高三聯(lián)考就是指兩所或兩所以上的學校共同開展的聯(lián)合考試，如“模擬考”、“期末聯(lián)考”、“名校聯(lián)考”等。以下是小編收集的關(guān)于湖北十一校2024屆高三第二次聯(lián)考試題及答案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2024湖北十一校高三3月聯(lián)考語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指擁有獨特自然資源及悠久的種植、養(yǎng)殖方式與加工工藝歷史的農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)過區(qū)域地方政府、行業(yè)組織或農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)等其他營銷主體有組織的強力運營與管理，形成的具有明顯區(qū)域特征的品牌。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的形成，能夠給該農(nóng)產(chǎn)品帶來相應(yīng)的關(guān)譽度、吸引度和忠誠度。根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織的結(jié)構(gòu)形態(tài)，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)城品牌可分為四種類型：第一種類型是家庭作坊式的生產(chǎn)。第二種類型是出現(xiàn)大量的工廠化農(nóng)業(yè)企業(yè)，引入現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝，但沒有形成主導(dǎo)的龍頭企業(yè)品牌，同時存在家庭作坊式的生產(chǎn)。第三種類型是出現(xiàn)大量的工廠化農(nóng)業(yè)企業(yè)，引入現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝，形成若干個業(yè)界有影響的主導(dǎo)龍頭企業(yè)品牌，有一定的市場集中度。第四種類型是以龍頭企業(yè)品牌為主導(dǎo)，若干主導(dǎo)品牌市場高度集中，形成品牌加工運作，輔助產(chǎn)業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)化運作的產(chǎn)業(yè)集群。這四種類型，以第一種、第二種類型存在最為普遍，而第三種、第四種類型則是農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌理想狀態(tài)。成功的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生公共資源、組織、服務(wù)三種協(xié)同效應(yīng)，從而降低成本。一是公共資源協(xié)同效應(yīng)，區(qū)域品牌組織提供一系列的公共資源、公共服務(wù)，具有明顯的規(guī)模效益;二是組織協(xié)同效應(yīng)，區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的運作組織可以克服以小企業(yè)、小農(nóng)戶為主體的小規(guī)模經(jīng)營無力進行品牌運作的弊端;三是服務(wù)協(xié)同效應(yīng)，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌將帶動整個農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)，從而為區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)與農(nóng)戶提供全面、低成本的共享資源。 農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為農(nóng)產(chǎn)品的“信號顯示”，可以使農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的資源優(yōu)勢和特定區(qū)域優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭優(yōu)勢，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢的重要來源，而自然資源優(yōu)勢對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用。因而自然資源的比較優(yōu)勢可以使農(nóng)產(chǎn)品形成質(zhì)量優(yōu)勢，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力。但是，農(nóng)產(chǎn)品的某些質(zhì)量特征具有隱蔽性的特點，購買者很難真實完整地了解有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量信息，由自然資源優(yōu)勢所決定的農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢信息不能直接地展現(xiàn)在購買者面前。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為一種“信號顯示”的標識，可以向消費者傳遞生產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢所形成的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量特征，使消費者對這一區(qū)域生產(chǎn)的某種農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并為這些質(zhì)量特征支付一定的價格。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持續(xù)的品牌效應(yīng)。一般來說，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵，獨特的自然地理資源，還有形成于區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會的強力推動，因此具有強大、持久的影響力，對區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供強大的光環(huán)效應(yīng)，促進農(nóng)產(chǎn)品的銷售。通過區(qū)域品牌的運作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場化水平，提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營管理水平，有利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌通過兩方面提高農(nóng)民收入水平，一是提高農(nóng)產(chǎn)品的附加價值，二是延長農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增加了許多就業(yè)崗位。農(nóng)民收入水平提高后，消費能力的釋放又促進農(nóng)業(yè)的投入及生活消貨品的消費，進一步帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。(鄭秋錦《農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌建設(shè)的內(nèi)涵及建設(shè)意義》)(有刪改)

材料二： 最近，黑龍江用10萬金新鮮蔓越蘇回禮廣西189噸砂糖橘的事兒火了，連本地人得知這一消息都大吃一驚。隨著各地網(wǎng)友或互贈禮物，或曬家底，不知不覺，上演了一場“全國農(nóng)業(yè)大摸底”。結(jié)果這一摸底，讓四川魚子醬、甘肅南美對蝦、貴州抹茶、上海崇明藏紅花、安徽六安鵝肝等紛紛走上舞臺。知道咱中華地大物博，但沒想到各地特產(chǎn)竟然還有獨特的反差喜感。細數(shù)這次摸底摸出來的特色農(nóng)產(chǎn)品，大多屬于“新土特產(chǎn)”.例如藏紅花，在大家心中它的產(chǎn)地是西藏，但沒想到：它平姓“滬”啦。據(jù)了解，上海種植藏紅花已有40多年的歷史。上世紀80年代初，上海從海外成功引種藏紅花球莖，如今，崇明區(qū)藏紅花產(chǎn)業(yè)已成為當?shù)刂匾慕?jīng)濟產(chǎn)業(yè)，當?shù)卮迕褚惨揽坎丶t花走上致富路。而位于崇明廟鎮(zhèn)的永樂村，則被譽為“中國藏紅花之鄉(xiāng)”。再看四川，你能想到的火鍋、辣椒、兔腦殼，那都太過尋常，高端食材魚子醬才讓四川人民甚至全國人民都驚掉下巴。據(jù)四川文旅部門介紹，目前全球60%的魚子醬產(chǎn)自中國，而四川擁有全國第二的魚子醬產(chǎn)量，雅安就占據(jù)了全球魚子醬12%的市場份額。很多農(nóng)業(yè)品種都已走出原有的傳統(tǒng)主產(chǎn)區(qū)，從不同程度上突破自然條件限制，成為“新土特產(chǎn)”。眾多寶藏農(nóng)產(chǎn)品的亮相、火爆，也讓我們看到在這個互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時代，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品想要走出本地、走進百姓家，不僅要把農(nóng)產(chǎn)品種好、養(yǎng)好，更要營銷好、推廣好。我們既有中國14億人口這個超大規(guī)模市場的優(yōu)勢，又有鄉(xiāng)村振興、擴大內(nèi)需的大背景，優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品一定要抓住機遇，接住“潑天富貴”，打開市場，再創(chuàng)驚喜。(摘編自《工人日報》)(有刪改)

