在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文300字 篇1

每個人活在這個世界上，都希望演繹出輝煌的成就和個性的自我，希望自己的風(fēng)度，學(xué)識，動人歌喉或翩翩身姿，能得到別人的認(rèn)可和掌聲。但并不是每個人都能神采飛揚(yáng)地展現(xiàn)在燈光閃耀的舞臺上！

作為平凡的個體，大多數(shù)人只能在舞臺后呢喃自己的獨白，沒有人關(guān)注，沒有人在意，沒有人給予簇?fù)淼孽r花和熱烈的掌聲。面對此景，有些人往往感嘆自己的平庸，嫉妒別人的優(yōu)秀。

其實，何必呢！鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但他只能肯定少數(shù)人的成就，無法否定多數(shù)人的價值。只要真真正正的生活，活出一個真實的自我，那么即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個觀眾，為自己喝彩！

也許你是煅燒失敗，一面世就遭冷遇的瓷品，沒有凝脂樣的色味，沒有龍鳳呈祥的花紋?？墒?，當(dāng)你摒棄雜質(zhì)，將泥胚變?yōu)榇善鞯臅r候，你的生命已在烈火中變得灼人而美麗，你應(yīng)為自己喝彩！

請加油，請為自己喝彩！為自己喝彩！

六年級作文300字 篇2

在我的腦海深處，隱蔽著一個五光十色的貝，我在記憶的的沙灘上發(fā)現(xiàn)了這只光彩奪目的貝，小心翼翼的打開了它，往日的一個高大的身影又清晰的浮現(xiàn)在我的眼前。他就是我的小伙伴—小明。

小明是我班的大班長，身材十分魁梧，站著頂天立地，躺下是京九鐵路，學(xué)習(xí)成績是高人一等，平日的表現(xiàn)也是大敗群雄，深受同學(xué)們的愛戴，真有點眾星拱月之氣勢。

小明雖然是大班長，但是他卻沒有高高在上的感覺，常常是“深人民間”“體察民情”，對我們這些“老百姓”的問題是事事在心，而且處理得是妥妥當(dāng)當(dāng)、漂漂亮亮。

小明的特點就是—口沫橫飛。當(dāng)你與他談話到10分鐘的時候，就一定會被他噴的狗血淋頭。由于他說話語言極不簡練，所以他常常浪費(fèi)了我們的大量時間，對我們“謀財害命”，也使我們“慢性*”……

這只貝像一個紀(jì)律嚴(yán)明的警察，一剎那便化為烏有，但是小明給我留下的印象已經(jīng)被我扔到了腦海深處。讓我保留這一個美好回憶吧！

六年級作文300字 篇3

我的同學(xué)是個“兩面人”：批改作業(yè)時像老虎，課外時間卻是小頑童。

老虎

這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績不錯，是老師的小助手，對我們的作業(yè)要求十分嚴(yán)格，別說是題目，就連一個錯別字，一個小標(biāo)點符號都不放過，對不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)，她就像一只兇猛的打老虎。

我就經(jīng)歷過那么一次“老虎”發(fā)威的時候。一個雙休日，由于作業(yè)較多，我為了追趕完成速度，就不管正確率了，草草完成了作業(yè)。上學(xué)后，我將作業(yè)一個不落的交了上去。不一會兒只聽見她生氣地大叫：“李岸珈，過來！”我一聽，大事不妙，在3秒內(nèi)趕了過去。她的大眼睛狠狠瞪著我，我不由臉上發(fā)燙。她一字一頓地說：“錯誤率太高，補(bǔ)寫作業(yè)！”我只得乖乖拿著作業(yè)回去重做。

小頑童

下課鈴一響，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，她也不甘落后，拿出她心愛的毽子，邀請了很多同學(xué)一起玩，自然也有我。有的同學(xué)建議比賽，我來當(dāng)裁判，我拿著口哨一吹，有些同學(xué)聽見了，馬上開始踢了，可有些同學(xué)注意力沒集中，一下子就落下了。結(jié)果她成了最后的大贏家。她拿出自己最喜愛的零食鼓勵我們，讓大家不要氣餒。

她，就是班上既威嚴(yán)又活潑的學(xué)習(xí)委員——xxx。

六年級作文300字 篇4

我的寵物是只可愛的小白兔，它渾身雪白，我叫它“白白”?！薄鞍装住庇兄粚季加猩竦募t眼睛，一張看起來像是一直在笑的三瓣嘴，短短的前腿和尾巴跑動的時候顯得非?？蓯?，尤其是那對長長的耳朵格外醒目。

每到我吃飯的時候，我也會給“白白”拿點青草，放在籠子里，看著它大口大口吃著美味的青草，我心里別提多高興。吃飽它就會在籠子里自由自在的玩耍，一會東跑跑，一會西跑跑，玩夠就大睡特睡起來?！鞍装住备吲d時，耳朵直直的豎起來，好像在聽什么；沒精打采時，它的耳朵彎彎的垂在身上。它呀，可是我們家最愛干凈的一員，雪白的皮毛上只要沾一點點臟東西，它就會一蹦一跳的跑到我跟前，眼睛直勾勾的看著我，三瓣嘴也翹起來，好像在說該給我洗澡。我和“白白”朝夕相處，有時在學(xué)校的時候，我也會想“白白”這會在干什么，一放學(xué)我就迫不及待的回家，看看我的“白白”。

“白白”伴隨著我一起長大，它給我?guī)砗芏嗫鞓?，但它的活動空間越來越小，而我的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越重。媽媽和我商量后，我們一起把“白白”送到姥姥家。盡管有時會很想念它，但看到白白能夠在更加廣闊的空間自由自在的玩耍，我也感到非常的欣慰。