在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！

“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助?！睂?duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開(kāi)卷有益’的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。當(dāng)然‘開(kāi)卷未必有益’這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！“

五年級(jí)作文 篇2

每個(gè)人有每個(gè)人的風(fēng)格，所以我也有我的風(fēng)格。對(duì)于我自己，我真是有說(shuō)不完的話呀！

懶小蟲(chóng)

我是一個(gè)非常可愛(ài)的懶小蟲(chóng)。每一次醒來(lái)都是早上四五點(diǎn)，可是我不起來(lái)，就像小蟲(chóng)子一樣一彎一直的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，歪歪扭扭，嘟嘟噥噥的，沒(méi)有安靜的時(shí)候。除非是到了上學(xué)的時(shí)間，要不然絕對(duì)不起床。媽媽來(lái)叫我，我就用那明亮的小眼睛打動(dòng)?jì)寢?，媽媽只好無(wú)奈了。怎么樣，回頭我教你兩招偷懶的法子，你可以感謝我，可以敬佩我，但記住，不要把我當(dāng)成傳說(shuō)！

時(shí)分秒

哈哈！偷偷告訴一個(gè)小小的秘密哦，千萬(wàn)不要告訴別人。我在學(xué)校雖然是一個(gè)文靜的女孩子，但在家里睡覺(jué)卻有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是在床上亂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我的睡覺(jué)姿勢(shì)是按照鐘表的時(shí)針?lè)轴樏脶樀姆绞阶叩?。記得有一次，我特別可憐。我的小床旁邊有暖氣，我用過(guò)的鉛筆總愛(ài)亂扔，就丟在了暖氣空里。睡覺(jué)時(shí)轉(zhuǎn)圈圈，小腳丫就扎在了鉛筆上，可疼了呢！現(xiàn)在也是這樣，一覺(jué)醒來(lái)，我肯定在床上換了方向。

馬虎王

我是一個(gè)馬大哈，做題總是粗心大意。我該怎樣改正呢？請(qǐng)你幫一幫啦！哦，你知不知道，考試時(shí)，我總是錯(cuò)上幾個(gè)自己完全會(huì)的題。媽媽說(shuō)我是馬虛王，哦，不對(duì)，我又把“虎”寫(xiě)成了“虛”，怎么辦?。?/p>

瞧吧， 我就是這樣。但不管是好，還是不好，我都希望大家喜歡啊！

五年級(jí)作文 篇3

“我說(shuō)朋友們這個(gè)彩色的東西是什么呀？難道是外星人？”我剛好醒來(lái)，一開(kāi)始還以為有什么怪物，一動(dòng)也不敢動(dòng)，只見(jiàn)一盆涼水正朝我“迎面奔來(lái)”，我抖了抖身子，只聽(tīng)見(jiàn)“哦！快看，外星人又在動(dòng)了，小心點(diǎn)?！蔽疫@才恍然大悟，這外星人是在說(shuō)我，“誰(shuí)說(shuō)我是外星人，我可是地球人，中國(guó)人，真沒(méi)文化，我看你才是外星人哪！”我一氣之下大吼起來(lái)。

我努力平靜下來(lái)，張了張眼睛，清了清嗓子，來(lái)探個(gè)究竟，，“咦，怎么一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、色彩不一，整個(gè)顏色倒完全一樣，他們的性格怎樣呢？”

我很快與他們打成一片。我問(wèn)白色的孩子，他說(shuō)：“我是一個(gè)潔白如玉的小天使，善良的孩子擁有我，我代表純潔?！蔽覇?wèn)紅色的孩子，他說(shuō)：“我是一個(gè)紅艷艷的小天使，快樂(lè)的孩子擁有我，我代表熱情?！蔽覇?wèn)綠色的孩子，他說(shuō)：“我是一個(gè)綠油油的小天使，活潑的孩子擁有我，我代表生命力?！蔽覇?wèn)藍(lán)色的孩子，他說(shuō)：“我是一個(gè)蔚藍(lán)的小天使，沒(méi)有煩惱的孩子擁有我，我代表激情。”我還問(wèn)了……我還好奇煩惱是什么顏色？興奮呢？無(wú)助呢？……可不管如何我已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)。

再想想春天不就是綠色的；夏天不就是火紅的；秋天不就是黃色的；冬天不就是雪白的，這使我明白了大自然也有語(yǔ)言，我們的酸甜苦辣，心情的變化，不也是大自然的心里話。

在我們的生活中五顏六色是必定的，七彩斑斕是可能的，如果世界上沒(méi)有了色彩那多可怕呀！

媽媽的聲音，把我從夢(mèng)中驚醒，不！我認(rèn)為這更是到心底的一次旅行，讓人久久不能忘懷！

五年級(jí)作文 篇4

大年三十上午，爸爸媽媽去菜市場(chǎng)了。我一個(gè)人閑著無(wú)聊，就玩起了媽媽放在桌上的手機(jī)。正當(dāng)我全神貫注地下著手機(jī)里的五子棋時(shí)，“嘀嘀”一條短信發(fā)了進(jìn)來(lái)。于是，我就按下了“閱讀”鍵，看了起來(lái)：恭喜您獲得金豬寶寶贈(zèng)送的5元話費(fèi)，話費(fèi)將充入您的手機(jī)帳戶。如果您選擇答題，每答對(duì)一題將獲得5元話費(fèi)……