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指立足于某一區(qū)域的獨特自然資源與悠久歷史文化內(nèi)涵，在區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會的推動下，形成的該地域內(nèi)某類具有美譽度、吸引度和忠誠度的農(nóng)產(chǎn)品。 B.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌帶來的組織協(xié)同效益可以幫助小企業(yè)、小農(nóng)戶克服因規(guī)模太小而無力進行品牌運作的弊端，帶來強大的光環(huán)效應(yīng)，提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力。C.自然資源優(yōu)勢對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用，所以自然資源優(yōu)勢可以決定該區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。D.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌傳遞出來的“信號”可以使消費者對該區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并且愿意為此支付一定的價格。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.農(nóng)戶小作坊式的生產(chǎn)若能引入現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝，不斷擴大規(guī)模，能在一個地方形成若干有影響的龍頭企業(yè)，自然就會形成區(qū)域品牌了。B.建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌應(yīng)當以形成若干龍頭品牌、一定的市場集中度和與農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群為目標。C.建設(shè)一種農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，需要選擇那些具有自然資源優(yōu)勢的產(chǎn)品，否則即便進行品牌推廣，也很難形成市場競爭力。D.“農(nóng)業(yè)大摸底”所反映出來的問題是，我國地域遼闊，物產(chǎn)豐饒，從來不缺好的農(nóng)產(chǎn)品，真正缺少的是讓更多人了解產(chǎn)品的推廣宣傳。

3.下列選項中，不符合材料一中的“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌”是()(3分)A.黑龍江省哈爾濱市五常市的“五常大米”品牌。

B.合肥豐樂種業(yè)股份有限公司的“豐樂種業(yè)”品牌。C.內(nèi)蒙古的“呼和浩特乳業(yè)”品牌。D.湖北省潛江市的“潛江龍蝦”品牌。

4.請根據(jù)材料一的內(nèi)容，簡要概括建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的意義。(4分)

