法，突出草魚強(qiáng)韌的反抗力，與上文“像斗出了性子”等句呼應(yīng)，將人魚爭斗的情節(jié)推向高潮。

8.高曉聲的小說語言富有特色。請從鄉(xiāng)士氣息和個性化兩個方面簡要分析本文的語言特色。

9.《魚的》與《老人與海)都寫到“人與魚”的關(guān)系，兩個主人公對“魚”的情感變化有怎樣的不同?兩篇小說各自表達(dá)了怎樣的主題意蘊(yùn)?請簡要分析。(6分)

二、古代持文閱讀

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

山陰王謔屬先生。名思任，字季雪。先生落筆靈異，麥陽公喜而斧藻之，學(xué)業(yè)日進(jìn)：萬西成進(jìn)士。先生作縣令，意輕五斗，兒視督郵，偃爽“宦途，三仕三點(diǎn)。五十年內(nèi)，強(qiáng)半林居。乃送沈?yàn)⑶Y②，放浪山水，且以暇日閉戶讀書。

先生聰明統(tǒng)世。出言靈巧。與人諧謔，略無忌憚：人有咎先生誰者。其容陸德先嘆日。深想咎先生謔。昔在當(dāng)涂，以一言而解兩那之厄者，不可謂不得謔之力也。中書程守訓(xùn)奏諸開礦，與大珰?那隆同出京，意欲開采，從當(dāng)涂起，難先生。一邑騷動。先生曰“無患”。馳至池賣。以雞袍投刺稱養(yǎng)生。當(dāng)輯先生坐上座，設(shè)飲極玖。因言及橫山，先生日：“模山為高皇帝鼎湖龍首?，樵蘇且不敢，敢問開采乎?’珰日：‘如此利害，我竟入徽矣。先生耳語曰：‘公無輕言，入徽也，微人大無狀，思甘心于公左右者甚眾。我為公多備勁卒，以護(hù)公行。”珰大驚曰：“吾原不肯來，皆守訓(xùn)賬我。’先生日：“徽人恨守訓(xùn)扔骨。渠是以現(xiàn)望瓜州，而瞅公先人虎穴也?！毴眨汗允牵壹椿鼐怨詮?fù)命矣?！?dāng)涂徽州，得以安堵如故，皆先生一謔之力?！蓖砟烁奶栔o感，刻《悔慮》以志己過，而逢人仍建口該諧，謔毒益甚。

(選自張岱《王謔庵先生傳》，有刪改)

材料二：

當(dāng)國破眾疑之際，擁立新君，以定時局。然而一立之后，閣下輒驕氣腹?jié)M，政本自由，兵權(quán)獨(dú)握;從不講戰(zhàn)守之事，而但知貪黷之謀，酒色逢君，門墻固黨;以致人心解體，士氣不揚(yáng)。叛兵至則來手無策，強(qiáng)敵來而先期以走，致令乘與播遷，社稷邱墟。閣下謀國至此，即嗓長三尺，亦何以自解也?以職上計，莫若明水一盂，自刎以謝天下，則忠憤節(jié)義之士，尚爾相諒。若但求全首領(lǐng)，亦當(dāng)立解樞權(quán)，授之才能漬兵大臣以召萊雄蒙杰呼號惕厲猶當(dāng)幸望中興。不然，如伯嚭?渡江，吾越乃報仇雪恥之國，非藏垢納污之區(qū)也。

(選自王思任《讓馬瑤草?》，有刪改)

[注]①偃蹇：不順利、困頓。②曲糵：酒。③珰：太監(jiān)。④鼎湖龍首：意為皇帝的陵墓所在地。⑤伯嚭：春秋后期吳國大夫，專權(quán)致吳國滅亡。⑥讓：責(zé)問。馬瑤草：馬士英。馬士英擁立福王為南明皇帝，自己擔(dān)任權(quán)相。南京被清軍攻占，馬士英南逃至浙中。

10. 材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

授之才能A清正EB大臣C以召D英雄豪杰E呼號F惕厲G猶當(dāng)幸E望中興

11. 下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 放浪：文中指放縱，與《蘭亭集序》中“放浪形骸之外”的“放浪”含義相同。

