在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)作文 篇1

“兒子，睡覺(jué)去！”“等會(huì)兒，我再看一會(huì)兒這本《外號(hào)像顆怪味豆》，就一會(huì)兒！”“九點(diǎn)五十啦！睡覺(jué)！”盡管媽媽一再催促，我還是舍不得放下心愛(ài)的書(shū)。這可是有陽(yáng)光姐姐伍美珍親筆簽名的書(shū)，我喜歡的程度就更不一般啦。想起這次與伍美珍阿姨的見(jiàn)面，我到現(xiàn)在都還是激動(dòng)不已。

上周星期四下午,老師說(shuō)陽(yáng)光姐姐伍美珍會(huì)來(lái)我們學(xué)校與我們面對(duì)面，我們都興奮得不得了。我們的心情像窗外晴朗的天氣。我迫不及待地巴望馬上就見(jiàn)到她。

第二天，我興奮地來(lái)到了階梯教室，只見(jiàn)已經(jīng)等在這兒的同學(xué)們眼里都紛紛閃耀著期待的光，大家和我一樣望眼欲穿。

“嘩啦啦……”一陣持久的熱烈的掌聲打破了階梯教室的沉寂，伍美珍阿姨邁著輕盈的步伐走到講臺(tái)前，她的臉上洋溢著笑容。一名少先隊(duì)員微笑著向她獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾，她的笑容更甜了。我們所有在場(chǎng)的人都被她感染了，不禁深深地喜歡上了她，我們像親人一般親熱。伍美珍阿姨開(kāi)始演講了，所有的人都在洗耳恭聽(tīng)。我們?cè)铰?tīng)越入迷，簡(jiǎn)直像在上一堂免費(fèi)的作文課，連打你一下都毫無(wú)知覺(jué)。一旁的老師都忘記趕隨意進(jìn)出的閑人了！整個(gè)學(xué)校都沒(méi)有一丁點(diǎn)兒吵鬧聲，大家全部融入到這場(chǎng)精彩的講座中去了。聽(tīng)完演講，我們明白了寫(xiě)作的一個(gè)秘訣就是——天天寫(xiě)日記。

小記者開(kāi)始提問(wèn)了。我們從伍美珍阿姨對(duì)幾個(gè)普通問(wèn)題的回答中明白了一些生活中的深?yuàn)W的道理，也從中知道了許多做人的原則。

受她的啟發(fā)，我決定今后我要寫(xiě)一篇小說(shuō)！而現(xiàn)在作為打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，我一定要像伍美珍阿姨所說(shuō)的一樣——堅(jiān)持天天練筆！堅(jiān)持就是勝利！

四年級(jí)作文 篇2

世界很大很大，我的家鄉(xiāng)卻很小很小……

我的家鄉(xiāng)雖然很小很小，也許在地圖上根本不起眼，但是，我的家鄉(xiāng)并不愿意落后，就憑我們這里的水，因?yàn)槲覀冞@里的水，我們這里的水是純凈水。是自然水，是無(wú)害的。

以前的水理所當(dāng)然沒(méi)這么好，那時(shí)候的水特別渾濁，很不衛(wèi)生，搞不好喝了還會(huì)拉肚子……但后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并馬上率領(lǐng)工作人員上山去補(bǔ)修，建造水池，讓石頭里蹦出來(lái)的水。泥里跳出來(lái)的水流進(jìn)水池里，再讓水池里的水流入水管里。這樣既節(jié)省了人們挑水的時(shí)間，又可以讓水更加干凈。

每天早晨人們都會(huì)用清水來(lái)澆花，刷牙洗臉。人們還利用水來(lái)保護(hù)環(huán)境。在夏天時(shí)，，有一次，我們幾個(gè)小朋友一起去小溪了玩耍，我一直以為在夏天時(shí)，水是熱的。等到小溪時(shí)，我用雙手捧起了水。哇噻！真涼??！小溪的水是涼的，這證明我說(shuō)的話是恰恰相反的。