5.上海崇明藏紅花、四川魚子醬等新土特產(chǎn)早已遠銷海外，本地人卻并不熟知，有人說這是“墻里開花墻外香”，請你結(jié)合兩則材料，為解決這一問題提供幾條建議。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分) 閱讀下面的文字，完成下面小題。布萊克·沃茲沃斯(英)奈保爾每天都有三個乞丐準時到米格爾街乞討。十點鐘，一個印度人，我們給他一小缽飯。十二點。一個叼著煙斗的老太婆，我們給她一分錢。下午兩點，一個瞎子來討他的那份錢。有時候，我們也施舍流浪漢。一個男人來這兒，說他餓壞了，我們讓他飽餐一頓。一天下午，來了一個非常古怪的流浪漢。他叫住我：“小弟弟，我可以進你們家院子里來么?”他身材瘦小，衣著整潔，戴著一頂帽子，穿著白襯衫和黑褲子。我說：“你是干什么的，先生?”他站起身來說：“我是詩人，世界上最偉大的詩人。一個看到一朵像牽?；ㄒ粯拥男』?，都想哭出來的詩人?！薄澳憬惺裁疵?，先生?”“布萊克·沃茲沃斯。”“你為什么哭?”“等你長大了就會明白啦。要知道，你也是個詩人，像我一樣有才華的詩人。你成了詩人以后，任何一件事都會讓你哭出來的?！彼麊枺骸澳阆矚g你媽媽嗎?”“她不打我的時候，我喜歡?！彼麖暮笱澏道锾统鲆粡埣埰f：“這上面是首描寫母親的最偉大的詩篇。我打算賤賣給你，只要四分錢?！蔽遗苓M屋，說道：“媽，你要不要花四分錢買一首詩?”我媽說：“你告訴那個死人家伙，叫他趕緊夾了尾巴滾出去?！蔽覍ξ制澪炙拐f：“我媽說她沒有四分錢?！?沃茲沃斯說：“這就是詩人的邈遇。”后來，沃茲沃斯走了。我希望還能再見到他。一天下午，放學路上，我又看見他了。他說：“我院子里有棵蠻好的芒果樹。現(xiàn)在芒果都熟了，紅通通的，又多汁又好吃。我就為這事在這兒等著你，請你去吃芒果?！彼≡诎栘愅薪稚弦婚g小棚屋里。這地方看上去很荒僻，好像根本不在城里。他說得不錯，芒果汁多味炎，我一連吃了六個。橘紅的芒果汁順著時淌到臂膀上，從嘴角流到下巴上，村衫上也沾染了果汁?；氐郊依?，媽媽問我：“你竄到哪里去啦?到處瘋玩?去，給我把鞭子拿過來!”她打得真夠狠。我從家里逃出來，來到沃茲沃斯家。沃茲沃斯說：“別哭啦，我們一起去散散步!”沃茲沃斯說：“我們到草坪上躺會，看看天空，我想讓你猜猜那些星星離我們這里有多遠?！蔽野此f的做了，明白了他的意思。我忘記了一切，有生以來第一次感覺如此驕傲愉快。忽然，一道光打在我們臉上，一個警察出現(xiàn)在面前?！澳銈冊谶@干嘛?”警察問。沃茲沃斯說：“已經(jīng)四十年啦，我也一直在想這個問題?！蔽液芟矚g他的小房間。有一天我問他：“沃茲沃斯先生，你為什么在院子里留這么多野樹?”他說：“我給你講個故事。很久很久以前，有個男孩遇見一個女孩，他們彼此深深地相愛，后來就結(jié)婚了。他倆都是詩人，少年喜歡優(yōu)美的文學，姑娘喜歡花草樹木。他們在一間小房子里生活得很愉快。有一天，女詩人對那位少年詩人說：“咱們家里又要增加一個詩人啦!'但是，那個小詩人并沒有出生，因為姑娘死了，他也隨她而去，死在姑娘的肚子里。男人非常難過，決定從此再也不去動姑娘花園里的一草一木。就這樣，花園留下來了，花蘋、樹木沒人管，越長越高?！?當沃茲沃斯講這個動人故事時，他顯得更加蒼老。有一天他對我說：“我準備告訴你一個秘密。”他說：“我正在寫一首詩，寫一首世界上最偉大的詩。我已經(jīng)寫了五年啦。再有二十二年就寫完了，我每個月寫一行，不過肯定是最好的一行?！蔽覇枺骸吧蟼€月寫的那行是什么?”他抬頭看著星空說：“往昔深邃而奇妙。”我說：“是句很美的詩。”沃茲沃斯說：“我希望能把一個月的感受全部傾注到這行詩里去。這樣我就會寫出一首震撼全人類的詩?！蔽页錆M驚嘆之情。一天，我們沿著港口防波堤走著，我說：“假如我把這顆釘子扔到海里去，你說它能浮起來嗎?”他說：“世上無奇不有，把釘子丟下去，我們看看會怎樣。”釘子沉了下去?！澳闶窃趺瓷畹?，沃茲沃斯先生?”有一次我問他。他說：“每年唱克利普索小調(diào)的時候，去唱小調(diào)?！薄澳菈蚰阋荒晟畹?”“足夠啦。”我又問：“這個月的詩寫好了嗎?”他沒有吟詩，只是說：“噢，就要好啦?！睆拇耍以僖矝]聽到那首世界上最偉大的詩篇。我覺得他一天天的老下去。一天，我到他的小房子去看他，發(fā)現(xiàn)他躺在小床上?？瓷先ツ敲刺撊?、蒼老，我真想哭。他說：“詩寫得不太順利。” 他沒有看我，而是透過窗戶看著院子里的可可樹，就好像我根本不存在一樣，喃喃地說：“二十歲的時候，我好像有使不完的勁?？赡恰ぁぁぁぁぁつ且呀?jīng)是很久以前的事了?！蓖蝗?，我敏銳地感覺到了，死神已經(jīng)爬上了那張憔悴的臉。他看著我，看著我滿含眼淚，掙扎著坐起來。他把我摟到他那瘦削的胸前，說：“你想聽我再給你講個有趣的故事么?”他沖我鼓勵地微笑著。可是我什么也說不出來。他說：“我給你講究這個故事，你馬上回家，再也不要來看我了，好么?”我點點頭。他說：“很好。以前我給你講過一個關(guān)于少年詩人和女詩人的故事，你還記得嗎?那不是真事，是我編出來的。還有那些什么作詩和世界上最偉大的詩，都是假的。你說這是不是你聽過最好笑的事情?”他的聲音中斷了。我離開了小房子，跑回家，大哭了一場。像詩人一樣，看到什么都想哭。一年以后，我又來到阿爾貝托街，可是再也看不到那棟小房子了。一幢兩層樓房代替了它，芒采樹、可可樹還有李子樹也被人砍了。一切都好像表明，沃茲沃斯從來沒有到過這個世界。(選自奈保爾《米格爾街》，有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)A.文中劃橫線的句子，“我”將母親帶有侮辱性的話語轉(zhuǎn)變?yōu)槲竦恼f辭，表現(xiàn)了“我”的純真與善良。 B.服飾往往能體現(xiàn)一個人的內(nèi)在精神特質(zhì)。沃茲沃斯“衣著整潔，戴著一頂帽子，穿著白襯衫和黑褲子”，說明他即使落魄也依然保持著詩人的尊嚴。C.當警察問草坪上躺著的兩人“你們在這干嘛?”時，沃茲沃斯答非所問，這是他對世俗規(guī)則秩序的反抗。D.面對釘子注定下沉的現(xiàn)實鐵律，沃茲沃斯仍讓我去嘗試，這體現(xiàn)他對孩童探索欲望的小心呵護。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說的開頭部分，先寫了四個不同的人上門乞討的事，為沃茲沃斯的出場理下伏筆，突出了他的“古怪”。B.從“我”初見小房子到小房子被拆，“小房子”的多次出現(xiàn)，折射出沃茲沃斯的生活經(jīng)歷，也使得小說前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。C.小說選取孩童的視角，以第一人稱敘事，增強了真實性;而“我”對沃茲沃斯的認知有限，又使這個人物多了一份神秘感。D.小說的結(jié)尾，用了“好像”一詞，實際上并沒有否認沃茲沃斯存在過，這是一種詩意的表達，令人悵然若失。

