在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

前幾天我的同學(xué)給我了一包生長(zhǎng)豆。有紅的，白的，藍(lán)的，綠的，它們那么明亮，看著非常舒服。我把它倒入了一個(gè)大玻璃杯里，加入了半杯的水。想看看它有什么變化？

剛開(kāi)始白色的生長(zhǎng)豆沒(méi)有什么變化，我拿出一個(gè)白色的生長(zhǎng)豆使勁捏，它就像彈力球一樣，怎么弄也弄不破。過(guò)了半小時(shí)，生長(zhǎng)豆長(zhǎng)大了一些，更透明了。我一捏，生長(zhǎng)豆馬上就裂出了一條細(xì)細(xì)的縫隙。一個(gè)小時(shí)后，這個(gè)白色的生長(zhǎng)豆長(zhǎng)大了，當(dāng)然原來(lái)的小縫隙也跟著變得越來(lái)越大了。別的生長(zhǎng)豆就像一顆夜明珠。美中不足的是，這些生長(zhǎng)豆在最底下反光，看著很像棕色的泥水，但拿上來(lái)后變得非常漂亮。

第一天夜晚，我發(fā)現(xiàn)杯子里又有許多的生長(zhǎng)豆，和剛放進(jìn)去的一樣。這就奇了怪了？我第一次就把生長(zhǎng)豆給倒完了，為什還有呢？我把大生長(zhǎng)豆撿出來(lái)一看，它們都破了，原來(lái)是生長(zhǎng)豆生寶寶了呀！我就趴在玻璃杯旁邊看生長(zhǎng)豆是怎樣生寶寶的。

生長(zhǎng)豆媽媽剛開(kāi)始先裂出一條不起眼的小縫隙，然后縫隙慢慢變大，“蹦——”生長(zhǎng)豆寶寶出生了！生長(zhǎng)豆媽媽安靜的離去了。小小的生長(zhǎng)豆會(huì)有非常大的母愛(ài)。生長(zhǎng)豆媽媽為了生出寶寶都可以付出自己的性命！

這次觀察讓我明白了生長(zhǎng)豆中的奧秘,大自然真是太神奇了！

四年級(jí)的作文 篇2

我的同桌個(gè)子高高的，有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛就像兩顆黑寶石，肉嘟嘟的櫻桃小嘴，長(zhǎng)的很漂亮。

她很愛(ài)看書(shū)。有一次，她看書(shū)看得入迷了，我怕打擾她，就靜靜地坐在一旁。忽然，她哈哈大笑，把我嚇了一跳，我忍不住想看一看是什么內(nèi)容。噢，原來(lái)真的很搞笑！她又默不作聲，靜靜地思考，仿佛正在為主人公遇到的難題想辦法；一會(huì)兒，又面露笑容、心情舒暢，仿佛為主人公的勝利而歡呼。十分鐘過(guò)去，半小時(shí)過(guò)去了，她越看越入迷，越看越起勁，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失，換成了一個(gè)充滿童真的世界。上課鈴響了，她才戀戀不舍地放下了手里的書(shū)。

還有一次，一位同學(xué)有道數(shù)學(xué)題不會(huì)就去問(wèn)她。她熱情耐心地幫同學(xué)解答，只見(jiàn)她一會(huì)兒畫(huà)圖，一會(huì)兒在草稿上列算式。滴答滴答，時(shí)間老人走地很快，她的頭上冒出了一絲絲的汗珠。忽然，她的臉上露出了笑容，然后她又寫(xiě)了幾個(gè)算式，情緒更激動(dòng)了，似乎已經(jīng)戰(zhàn)勝了那道難題。幾分鐘后，她的臉上露出了燦爛的笑容。

她既愛(ài)看書(shū)，又樂(lè)于助人，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

四年級(jí)的作文 篇3

說(shuō)到身邊的快樂(lè)可能大家都不知道，我身邊有哪些快樂(lè)，請(qǐng)和我一起分享一下我身邊的快樂(lè)吧！

一個(gè)星期一，我高高興興來(lái)到了學(xué)校，過(guò)了一會(huì)我們就開(kāi)始做操了，做完操，我們回到了班級(jí)。老師叫組長(zhǎng)收北大綠卡，我突然想到我的北大綠卡忘帶了，組長(zhǎng)告訴了老師，老師叫我去他的辦公室打電話叫家人送來(lái)。很快我打完了電話，我告訴老師：“我爸爸一會(huì)就把北大綠卡拿過(guò)來(lái)給我?！睍r(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了第三節(jié)課了，開(kāi)始上課了。老師問(wèn)我：“邱靖宇你的北大綠卡還沒(méi)送來(lái)嗎？”老師的話剛說(shuō)完，突然門(mén)衛(wèi)的一個(gè)保安叔叔來(lái)到了我們班，問(wèn)道：“誰(shuí)是邱靖宇。”我回答說(shuō)：“我是?！北０灿謫?wèn)：“這個(gè)北大綠卡和信是你的嗎？”老師叫我過(guò)去看看是不是我的。我跑了過(guò)去看到兩個(gè)都是我的。老師叫我把北大綠卡拿回去并說(shuō)：“下午有一節(jié)語(yǔ)文課把信封打開(kāi)，讓大家一起看信。