啊！我愛(ài)水，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的水，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了時(shí)候的樂(lè)趣和歡樂(lè)。

四年級(jí)作文 篇3

我有一個(gè)好朋友，她叫小言。小言的相貌平平，家庭普通，盡管如此，她卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的女孩呢！

有一次，我到小言家玩?？斓街形绲臅r(shí)候，我問(wèn)她：“小言，今天中午吃什么呀？”小言把我拉進(jìn)廚房，指著桌上的生菜生肉說(shuō)：“就吃這個(gè)！”我驚異地說(shuō)：“小言，你開(kāi)玩笑呢？我可不會(huì)做菜?！毙⊙孕α诵卮穑骸澳悴粫?huì)做我會(huì)呀，今天的午飯由我下廚?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)她打開(kāi)電磁爐，在鍋里倒上油，油在鍋里立刻滾起了小氣泡，她嫻熟地從桌上拿起雞蛋敲進(jìn)鍋里，用鍋鏟左右來(lái)回地翻著雞蛋，雞蛋的蛋液立刻凝結(jié)起來(lái)，有了金燦燦的身子，讓人看著很有食欲。然后她將切好的番茄到進(jìn)去，再炒炒，撒些調(diào)料，盛入盤(pán)子，一道菜便做好了。我在旁邊看得目瞪口呆，小言?shī)A起一塊蛋片放入我嘴里，我嚼了嚼，嘴里甜甜的，對(duì)小言豎起了大拇指。我是真的沒(méi)有想到小言會(huì)燒菜，看來(lái)小言不簡(jiǎn)單吶！

小言可不僅僅是廚藝好，她的腦袋也很聰明。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我和她買(mǎi)的是同一套資料，學(xué)了一個(gè)星期后，我的資料有很多題目空著，問(wèn)問(wèn)她，她自信地拍了拍胸脯，說(shuō)：“早就做完啦！”我大吃一驚，又問(wèn)小言：“真的？”她不屑地說(shuō)：“怎么？你不信？我現(xiàn)在就拿給你看。”說(shuō)完小言就從書(shū)包里拿出那本資料。我拿過(guò)去翻了看，確實(shí)全做完了，正確率還很高。小言說(shuō)：“我很厲害吧！”我夸贊到：“小言，你可真不簡(jiǎn)單耶！”看著她開(kāi)心的笑容，不由得聯(lián)想到她做題時(shí)一絲不茍的模樣……

小言是個(gè)很厲害的女生，由此，我對(duì)她說(shuō)：“你真不簡(jiǎn)單！”

四年級(jí)作文 篇4

秋天，丹桂飄香，桂花香彌漫在整個(gè)小區(qū)里，清香四溢、令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像滿天繁星。

我和小伙伴迫不及待地跑進(jìn)桂花林里駐足觀賞。桂花們像趕集似得聚攏在一起。小桂花們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的湊在一起，仿佛正在竊竊私語(yǔ)。它們跟米粒差不多大小，金燦燦的非常惹人喜愛(ài)。一陣風(fēng)拂過(guò)，瀟桂花們就紛紛飄落，頓時(shí)，桂花林里下起了“桂花雨”。

我們看著這么美的桂花，早就心癢癢的。于是，我們就走上前去。有幾個(gè)愛(ài)美的女孩子用手輕輕地摘下一朵桂花，夾在頭上。我也走上前去，采了一小束桂花，仔細(xì)的看了看。它們是小小的，有四片花瓣。又聞了聞，頓時(shí)陶醉在花香之中了。有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩抓住一根樹(shù)枝拼命地?fù)u晃，像仙女撒花一樣。我們?cè)跇?shù)下接著撒下來(lái)的花然后拋下，給林間小路鋪了一層“地毯”。我們又捧起桂花，往對(duì)方身上撒。頃刻間，我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在桂花林里。桂花撒滿了我們的頭上、肩上。我像一位花仙子一樣在林中翩翩起舞。我們玩累了，就靠在桂花樹(shù)下側(cè)耳聆聽(tīng)漫天花語(yǔ)。