8.沃茲沃斯起初說正在寫“最偉大的詩”，后來又稱“最偉大的詩”是假的，你怎么理解他前后的變化?(4分)

9.小說由大量的對話和少量的敘述構(gòu)成，這樣的行文方式有什么好處?結(jié)合全文簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。 材料一：匈奴大入上郡，天子使廣勒習兵擊匈奴。匈奴有數(shù)千騎，見廣百騎，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣皆大恐，欲馳還走，廣曰：“吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追射我立盡。”令諸騎曰：“前!”前，未到匈奴陳二里所，止。令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何?”廣曰：“披虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將出擴其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引而去。武帝立，廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，，而程不識為長樂衛(wèi)尉。程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)。幕府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也;而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。”是時漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。程不識孝景時以數(shù)直諫為太中大夫，為人廉，謹于文法。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之，家無余財。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，專以射為戲;竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。(《史記·李將軍列傳》有刪改)材料二：夫小人之情，樂于安肆而昧于近禍，彼既以程不識為煩擾而樂于從廣，且將仇其上而不服。然則簡易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也。故曰“兵事以嚴終”，為將者，亦嚴而已矣。然則效程不識，雖無功，猶不敗;效李廣，鮮不覆亡哉。 (《資治通鑒·漢紀九》)

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)吾去A大軍B數(shù)十里c今如此D以百騎走E匈奴F追G射我H立盡11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.“用堅其意”中的“堅”與“士卒亦多樂從李廣而苦程不識”中“苦”的用法相同。B.文中加點的“就”字與《勸學》中“金就礪則利”意思相同;都是“靠近”之意。C.“夜半”是我國古代計時的說法;對應(yīng)的時辰是子時，也就是晚上11點至凌晨1點。D.刁斗，是古代軍隊中用的一種器具，白天用作炊具，晚上擊以巡更。

12.下列對文中內(nèi)容理解不正確的一項是()(3分)A.李廣大膽冷靜，足智多謀。他遭遇匈奴大軍，并未驚慌，上山擺好陣勢，命士兵下馬解鞍，縱馬躺臥，故布疑陣，沉著應(yīng)對，最終保全了部隊。B.李廣戍邊守境，頗有威名。他以邊那太守的身份，屯兵駐防，與程不識都有名將之稱，且匈奴對他的軍略頗有畏懼。C.李廣廉潔少吉，重義輕財。他雖然在邊境屢建戰(zhàn)功，但家中卻無多余的財物，所得賞賜，也多分給了手下將士。D.李廣愛護士卒，寬厚待人。他飲食供給以士卒為先，士卒都樂于為他效命。但他的治軍手段容易引發(fā)一些問題，不能輕易仿效。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)幕府省約文書籍事，然亦遠斥候;未嘗遇害。(4分)(2)然則簡易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也。(4分)

14.李廣與程不識在治軍方面各有什么不同?請簡要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。 古風李白西上蓮花山，迢迢見明星①。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。 邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿②?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓?！咀ⅰ竣俅嗽姶蠹s作于安祿山攻破洛陽以后，明星指傳說中的華山仙女。②衛(wèi)叔卿：《神仙傳》載，衛(wèi)叔卿乘著云車駕著白鹿去見漢武帝，而武帝只以臣下相待，于是他大失所望，飄然離去。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.詩人開篇就展現(xiàn)了一個奇異瑰麗的神話世界，描繪了游仙之地—西岳華山的蓮花峰;所遇之仙—明星仙子。B.詩人受華山仙女之邀登上云臺去拜見仙人并與之遨游紫冥，《夢游天姥吟留別》則描寫了詩人幻入仙境看到了“云之君兮紛紛而來下”。兩首詩歌想象都很奇特而豐富。C.這是一首用游仙體寫就的古詩，詩人用仙人衛(wèi)叔卿的故事暗合自己的遭遇，把衛(wèi)叔卿引為同調(diào)，顯示了詩人“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲岸。D.本詩的“豺狼”與《蜀道難》“所守或匪親，化為狼與豺”中的“狼豺”都喻指安史之亂的叛軍，兩首詩的寫作背景相同，情感相通，表現(xiàn)手法也很相似。

16.龔自珍曾說：“莊、屈實二，可以并，自白始?！闭埥Y(jié)合詩歌簡要分析李白詩中儒道兼具的特點。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧在《阿房宮賦》中描述阿房宮的建筑時，不直說長橋如龍，復(fù)道如虹，而說” ”和“ ”，用驚訝疑惑的語氣表達了對建筑物的觀感，給客觀描寫涂上了濃烈的抒情色彩。(2)謝靈運及其山水詩歌的創(chuàng)作對后世產(chǎn)生了巨大影響，李白在《夢游天姥吟留別》中兩次提及這位山水詩人以表達追慕之意，這兩句詩分別是“ ”和“ ”。(3)古典詩詞中常以問答起筆，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。”請再舉出一例：“ ? ?！?/p>