B.咎：文中指責(zé)備，與《出師表》中“以彰其咎”的“咎”含義相同。

C. 志：文中指記、記錄，與《項(xiàng)脊軒志》中“余既為此志”的“志”含義不同。

D. 乘輿：文中是皇帝的代稱，可以指天子、諸候乘坐的車，也泛指皇帝用的器物等。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和評析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.王思任考中進(jìn)士，步入仕途，做縣令時，有骨氣，不愿為五斗米折腰，仕途很不得志，多改被免官，長時間居住在山林，閉門讀書。

B.王思任為了當(dāng)涂微州不被濫采，為使當(dāng)?shù)厝嗣衩庠鉃?zāi)難，不以一己安危為慮，拿著烏紗帽與朝官周旋，用玩笑解民眾的危困。

C《讓馬瑤草》是一篇檄文，嬉笑怒罵，酣暢淋漓，筆悍而膽怒，其申“吾越乃報仇雪恥之國，非藏垢納污之區(qū)也”是震撼人心的警句。

D王恩任指武馬士獎醫(yī)權(quán)在料，超不愿衛(wèi)國之紙，反麗專權(quán)潛私、導(dǎo)致南明傾理，并表示與馬士英不共戴天，打算以身殉國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)先生落筆靈異，葵陽公喜而斧藻之，學(xué)業(yè)日進(jìn)。(4分)

(2)先生聰明絕世，出言靈巧，與人諧謔，略無忌憚。(4分)

14.為丁說服太監(jiān)邢隆放棄在當(dāng)涂開礦，王思任用什么理由進(jìn)行勸說?請簡要畫答。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

沁園春?和吳尚書叔永?劉克莊

我所忍兮，廷陵季子Q，別來九春。笑是非浮論。自衣蒼狗，文章定價，秋月華星。獨(dú)步跟城，后身披擷”，何必苗家有二仁?。中期里，看叔兮袞斧①，伯也絲給四

洛中曾識機(jī)云①，記玉立堂堂九尺身。嘆苕溪洫艇，幽人孤往，雁山馬靚?，吊容誰經(jīng)。宣室厘①殘，玄都花謝，回首舊游存幾人。新腔美，堪洗空恩怨，喚起交情。

[注]①吳叔永：以直盲異官，其弟吳李水拜監(jiān)察御史，為官正直。②延陵李子：春秋賢人季札。③坡穎：蘇軾、蘇轍。①二仁：荷彧、茍攸，叔侄二人俱是曹操謀士。⑤袞斧：上公禮服。⑥絲綸：帝王詔敕。⑦機(jī)云：陸機(jī)和陸云。⑧馬鬣：馬鬣封，墳?zāi)剐螤睢＂嵝遥哼@里指賈誼。厘：祭余之肉。

15. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.上闋開頭明寫季札暗指吳叔永，表明對吳叔永的深切思念;“九春”，突出分別時間之久。

B. 上闋以蘇氏兄弟作類比，贊吳氏兄弟的文才，后面又含蓄地表明吳氏兄弟被朝廷重用。

C.”笑是非浮論，白衣蒼狗”兩句是說詞人笑對非議、淡看世事，彰顯其豁達(dá)、灑脫的襟懷。

D.詞中多以歷史名人作類比，如季札、二蘇、二陸等，有春秋人物，也有宋代的人物。

16. 本詞下闋表達(dá)了怎樣的思想感情?請結(jié)合作品簡要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)陶淵明《歸去來兮辭并序》中，“ ， ”兩句化用《論語》里面的句子，總結(jié)過去，期待未來。

(2)李白《將進(jìn)酒》表現(xiàn)詩人對富貴生活的蔑視，同時又展現(xiàn)詩人在窮愁中狂放不羈的兩句是“ ， ”。

(3)古詩文寫歷史上一些王朝的滅亡，可謂“其亡也忽焉”《《左傳》，如“ ， ”

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20 題。

西南聯(lián)大學(xué)生宿舍旁邊住著這樣一戶人家。學(xué)生叫女主人文嫂。文嫂人很老實(shí)。雖然沒有知識，但是①_，不貪小便宜。除非你給她，她從不伸手要東西。