夕陽(yáng)西下，我們又該回家了。我真舍不得這一片桂花林。桂花，你是秋花的使者，你為我們帶來(lái)了歡笑，放飛了我們童年那幼小的心靈。我愛(ài)你，桂花！

四年級(jí)作文 篇5

今天清晨，照例是我們這個(gè)小組去保潔區(qū)掃地。天氣冷颼颼的，我們都縮頭縮腦，提著掃帚，沒(méi)精打采的，有一搭沒(méi)一搭地掃著地上的垃圾。

突然，小楚同學(xué)神秘兮兮地問(wèn)：“有誰(shuí)想吃棒棒糖？這么大個(gè)的！”他用手比劃了一下，“我去買(mǎi)！棒棒糖！”我不由自主地摸摸喉嚨，砸吧了幾下嘴。我們面面相覷，一言不發(fā)。小楚同學(xué)看透了我們的小心思：“沒(méi)事，看我的！”話音剛落，他便直奔那學(xué)校隱蔽處小賣(mài)部的小窗口。

“嗒、嗒、嗒……”望著小楚遠(yuǎn)去的背影，我已經(jīng)沒(méi)心思掃地了，杵在那里，緊緊地握著掃帚，使勁伸著脖子往他跑去的方向張望著，還時(shí)不時(shí)環(huán)顧四處，生怕班主任張老師突然駕到。時(shí)間過(guò)得好慢啊，小楚還沒(méi)有回來(lái)，我實(shí)在忍不住了，輕輕地跺著腳?！叭タ纯??！闭f(shuō)著就扔下掃帚，我拔腿就往小賣(mài)部跑去。

我小心地躲在一堵墻后，偷眼望去，只見(jiàn)他那橙色的沖鋒衣鼓鼓囊囊的，正向我這邊跑來(lái)。哦！哦！哦！我看見(jiàn)了！他真的買(mǎi)到了糖！作為吃貨的我，忙不迭地迎上去?！澳阋囊粋€(gè)？”他得意地從衣服里掏出一大把花花綠綠的棒棒糖。“我要這個(gè)！”我趕忙挑了一個(gè)最大的彩虹棒棒糖。“好了，你去發(fā)給其他人吧!”他自己只留下一個(gè)，其余的都一股腦兒揣進(jìn)我的口袋里。我激動(dòng)地連連點(diǎn)頭，死死按住口袋，飛快地跑回保潔區(qū)。

“一、二……”我把糖分給了其他小伙伴，“快藏好！”大家有內(nèi)袋的都塞進(jìn)了內(nèi)袋。沒(méi)內(nèi)袋的只好可憐兮兮地攥在手里。

就在這個(gè)時(shí)候，上課鈴聲響了。我們踉踉蹌蹌地跑回教室，期待著下課的到來(lái)。

四年級(jí)作文 篇6

20xx年3月14日星期一晴

今天，我們班發(fā)生了兩件事，主角一個(gè)是我，一個(gè)是邢老師。

我的語(yǔ)文書(shū)丟了

今天，我的語(yǔ)文書(shū)丟了。早上我整理書(shū)包，檢查書(shū)是不是裝齊了。一看，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)裝！我找了書(shū)桌、臥室、餐廳，把家里翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有找到，都快急哭了，沒(méi)辦法，我決定去學(xué)校找。

來(lái)到學(xué)校，我先找了書(shū)桌里，沒(méi)有。又找了講臺(tái)，還沒(méi)有。我只好坐在位置上，目光呆呆的，真不知道如何是好。這時(shí)，靳家興走了過(guò)來(lái)，他從書(shū)包里拿出一本語(yǔ)文書(shū)，拍了拍我，我看清楚了，他拿的是我的語(yǔ)文書(shū)，他也正要把語(yǔ)文書(shū)還給我。哦！原來(lái)是上星期五我借他語(yǔ)文書(shū)看，結(jié)果沒(méi)還，害得我都快“嚇傻”了，真是虛驚一場(chǎng)！