三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在世界古代數(shù)學中，古希臘歐幾里得幾何學的輝煌成就可說是家喻戶曉，為人們所熟知了。但是， A ，人們卻知之甚少，或知之不詳。其實，中國古代數(shù)學的成就同樣是極其輝煌的，并對人類文明的發(fā)展作出了特殊的貢獻。同時，①如同古希臘注重幾何證明而忽視計算，②中國古代在數(shù)字計算方面相當發(fā)達，③在實際生活中所遇到的幾何問題，④也都用算術(shù)和代數(shù)的方法進行解答，⑤從而相對地局限了幾何證明的發(fā)展。但這并不是說，中國古代就沒有幾何學。其中墨子在《圣經(jīng)》中所提出的圓、直、點、線、面、體、平行等各種命題和概念，都可與歐幾里得幾何學的相關(guān)定理和命題媲美。勾股定理及其應(yīng)用，制圖工具規(guī)、矩的普遍使用，也都反映了中國古代在幾何學方面有著相當?shù)某删汀．斎唬?B ，中國古代在幾何學上沒有在理性論證方面得到充分地發(fā)展;計算數(shù)學本身也在《九章算術(shù)》體例的影響a下，一直采用習題問答的方式，沒有加以很好地抽象、提高，使其更具理性化的程度，這不能不說是重大的缺陷。 18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)

19.文中畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分)

(二)語言文字運用II(本題共3小題，10分)“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然!舍前有兩林梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而b下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，功我凄涼。細雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉然一聲而泥水c下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗，已數(shù)見不鮮。 20.下列各句中的破折號，和劃線句中的破折號作用相同的一項是( )(3分)A.當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)馬克思在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠的睡著了。B.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。C.我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天—出入于質(zhì)鋪和藥店。D.我是你的——你打的這個人的媽。

21.語言文字運用 I 和 II 中a處、b處和c處，都有“下”字，說說三者表意上的不同。(3分)

22.文中畫波浪線的部分換成“屋頂濕印到處都有，濕印越變越大，泥水下注”好不好?為什么?(4分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 有破就有立，二者相反相成。有人說：做事情應(yīng)破舊立新，要想有所建樹，先要進行破壞，先破除陳舊的，才能建立新興的。也有人說：做事情應(yīng)穩(wěn)中求進，要想破除桎梏，先要建立根基，只有根基穩(wěn)固，才能再圖其他。請結(jié)合上面的認識寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2024湖北十一校高三3月聯(lián)考語文試題參考答案

1.C【解析】“自然資源優(yōu)勢可以直接決定該區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢”說法錯誤。從材料一第四段第二排“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢的重要來源，而自然資源優(yōu)勢對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用”可以看出，自然資源可以決定農(nóng)產(chǎn)品形成質(zhì)量優(yōu)勢，而農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量只是農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢的重要來源，但并不能決定農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢，因此農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)，而不是受自然資源決定。

2.A【解析】所謂區(qū)域品牌的建設(shè)，還需要經(jīng)過區(qū)域地方政府、行業(yè)組織或農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)等其他營銷主體有組織的強力運營與管理。

3.B【解析】從材料一第一段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指擁有獨特自然資源及悠久的種植、養(yǎng)殖方式與加工工藝歷史的農(nóng)產(chǎn)品”可知，B選項中“豐樂種業(yè)”不屬于農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，而是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料品牌。

4.①產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，降低成本;②帶來市場競爭優(yōu)勢，提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力;③帶來品牌效應(yīng)，促進農(nóng)產(chǎn)品銷售;④提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;⑤拉動消費，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。(一點1分，答對任意四點得4分)【解析】從第三段“成功的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生公共資源、組織、服務(wù)三種協(xié)同效應(yīng)，從而降低成本。”可以概括出“建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，降低成本”;從第四段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為農(nóng)產(chǎn)品的“信號顯示”，可以使農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的資源優(yōu)勢和特定區(qū)域優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭優(yōu)勢，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力。”可以概括出“建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以帶來市場競爭優(yōu)勢，提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力”：從第五段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持續(xù)的品牌效應(yīng)?！笨梢愿爬ǔ觥稗r(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以帶來品牌效應(yīng)，促進農(nóng)產(chǎn)品銷售”;從第六段“通過區(qū)域品牌的運作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場化水平，提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營管理水平，促進先進科技與管理手段的運用，最終有利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)?！笨梢愿爬ǔ觥稗r(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”，從“消費能力的釋放又促進農(nóng)業(yè)的投入及生活消費品的消費，進一步帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展?！笨梢愿爬ǔ觥袄瓌酉M，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展”。

5.①建立農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，進行品牌運作，擴大新土特產(chǎn)品在本地的影響。②種植培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，加大生產(chǎn)投入，提升新土特產(chǎn)品的市場競爭力。③做好營銷推廣工作，借助多種平臺，打響新土特產(chǎn)的知名度。(一點2分，共6分。若有其他答案，言之成理可酌情給分)【解析】解決這一問題的關(guān)鍵在于提高新土特產(chǎn)的知名度和影響力。從材料一第四段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為一種“信號顯示”的標識，可以向消費者傳遞生產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢所形成的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量特征，使消費者對這一區(qū)域生產(chǎn)的某種農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并為這些質(zhì)量特征支付一定的價格。”第五段“一般來說，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵，獨特的自然地理資源，還有形成于區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會的強力推動。因此具有強大、持久的影響力，對區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供強大的光環(huán)效應(yīng)，促進農(nóng)產(chǎn)品的銷售?！辈牧隙詈笠欢巍霸谶@個互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時代，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品想要走出本地、走進百姓家，不僅要把農(nóng)產(chǎn)品種好、養(yǎng)好，更要營銷好、推廣好。我們既有中國14億人口這個超大規(guī)模市場的優(yōu)勢，又有鄉(xiāng)村振興、擴大內(nèi)需的大背景，優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品一定要抓住機遇，接住“潑天富貴”，打開市場，再創(chuàng)驚喜?！钡认嚓P(guān)語段中可以歸納，建立農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，進行品牌運作，擴大新土特產(chǎn)品在本地的影響;種植培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，加大生產(chǎn)投入，提升新土特產(chǎn)品的市場競爭力;做好營銷推廣工作，借助多種平臺，打響新土特產(chǎn)的知名度等，都是不錯的建議。