每天一早，文嫂打開雞窩門，這些雞就急急忙忙、_地奔出來，散到草叢中去，不停地啄食。有時又抬起頭來，把一個小腦袋很有節(jié)奏地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顧盼自若——雞轉(zhuǎn)頭不是一下子轉(zhuǎn)過來，都是一頓一頓地那么轉(zhuǎn)動。到覺得肚子里那個蛋快要墜下時，就趕緊跑回來，紅著臉把一個蛋下在雞窩里。隨即得意非凡地高唱起來：“郭格答!郭格答!”文嫂伸手到雞窩里取出一顆熱烘烘的蛋，順手賞了母雞一塊土坷垃：“去去去!先生要用功，莫吵!”這雞婆子就只好咕咕地叫著，很不平地走到叢草里去了。到了傍晚，文嫂抓了一把碎米，二面撒著，一面“啯啯，啯啯”叫著，這些母雞就都即即足足地回來了。它們把碎米啄盡，就魚貫進(jìn)入雞窩。進(jìn)窩時還故意把腦袋低一低，把尾巴向下奔拉一下，以示雍容文雅，很有“雞教”。

先生們越來越窮。他們的襯衫穿臟了，脫下來換一件。過兩天新?lián)Q的又臟了，看看還是原先脫下的一件干凈些，于是又換回來。有一些先生，就完全③ 衣衫襤褸，囚首垢面，跟

一個叫花子差不多了。他們的褲子破了，就用一根麻繩把破處系緊。

18. 請在文中橫線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)

19. 下列句子中的“那么”寫文中瑜點(diǎn)的“那公”，意義和用法相同的一頭是(3分)

A.如果你覺得我說得有道理，那么就按我的意思去做吧。

B. 星星圍著皎潔的月亮，恰似兒女們圍著母親一樣，是那么親切。

C.之所以我要插那么一段，是說明我與市民們一樣都在學(xué)》。

D.他這幾關(guān)一直沒固家，沒給象里打電話，也沒上班，那么他可能出事兒了。

20.文中畫波浪線的部分，如果寫成“到了傍晚，文嫂抓了一把碎米，一面撒著，一面叫著，這些母雞就都回來了”，意思基本相同，但原句表達(dá)效果更好，請簡要分析。(5分)

(二)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。

綠葉是植物生存不可缺少的器官。綠葉的數(shù)目，在一定程度上反映了該植株的光合生產(chǎn)能力。如果在生長期間將樹木的葉片不斷地摘除，則樹木的生長就變得衰弱不堪。既然如此，那么溝什么一到冬天，①?原來葉片本身要進(jìn)行呼吸作用和消耗能量，同時它的生產(chǎn)能

力還受到環(huán)境條件的影響。夏季，較長時間的日照、適宜的溫度和充足的雨水，給葉片生長創(chuàng)造了良好條件，是葉片的“黃金時代”。到了秋后，日照時間日趨縮短，氣溫逐漸下降，雨水也不斷減少。②_，光合能力不斷減弱，最終消耗大于合成。樹木為了能安全過冬以違應(yīng)嚴(yán)酷的環(huán)境條件，此時衰老了的葉片，自然就成了樹木“精簡”的對象，退出了年周期活動的舞臺。

當(dāng)然，這里指的是正常的落葉，即秋后開始的自然落葉。而在生產(chǎn)實(shí)踐中，還有很多不正常的落葉，如樹木遭受病蟲的危害、夏季的長期干旱、強(qiáng)烈的臺風(fēng)、土地瘦瘠、營養(yǎng)不良，積水成澇和遭受藥害等，③。 A這對樹木的生長和果實(shí)的發(fā)育，都是十分不利的，尤其經(jīng)濟(jì)樹本的影響更甚。B不兵賞的落吐會使樹木的果實(shí)發(fā)育不良或呆落的惡果。C因此管理果樹座該盡量防止正常綠葉不凋落。

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)

22.文中畫波浪線的A、B、C 三句中有三處語病，請分別找出并加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(3分)

四、寫作(60分)