邢老師做頭發(fā)了

修個(gè)頭發(fā)，讓自己年輕是挺好的，可是邢老師做的頭發(fā)卻讓人看不習(xí)慣。

早上，我像往常一樣，管著班級(jí)紀(jì)律。這時(shí)，一個(gè)穿著黃大衣，有著圈圈發(fā)的老師站在教室門(mén)前。這老師真像邢老師，后來(lái)，不知道誰(shuí)小聲說(shuō)：“邢老師來(lái)了！”哦，原來(lái)那個(gè)穿黃大衣的老師真是邢老師呀！

不會(huì)吧，邢老師的頭發(fā)怎么成圈的了？好像《海寶來(lái)了》里的皮皮媽。上面平平的，下面圈圈的。不過(guò)也很像洋娃娃。中午，我們一直在討論邢老師頭發(fā)的問(wèn)題。老師的頭發(fā)變化太大了，從以前直直的、烏黑發(fā)亮的直發(fā)，變成了現(xiàn)在像娃娃一樣的圈圈發(fā)，真讓人有點(diǎn)不習(xí)慣呢！

老師做了頭發(fā)，我丟失的書(shū)找到了。今天真是很好玩還很讓人驚慌呀！

四年級(jí)作文 篇7

“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”，這是最近我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)話題，我們學(xué)校還就此組織了幾次“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”的主題活動(dòng)，借此來(lái)倡導(dǎo)我們每位同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)每個(gè)人的努力，讓我們的環(huán)境更加美好。

說(shuō)起保護(hù)環(huán)境，我是有著深刻的體會(huì)。只要稍加留意，在我們的身邊可以發(fā)現(xiàn)許多不為人注意的舉動(dòng)，也正是這些小小的舉動(dòng)，不經(jīng)意間，破壞者我們的生活環(huán)境。

瞧！經(jīng)過(guò)垃圾箱的小男孩，正將手中的垃圾投向垃圾箱，可是“啪”的一聲，垃圾擊中垃圾箱殼，垃圾隨即掉在了地面上。然后，他卻若無(wú)其事般繼續(xù)前行。再看看其他垃圾箱，同樣如此，在垃圾箱周?chē)?，地面上散落著七零八落的垃圾?？上攵@些應(yīng)該也是像小男孩兒那樣的“杰作”吧！不僅如此，還有更甚者。每天早上上學(xué)，經(jīng)?？吹?，不少人將吃完早點(diǎn)后的塑料袋隨手一扔，如果剛好一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛就變成了一位空中的“舞者”。其實(shí)，這些現(xiàn)象，只要我們留意一點(diǎn)點(diǎn)，向垃圾箱再多走幾步，是不是完全可以避免呢？原先的環(huán)境，是不是也更加清潔，漂亮了呢？

再說(shuō)說(shuō)“節(jié)約資源”，同樣如此。有時(shí)，只要我們多那么一個(gè)小動(dòng)作，就為節(jié)約資源作出了貢獻(xiàn)。如今，生活條件好了，每當(dāng)夜幕降臨，家家戶戶早已是燈火通明，再也不會(huì)計(jì)較多點(diǎn)一盞燈。為了方便，幾乎每個(gè)房間的燈都亮著，就算離開(kāi)房間，也懶得去隨手關(guān)燈。雖然一盞燈消耗的電能很少，但是如果千家萬(wàn)戶都這樣不去計(jì)較這點(diǎn)費(fèi)用，試想：這會(huì)有多少能源給白白浪費(fèi)了?。?/p>

還有，在一些公共場(chǎng)所，人們用完水龍頭，也不注意是否關(guān)緊了閥門(mén)。有些人離開(kāi)了，身后的水龍頭卻仍然在不停地“嘀嗒”著。這些行為同樣只需要我們多一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，把閥門(mén)隨手關(guān)緊，就可以減少不少資源。