6.C【解析】他并非有意反抗，而是追問人生意義，這符合詩人的思維。

7.A【解析】應(yīng)為作鋪墊，而不是埋下伏筆。

8.①創(chuàng)作“最偉大的詩”是沃茲沃斯的人生追求，他把自己的人生體驗提煉成詩。他熱愛生活，情感豐富，善良自信，能在庸常甚至困苦的生活中追求詩意人生。②稱“最偉大的詩”是假的，飽含了沃茲沃斯對現(xiàn)實的失望與不滿。他在窮困潦倒，饑寒交迫中死去，所追求的詩意人生敗給了社會現(xiàn)實，凸顯了小說深刻的主題。(一點2分，答對兩點得4分)

9.①大量的對話使人物更鮮活。人物語言個性化，能很好地彰顯沃茲沃斯的詩人氣質(zhì)以及“我”的天真善良。②大量的對話使行文更簡潔。通過人物對話來推動情節(jié)，省去了不必要的交代，事件內(nèi)容集中，情節(jié)發(fā)展迅速。③少量的敘述使情節(jié)更完整。必要的敘述穿插在對話和事件切換之間，使小說的內(nèi)容豐富完整，過渡自然。④少量的敘述設(shè)置留白，引起讀者思考。小說并沒有詳細敘述一些相關(guān)的故事細節(jié)，留給了讀者一定的想象空間。(一點2分，答對任意3點得6分)

10.CEH11.A【解析】“堅”與“苦”用法不同?！皥浴笔鞘箘佑梅?，“苦”則為意動用法。

12.A【解析】“上山擺好陣勢”錯，“匈奴有數(shù)千騎，見廣百騎，以為誘騎，皆驚，上山陳”，上山擺好陣勢的是匈奴的騎兵，不是李廣。

13.(1)(李廣的)幕帳衙署處理文書、記錄軍情非常簡省，但是也遠遠地放出斥候，(軍隊)沒有遇到危險。(省約：簡省，簡約。籍：記錄。遇害：古今異義詞，遭遇禍患或者危險。每個要點1分，大意1分)

(2)這樣看來治理軍隊簡單省事的危害，就不僅僅是李廣的軍隊無法防御敵人突然襲擊這一點了。(然則：既然這樣，那么;徒：僅僅;無以：沒有(用來)······的辦法;每個要點1分，大意1分)

14.①李廣寬緩不苛，厚待士卒;程不識端正嚴明，規(guī)范行伍。②李廣省約文書，簡略記事;程不識謹于文法，煩擾士吏。③李廣難以仿效，容易覆亡;程不識即使無功，猶能不敗。(每個要點各1分)

【譯文】 材料一： 匈奴大舉入侵上郡時，天子派李廣整訓士兵。匈奴有數(shù)千騎兵，看見李廣百騎，以為是誘敵的，都吃了一驚，上山布陣。李廣的一百騎兵也非?？只牛氡捡Y轉(zhuǎn)回。李廣說：“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一旦追趕射擊我們，馬上就全完了?！庇谑敲铗T兵說：“前進!”進到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下令說：“都下馬解鞍!”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦?”李廣說：“那些敵人以為我們會走，現(xiàn)在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅持認為我們是來誘敵的錯誤判斷?！庇谑切倥T兵就沒敢襲擊。有個騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。這時剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準備夜間襲擊他們，而全部撤走了。武帝即位，李廣以上郡太守的身份調(diào)為未央宮衛(wèi)尉，而程不識也調(diào)為長樂宮衛(wèi)尉，程不識從前與李廣都當邊郡太守，屯兵駐防。到出擊匈奴時，李廣的部隊沒有嚴密的編組和隊列陣勢，只選擇有水草的地帶駐扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文薄冊很簡單，不過也派哨兵遠出偵察，部隊從未遇到危險。程不識就要求嚴格部隊編組和扎營布陣，晚上打更巡夜，士吏辦理公文表格必須清楚明細，全軍不得休息，這樣也未曾遇到危險。程不識說：“李廣治軍非常簡單省事，然而敵人如突然襲擊他，他就無法阻擋了;可是他的土卒也很安逸痛快，都樂意為他去死。我治軍雖然繁忙，但敵人也不能侵犯我?！边@時漢朝邊郡李廣、程不識都是名將，然而匈奴怕李廣的謀略，士卒也大多樂于跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。程不識在孝景帝時因為幾次直諫調(diào)任太中大夫，他為人清廉，認真執(zhí)行朝廷的法令條文。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起，家中沒有多余的財物。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水：士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。材料二：說到普通人的性情，都喜好安逸而不知道接近禍害的危險，那些士兵既然認為程不識治軍嚴苛煩擾而愿意跟隨李廣作戰(zhàn)，勢必將要仇視他們的長官而不服從指揮。這樣看來治理軍隊簡單省事的危害，就不僅僅是李廣的軍隊無法防御敵人突然襲擊這一點了。所以說“軍隊的事情要始終嚴格”，統(tǒng)領(lǐng)軍隊，也就是嚴格而已。如果這樣的話，仿效程不識帶兵，即便是打不了勝仗，還可以保證不失敗;如果效法李廣的辦法，很少能避免全軍覆沒的結(jié)局啊。