23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《2023 中國大學(xué)生健康調(diào)查報告》顯示，有86%的大華生在過去一年中出現(xiàn)過健康用擾，其中，日常生活中的運(yùn)動不足、作息不規(guī)律、膳食不合理等問題尤其突出。與此同時，學(xué)業(yè)困難、精神壓力、情緒焦慮等問題，侵獨(dú)著青少年的心理和生理等方面。從高中的嚴(yán)管嚴(yán)教到大學(xué)的寬松自由，已讓他們養(yǎng)成通宵游戲、熬夜追劇、暴飲暴食等不良生活習(xí)慣。

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期。好像早晨八 九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

以上兩則材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求;選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄鰩個人信息;不少于800字。

2024屆全國金太陽3月聯(lián)考高三語文試卷參考答案

1. D

2. C

3. A

4. D

5. ①發(fā)揮主流(權(quán)威)媒體的輿論引導(dǎo)責(zé)職，及時傳播權(quán)威新聞事實(shí);②把握公眾信息認(rèn)知規(guī)律， 注重公眾情緒的理性引導(dǎo);③提升自媒體從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對自媒體新聞傳播規(guī)范 的監(jiān)管 。 (每點(diǎn)2分，意思對即可)

6. D

7. B

8. ①善用俗語、方言，諸如"鯉殼子”"賊說賊話”"扳魚”等，語言表達(dá)富有鄉(xiāng)土氣息 。 (2分)②巧 用個性化語言塑造人物形象，揭示性格特點(diǎn) 。如文中劉才寶的話語充分彰顯其不愿服輸、自 負(fù)、嫉妒、精明狡猾、貪婪自私等特點(diǎn) 。 (3分)

9. 第一問：《魚釣》與《老人與海》中兩個主人公對" 魚”的情感變化截然不同，劉才寶對" 魚”的態(tài) 度變化軌跡與圣地亞哥正好相反：一個是從"愛魚”到"恨魚”;一個則是從"恨(惱怒)魚”到" 愛 (敬重)魚”。 (2分)第二問：①《魚釣》敘述賊王劉才寶偷魚不成反被魚拖入河底溺斃的故事， 揭示了人的驕傲、鄙陋、貪婪以及人對" 物欲”的企圖掙脫而實(shí)際上不能掙脫的悲劇 。 (2分)

《老人與?！窋⑹鼋K于捕獲一頭大馬林魚的圣地亞哥與尾隨而來截食的群鯊苦斗的驚險過程， 頌揚(yáng)了積極向上的樂觀人生態(tài)度和不向命運(yùn)低頭、不屈不撓斗爭的勇毅精神 。 (2分)

10. CEG

11. B

12. D

13. (1)王思任先生下筆很有靈性，葵陽公很高興并進(jìn)行修改增飾，他的學(xué)業(yè)一天一天進(jìn)步。 (2)王思任先生聰明舉世無雙，說話靈巧，跟人開玩笑，絲毫沒有顧忌。

14. 采礦地區(qū)有皇帝的陵墓，不能隨便動 。 (2分)守訓(xùn)欺騙、陷害邢隆 。 (1分)

15. C

16. ①對吳叔永兄弟才德風(fēng)度的贊美，對知交舊友的思念;②對不能相伴(吳叔永)苕溪之行和前 往憑吊(季札)孤墳的遺憾;③對洗空舊恩怨的欣喜，對友情的珍重 。 (每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即 可，意思對即可)

17. (1)悟已往之不諫 知來者之可追

(2)鐘鼓饌玉不足貴 但愿長醉不愿醒

(3)示例一：一夫作難而七廟隳 身死人手

示例二：數(shù)十伶人困之 而身死國滅

【解析】本題考查默寫常見的名篇名句的能力。本題第(1)小題和第(2)小題分別出自陶淵明 《歸去來兮辭并序》、李白《將進(jìn)酒》，兩篇均為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》推薦背誦 篇目 。第(3)小題是開放性試題，根據(jù)語境提示，可填"一夫作難而七廟隳 身死人手”"數(shù)十 伶人困之 而身死國滅”等，考生可根據(jù)個人詩詞積累來作答，但須準(zhǔn)確無誤。

18. ①潔身自好 ②迫不及待 ③不修邊幅(每處1分，其他合適的成語也可)