真的希望我們每個(gè)人，都從身邊的“小動(dòng)作”開(kāi)始做起，通過(guò)大家的共同努力，讓我們?nèi)鐣?huì)的資源得到充分利用，讓我們周?chē)淖匀画h(huán)境更加美麗，也讓我們的生活更加美好！

四年級(jí)作文 篇8

生命，是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成熟的穩(wěn)健，老年的不息。

生命，是母親的慈愛(ài)，父親的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，愛(ài)人的憐惜及一切感情的交織。

生命，是落山的太陽(yáng)，峭壁上的青松，行將不滅的蠟燭，一閃即逝的流星。

生命是花，花開(kāi)時(shí)是美好，花落時(shí)也是美好的。

生命是草，毫不吝嗇地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠，大地也因此而充滿活力。

生命是樹(shù)，一心一意的把根扎向大地深處，能結(jié)下別具一格的果實(shí)。

生命是船，高高的升起風(fēng)帆，到達(dá)未有人的海域。

生命是云，化成雨，無(wú)聲地灑向大地……

觸摸生命吧，它使我們生命充滿豐盈。

觸摸生命吧，它使我們生命充滿活力。

觸摸生命吧，它讓我們發(fā)現(xiàn)生命的底蘊(yùn)與真諦。

四年級(jí)作文 篇9

柳湖公園一年四季風(fēng)景迷人，是一個(gè)美麗的地方！

春天，美麗的花兒競(jìng)相開(kāi)放，一朵又一朵的姿態(tài)，惹的小蜜蜂們?cè)谀敲利惖幕▋好媲?，翩翩起舞。柳?shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉，好像小姑娘的長(zhǎng)辮子一樣，隨著一陣微風(fēng)輕輕滑過(guò)，柳枝也隨著微風(fēng)搖來(lái)?yè)u去的。游樂(lè)場(chǎng)里，人們?cè)谶h(yuǎn)處看著各家的小孩，小孩們也興高彩烈的跑來(lái)跑去。你瞧！他多么可愛(ài)呀！一會(huì)兒跑這兒看看這個(gè)，一會(huì)兒跑到哪兒玩玩那個(gè)，他竄來(lái)竄去的，活像一只小猴子！

夏天，花兒開(kāi)得更美麗了，柳樹(shù)長(zhǎng)得枝葉茂盛，紅紅得太陽(yáng)照在柳樹(shù)上，可柳樹(shù)下卻有很大的一片陰涼，所有人都去樹(shù)下乘涼，有的靠在樹(shù)上閉目養(yǎng)神，有的在樹(shù)下，下象棋，惹得人們都圍上前去看，有的在看那些頑皮的孩子開(kāi)心的玩耍......女孩子都穿著漂亮的裙子，男孩子穿著小背心小短褲在水里玩打水仗，有些小孩竟然用大大的漁網(wǎng)撈魚(yú)呢！你瞧那個(gè)小男孩撈了一條小魚(yú)高興得合不攏嘴。

秋天，我發(fā)現(xiàn)人們穿的厚了一些，天氣也漸漸變涼了許多，但是來(lái)玩的人們的興致一點(diǎn)也沒(méi)少，公園里依然是人來(lái)人往，一大群一大群地往里走，這一群人剛剛走，那一群人又來(lái)了，真是人山人海，游客不斷。柳樹(shù)的葉子也黃了，一片一片的往下飄，好像一只只美麗的小蝴蝶上下飛舞著，美麗極了！花兒也凋零了，只有菊花還挺直了“腰板”好像是一位訓(xùn)練有素的士兵在站崗。

冬天，下雪了，我去公園玩，一進(jìn)公園，就發(fā)現(xiàn)公園變成了雪的世界，白茫茫的一片，一眼望不到邊，好像雪姑娘給大地媽媽做了一床厚厚的棉被，讓大地媽媽暖暖和和的度過(guò)這寒冷的嚴(yán)冬。

柳湖公園一年四季都有美麗的風(fēng)景！我愛(ài)著美麗無(wú)比的柳湖公園！