很快就到了下午的最后一節(jié)課。語(yǔ)文老師一來(lái)就把信拿給了我，并叫我把信封打開(kāi)。這時(shí)我跑上了講臺(tái)，我拿起信封使勁的撕開(kāi)。這時(shí)，我看到了信里裝著一個(gè)一張折好的A4紙。我拿了出來(lái)，并把它給弄直，我一看，高興極了！老師問(wèn)我：“信里寫(xiě)的是什么？”我開(kāi)心地回答說(shuō)：“是一個(gè)獲獎(jiǎng)通知單，我的一篇作文得了銀獎(jiǎng)！”老師又問(wèn)：“是什么作文？”我興致勃勃的回答說(shuō)：是“背黑鍋”！這時(shí)同學(xué)們用懷疑的目光看著我，好像在想邱靖宇也能得獎(jiǎng)？

事隔一個(gè)星期左右我身邊的快樂(lè)又出現(xiàn)了。這一天李老師臉上帶著微笑走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)牛皮信封。李老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我手上拿的這個(gè)信封又是寄給邱靖宇的?！边@時(shí)我驚呆了。老師叫我上語(yǔ)文課時(shí)把信封才打開(kāi)。

第一節(jié)課在我著急的等待中到了，老師叫我在講臺(tái)上打開(kāi)信封，我疾步的跑上了講臺(tái)，打開(kāi)了信封。一看有兩本少先隊(duì)員的雜志。我拿了一本翻開(kāi)了一看。里面有我寫(xiě)的作文，我高興極了。老師問(wèn)我：“你怎么這么開(kāi)心？”我回答說(shuō)：“我的一篇作文上了雜志?！崩蠋焼?wèn)我：“那是什么作文？”我回答說(shuō)：“這篇作文是《媽媽的嘮叨》！”

快樂(lè)是不用尋找的，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，或者助人為樂(lè)，快樂(lè)就在你身邊。

四年級(jí)的作文 篇4

人生就像一場(chǎng)漫漫的旅行，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事情，看過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)景，充滿了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，我在旅途中漸漸成長(zhǎng)，留下一排排歡快的腳印……

我個(gè)子不高，動(dòng)作不敏捷，但我卻喜歡挑戰(zhàn)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一年級(jí)暑假的一天晚飯后，我像往常一樣，到小區(qū)的健身場(chǎng)地去做運(yùn)動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，和我一般大，她在轉(zhuǎn)呼啦圈。微風(fēng)中，她的身體輕盈地扭動(dòng)著，漂亮的裙子像盛開(kāi)的喇叭花，兩個(gè)小辮子隨著轉(zhuǎn)動(dòng)的節(jié)奏頑皮地跳躍著。晚霞下的她，深深地吸引了我?；氐郊遥覍?duì)媽媽說(shuō)：“我想要一個(gè)呼啦圈?！眿寢屚纯斓卮饝?yīng)了，說(shuō)：“轉(zhuǎn)呼啦圈不是你想的那么簡(jiǎn)單，要好好練習(xí)?！?/p>

看著新買(mǎi)的呼啦圈，我迫不及待地學(xué)著小姑娘的樣子，兩手握著呼啦圈，把它放在腰部，猛地一轉(zhuǎn)，身體立即跟著扭動(dòng)。可是松手的同時(shí)，呼啦圈掉在了地上。我一次次的嘗試，沒(méi)有成功，滿頭大汗的我失去了耐性。

在我沮喪的時(shí)候，媽媽笑著走過(guò)來(lái)，一邊幫我擦汗，一邊說(shuō)：“練習(xí)不能只用蠻力，更重要的是要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，把握技巧，慢慢來(lái)，急不得?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，我轉(zhuǎn)了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……接下來(lái)的幾天，我都在努力的練習(xí)。漸漸的，呼啦圈像是被我施了魔法，成了我身體的一部分，能夠靈活的旋轉(zhuǎn)在我的腰間，幾十個(gè)，幾百個(gè)，一千個(gè)……而且我還學(xué)會(huì)了在胳膊、膝蓋等部位轉(zhuǎn)呼啦圈，一下變成了小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)小明星。

后來(lái)，我又挑戰(zhàn)了多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)輪滑腳上磨破皮，學(xué)騎車(chē)摔傷住過(guò)院，學(xué)習(xí)中流過(guò)汗，流過(guò)血，但這些疼痛絲毫沒(méi)有影響我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，在鍛煉身體的同時(shí)也磨練了我的意志。從小老師就教導(dǎo)我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！边\(yùn)動(dòng)如此，學(xué)習(xí)也是如此!

四年級(jí)的作文 篇5

今天我值日，忙乎了一個(gè)多小時(shí)，擦桌子、拖地、倒垃圾，終于將教室打掃干凈了。

我背起書(shū)包走到了教室門(mén)口，身后卻傳來(lái)了說(shuō)話聲：“終于可以休息了”，奇怪，同學(xué)們都走了啊，誰(shuí)在說(shuō)話，我回頭看到的只有桌子和板凳，難道是它們?cè)谡f(shuō)話？“他們終于走了，你知道嗎？他們白天在我肚子里放垃圾，還在我臉上亂刻亂畫(huà)，別提多難受了”。

我聽(tīng)后感到羞愧難當(dāng)，大家平日里常會(huì)這樣對(duì)待課桌。這時(shí)，又傳來(lái)了說(shuō)話聲：“他們把我當(dāng)成大馬騎，一天下來(lái)我都快散架了”，原來(lái)是凳子在訴苦。

聽(tīng)了它們的對(duì)話后我想我不能坐視不管啊，要提醒大家要友好對(duì)待陪伴我們的桌椅板凳。第二天，教室里出現(xiàn)了一張告示：不要傷害課桌和凳子，它們是陪伴我們學(xué)習(xí)的朋友，請(qǐng)善待它們！同學(xué)們看后及時(shí)改正錯(cuò)誤，再也不亂刻亂畫(huà)了。從此以后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到桌子和凳子的對(duì)話。