19. B 【解析】本題考查對現(xiàn)代漢語虛詞意義和用法的理解和掌握的能力。原文中的"那么”表 示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等 。B項(xiàng)中的"那么”表示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，因此選 B項(xiàng)。 A項(xiàng)中的"那么”表示順著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果 。C項(xiàng)中的" 那么”表示修飾" 數(shù)量” 結(jié)構(gòu)，指代數(shù)量范圍 。D項(xiàng)中的"那么”表示推測，在句中用來表明說話人根據(jù)前文內(nèi)容做出 相應(yīng)的推論。

20. ①原句用疊音擬聲詞" 啯啯，啯啯”描摹文嫂喚雞歸巢的叫聲，用擬聲詞" 即即足足”描摹雞歸 巢的叫聲，具體形象，生動傳神，現(xiàn)場感更強(qiáng);(2分)②原句綜合運(yùn)用不同重疊形式的疊音 詞，更細(xì)膩地傳達(dá)了文嫂與雞的親密關(guān)系，營造了人與動物和諧共處、生趣盎然的溫馨氛圍， 與原文上下文語境、行文風(fēng)格也更協(xié)調(diào) 。 (3分)

21. 示例：①樹木卻要把寶貴的綠葉拋棄呢 ②葉片生長的環(huán)境條件越來越差 ③都會造成樹 葉不正常的大量脫落(每答出一處給2分，意思答對即可 。如有其他答案，只要言之成理，可 酌情給分 。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分)

22. 示例：A 在"尤其”之后加"對”;B刪去" 的惡果”，或?qū)?quot;使”改為"造成”;C刪去" 不”，或把" 防 止”改為"使”。

23.

(二)參考立意

(1)勞逸結(jié)合，張弛有致，方能身心健康，茁壯成長;

(2)青年人應(yīng)該培養(yǎng)自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣，科學(xué)管理時間，積極鍛煉身體;

(3)學(xué)校要將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育置于突出地位來落實(shí);

(4)熱愛運(yùn)動，管理情緒，及時化解精神壓力。

為什么學(xué)校參加金太陽聯(lián)考

金太陽試卷含金量大,金太陽卷就是根據(jù)全國一卷出的模擬卷，而且是全國大聯(lián)考，如果分考的高,那成績是非常優(yōu)秀的。

金太陽聯(lián)考是一個全國性的聯(lián)考，但是又根據(jù)各個地區(qū)教育的不同有各個地區(qū)的考試模式，也是許多地區(qū)用來檢驗(yàn)學(xué)生備考復(fù)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校是可以選擇參加，也可以選擇不參加的，就相當(dāng)于是模擬考，所以金太陽試卷考的知識點(diǎn)也都比較規(guī)整，沒有特別偏或者特別難的。

金太陽試卷的作用

1、適應(yīng)高考節(jié)奏和調(diào)節(jié)孩子的心理。高考肯定是對孩子的心里的一個考驗(yàn)，孩子們普遍存在壓力，通過金太陽試卷能夠讓孩子提前適應(yīng)這個節(jié)奏，準(zhǔn)確把握高考的基本情況，能夠做到心中有數(shù)，對于增強(qiáng)孩子的心理承受能力也是很有幫助的，金太陽試卷也是比較貼近高考類型的試卷，對學(xué)生的積累是很重要的。

2、熟悉新高考模式，通過金太陽試卷，使學(xué)生熟悉考試流程、試卷結(jié)構(gòu)和題型難度。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，雖然正式高考的試題結(jié)構(gòu)和題型題量與模擬考試相比會有所變化，但幅度不大。所以新太陽試卷對正式高考的備考具有很好的導(dǎo)向作用，也可以根據(jù)聯(lián)考成績了解本人的大致水平，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于考生迎戰(zhàn)正式高考。

3、新太陽試卷可以鍛煉學(xué)生的做題技巧，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。良好的做題習(xí)慣是做對題的關(guān)鍵。高三學(xué)生要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做題的時候認(rèn)真細(xì)心，慢慢審題，演算工整、書寫規(guī)范等。良好的做題習(xí)慣其實(shí)就是一些細(xì)節(jié)問題，把細(xì)節(jié)做到位，在細(xì)節(jié)上用心，考試的時候就不用擔(dān)心發(fā)揮失常了。