15.D【解析】《蜀道難》抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美與熱愛之情，兩首詩時代背景不同，感情也不相通，故D項錯誤。

16.①道家思想：詩歌前半部分詩人發(fā)揮奇幻的想象，展現(xiàn)了一幅飛登仙境，與神女同游的美好天界圖。明星仙女和仙人衛(wèi)叔卿的自由自在令人神往，是詩人所追求的理想人格，體現(xiàn)了李白超脫現(xiàn)實獨立出世的道家思想。②儒家思想：詩歌后半部分，詩人從美妙的幻境回到了現(xiàn)實，描繪了一幅觸目驚心的苦難現(xiàn)實生活景象，安史之亂的慘烈驚破了詩人的幻想超脫現(xiàn)實的美夢，詩人同情百姓關(guān)心時事的心情真切可感，正體現(xiàn)了李白積極入世憂國憂民的儒家思想。③儒道兼具：《古風》將幻想與現(xiàn)實完美結(jié)合在一起，正體現(xiàn)了李白詩歌莊屈兼具的思想，儒道精神的和諧統(tǒng)一使詩歌意味深長，感情豐厚。(一點2分，共6分，言之成理酌情給分)

17.(1)未云何龍 不霽何虹(2)謝公宿處今尚在 腳著謝公屐(注：這兩句填寫，不講究先后順序)(3)春花秋月何時了 往事知多少/明月幾時有 把酒問青天

18.A.對于中國古代數(shù)學的成就 B.在實用計算數(shù)學的掩蓋下(一句2分。只要言之成理，可酌情給分)

19.①句末加上“一樣”，④“和”改為“或”;⑤“局限”改為“限制”(一處2分)

20.B【解析】本題主要考查辨析語言情境中破折號用法的能力。作答時，要熟悉破折號常見的作用，并判斷前后句子的關(guān)系。破折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進行補充說明，表示聲音延長，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進、總結(jié)、插入等。文段中的破折號前面內(nèi)容寫““雅舍”最宜月夜”，后面內(nèi)容是對“最宜”的解釋，可以判定該處破折號的用法為表示解釋原因。A項表示語義轉(zhuǎn)折，遞進。B項表示解釋說明。C項表示強調(diào)。D項表示語義的轉(zhuǎn)換。

21.a處：方位詞，表示屬于一定條件，指計算數(shù)學本身受《九章算術(shù)》體例的影響這個條件的限制。b處：動詞，意思是由高處到低處。c處：名詞作狀語，意思是向下。

22.不好。因為原句使用了①比喻：把屋頂濕印比作碗，比作盆，把灰泥崩裂比作奇葩初綻，幽默形象展現(xiàn)雅舍不蔽風雨之狀，奇葩初綻甚至展現(xiàn)幾分美感。②排比：運用“起初如……”“俄爾如……”“終乃屋頂崩裂如……”的排比句式，按時間順序鋪敘雅舍屋頂漏雨狀況愈來愈糟，作者卻以客觀身份觀察此景，安然面對，表現(xiàn)作者力求在不如意的生活狀態(tài)中隨遇而安的心態(tài)。③擬聲詞“砉然”，使?jié)M室狼藉之狀不僅對人有視覺的沖擊，還有聽覺的震撼。(一點2分，答出任意兩點得4分)

23.【審題指導(dǎo)】材料共有兩個方面。一，不破不立，先破后立。做事情要先破后立，先破除、打破，再建立、創(chuàng)造。不破除舊事物就不能發(fā)展新事物，當舊事物、舊方法、舊觀念阻礙新事物、新方法、新觀念的產(chǎn)生和發(fā)展時，要當機立斷，采取先破后立的思路，不能容忍舊的、不好的東西繼續(xù)存在。二，先立后破，不立不破。做事不能脫離實際、急于求成。在新的方案、措施不成熟之前，不能一刀切毀掉舊有的方法。強調(diào)先建立、創(chuàng)造，有把握、能立足之后，再去破除、打破舊有的東西。可以看出，作文的核心話題是要“先破后立”，還是“先立后破”。考查的是考生思辨能力，它們是干事創(chuàng)業(yè)的不同思路，具體哪一個正確，要具體情況具體分析?？忌梢越Y(jié)合文字材料闡述自己對于“先破后立”“先立后破”的具體理解，可以支持其中一種做事的思路，強調(diào)其合理性和適用范圍，也可以辯證看待，結(jié)合現(xiàn)實處理好“先破”還是“先立”的問題。

【參考立意】

1.先破后立，實現(xiàn)跨越發(fā)展。

2.先立后破，才能行穩(wěn)致遠。

3.先立還是先破，要具體情況具體分析。

4.既要有先破后立的魄力，又要有先立后破的慎重。

高三語文怎么備考

一、基礎(chǔ)知識積累期(一個月)

在這一時期，我復(fù)習語文的主要方向就是基礎(chǔ)知識。或許大家會問：語文有什么基礎(chǔ)知識啊，不就是幾個字的讀音，幾篇文言文背誦，還有一些詩句的默寫嗎?難道這也需要花時間去復(fù)習嗎?在我看來，恰恰是這些最不起眼的基礎(chǔ)知識，才是我們成功的關(guān)鍵所在。

所以，考試大綱要求背誦的文言文篇章，一定要集中起來復(fù)習，而且不要對自己過于自信，背誦過后要默寫，默寫完之后一定要記得對照課本檢查。千萬別嫌麻煩，有時候，就是我們不怎么注重的東西到頭來成為我們成功的推動力的，所以，在這個階段，我希望大家沉下心來，認真去做。

二、專項突破期(三個月)

這一時期，我開始主攻考試的各個專題，比如語音、成語、病句、文言文閱讀、古詩詞鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，作文。這一時期可以說是整個備考過程中復(fù)習壓力比較大的一個時期。我的做法是選擇了一本比較適合自己的復(fù)習資料(按專題分類的)開始了針對性的訓練。每個專題的用時大家可以根據(jù)自己的情況來安排。自己哪些地方薄弱，就應(yīng)該在那些地方多花時間，多下功夫。

三、沖刺補充期(三個月)

這一時期，我們就到了沖刺階段，在經(jīng)歷了基礎(chǔ)知識積累和專項訓練之后，我們便可以開始高考真題的訓練了，我是堅持每兩天做一套高考真題(包括作文)。這里我要強調(diào)一下參考答案的重要性。在做完一份高考試卷后，我們要養(yǎng)成一個對答案的習慣，而且著重關(guān)注自己出錯的題目和一些在答題過程中表述不當?shù)牡胤?。想想自己在做題的時候是怎么想的，是自己思維的哪個環(huán)節(jié)出了問題。

四、總結(jié)反思期(一個月)

這一時期，我的做法是每三天做一套高考真題，這個階段的真題練習需要限時。并且我建議大家在這一階段再一次回歸基礎(chǔ)知識，結(jié)合自己在專項突破期和沖刺補充期的總結(jié)，對自己的應(yīng)試能力和狀態(tài)做一個較為準確的評估。這個時期很特殊，因為是高考前的最后一段集中的復(fù)習時間了，很多同學會產(chǎn)生焦慮、煩躁、悶悶不樂等情緒，建議大家不要給自己太大壓力，按照之前的復(fù)習節(jié)奏和作息就好，不過一定要堅持到最后，不要在最后階段泄了氣。

高考前如何備考沖刺

1.復(fù)習

在高考前幾天不要學習新知識，而是要復(fù)習已經(jīng)掌握的知識，并通過做題加深對知識的掌握和理解。

2.整理筆記和資料

將之前的筆記和資料整理歸納，在整理過程中，我們會溫習已經(jīng)學過的知識點，并深入理解它們的本質(zhì)。

3.整理筆記和資料

將之前的筆記和資料整理歸納，在整理過程中，我們會溫習已經(jīng)學過的知識點，并深入理解它們的本質(zhì)。

4.做模擬考試和真題

通過做模擬考試和真題來檢驗自己的知識水平和應(yīng)對緊張情況的能力，同時也有助于摸清所需再提升的方向與難點。

5.檢查考試工具

檢查考場必需物品和考試器材是否齊全，并熟悉使用，確保在高考當天沒有意外出現(xiàn)。

高三聯(lián)考成績的作用

高三一旦參與了聯(lián)考的學生，就能夠感受到濃烈的危機意識，畢竟高考在即，要提前適應(yīng)高三整個學年的高度緊張的學習氛圍，從而讓學生感受到壓力潛意識的去拼搏，為自己博得一個好的人生。

所以高三聯(lián)考，也就是意味著你的高考在即，你必須要適應(yīng)這種強大的壓迫感，還有一點就是，因為是多所高校一起統(tǒng)考，其實也是間接的看一下，或者說間接的讓學生們看清自己的實力，因為高考的時候面臨的可是幾十萬的學生，只現(xiàn)在這么幾所院校，你的排名就那么落后，該如何?

所以，高三聯(lián)考就是讓學生認清自己，知道自己只是井底之蛙，應(yīng)當要付出的更多，才能博得一個好的前程，好的分數(shù)，好的未來。

高三提高成績的技巧

1、認真完成作業(yè)。

認真完成作業(yè)，作業(yè)可以說是廣大學生黨的—大仇敵，明明放假了，卻還要布置這貨，但是，作業(yè)的的確確能提高我們的成績，一開始時，不要急忙去做，而要溫習老師上課所講的知識，再去做，磨刀不誤砍柴工的道理大家都懂，先溫習知識，再來做作業(yè)，這樣能提高速度，省的去翻書。次序也很重要，文理科交替(所謂的換換腦子嘛)。當你做完語文再做政治時，你一定會感覺到腦子快爆炸了。

2、制定計劃。

想快速提高成績需要制定好計劃，制定計劃是很重要的一步，不要小看計劃，沒有好的計劃，你的學習就是一盤散沙。所以，你需要制定一個符合你的條件可行的計劃，例如在周末時抽出1到2個小時來進行某一弱勢科目的復(fù)習，所以制定好學習計劃是提高成績的重要途徑。

3、比較各學校試卷。

對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習的目標更明確，復(fù)習的思想更開闊。

4、找重點知識。

通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復(fù)習的針對性。