看著這誘人的條件，我想起了上次移動(dòng)通訊發(fā)來(lái)的短信，也是參與回答，答對(duì)送2元話費(fèi)。我征求了爸媽的意見(jiàn)后，抱著試試看的心態(tài)參與了。短信馬上回復(fù)過(guò)來(lái)，說(shuō)2元話費(fèi)在15日前充入，到時(shí)將以短信形式通知。后來(lái)，這2元話費(fèi)果真充入了媽媽的手機(jī)?，F(xiàn)在，這條件可比上次豐厚多了?！耙粭l5元，回答9條就是45元，加上贈(zèng)送的5元，剛好50元，正好作為新年禮物送給媽媽?！蔽倚睦锉P算著。

于是，我就選擇了答題。第一題輕而易舉地答對(duì)了，短信馬上回復(fù)過(guò)來(lái)，恭喜我獲得5元話費(fèi)，叫我回復(fù)“18”再答。我按照對(duì)方所提示的先回復(fù)數(shù)字過(guò)去。又一條答題短信進(jìn)來(lái)，我很快就回答了。對(duì)方回復(fù)，寫(xiě)著“金豬寶寶掉眼淚了，又一個(gè)5元被您得到了。請(qǐng)您繼續(xù)努力，金額累計(jì)50元將直接充入您的手機(jī)帳戶。請(qǐng)回復(fù)‘18’繼續(xù)答題。”我又回復(fù)了“18”。正當(dāng)我看對(duì)方的問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了。他們問(wèn)我在干嘛，我說(shuō)發(fā)短信，賺話費(fèi)。我把條件對(duì)他們一講，媽媽說(shuō)：“條件還蠻不錯(cuò)的，可別上當(dāng)。上次報(bào)上說(shuō)有人發(fā)了一條短信就被扣了5元，我先查查話費(fèi)看。昨天晚上我剛查過(guò)是12元，現(xiàn)在是幾元，查過(guò)了你再發(fā)也不遲?！眿寢寭芡恕?0086”即時(shí)話費(fèi)查詢，當(dāng)語(yǔ)音傳過(guò)來(lái)“您的手機(jī)帳戶余額為4元”時(shí)，我暈了，我才發(fā)了4條短信，就扣了8元錢。

天哪，這回，我上當(dāng)了……

五年級(jí)作文 篇5

“我姓包，書(shū)包的包，我以老師的身份出現(xiàn)，卻是你們的朋友，希望我們能夠成為忘年交！”（包老師的語(yǔ)言與眾不同）嗬，這段開(kāi)場(chǎng)白是那么簡(jiǎn)短，卻是那么真摯，語(yǔ)言中又不乏幽默，我一下子喜歡上這位老師了。

平時(shí)的課堂，總是老師講、同學(xué)記，幾節(jié)課下來(lái)，乏得很，效率并不很高。包老師的課上，卻是另一番景象了。同學(xué)們成了課堂上的主角。包老師出了一道題，請(qǐng)同學(xué)們自己上來(lái)講。往日冷冷清清清的課堂上，變得生氣盎然。大家爭(zhēng)當(dāng)小老師，絞盡腦汁，想著更簡(jiǎn)捷更獨(dú)特的方法，我的學(xué)習(xí)效率也比往常高得多。包老師會(huì)不時(shí)抖幾個(gè)“小包袱”逗得大家捧腹大笑，精神為之一振。遇到較難的問(wèn)題，包老師便親自上場(chǎng)。往往以一件顯而易見(jiàn)的小事，為我們揭示了一個(gè)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理。同學(xué)們記得也特別牢。

“丁零零”，一陣清脆的下課鈴聲打過(guò)之后，被同學(xué)們喻為“自由天堂”的課間到了?！白咦咦?，同學(xué)們，下樓玩會(huì)兒去！”包老師一聲招呼，大家高高興興地來(lái)到大操場(chǎng)上。同學(xué)們追逐著，嬉鬧著。包老師來(lái)到我們中間，喊著：“加我一個(gè)！”同學(xué)們自然特別歡迎，撒嬌似的說(shuō)：“包老師先逮。”包老師一聽(tīng)，分開(kāi)眾人，跳到一塊石頭上，昂著頭，背著手，故意拿腔拿調(diào)地說(shuō)：“我逮就我逮，反正你們誰(shuí)也逃不出我的手心。”“吹牛！”同學(xué)們哄笑起來(lái)。在包老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。

包老師待我們和藹可親，就連批評(píng)起人都讓你發(fā)笑。有一次，一個(gè)同學(xué)上課砍紙

團(tuán)，包老師立刻發(fā)現(xiàn)了。他仍是笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你要是敢砍我，我一定不讓你占便宜。我會(huì)還你一個(gè)比你腦袋還大的紙團(tuán)，倒霉的還是你自己。”（這種批評(píng)確實(shí)很獨(dú)特）風(fēng)趣的話語(yǔ)里包含著嚴(yán)肅的批評(píng)，既不叫人難堪，又叫人醒悟。包老師就是這么一個(gè)人，他那獨(dú)有的教育方法，引導(dǎo)著我們不斷向上。

每到星期一，我們總盼著包老師來(lái)給我們上課，每當(dāng)包老師一來(lái)，我們總比過(guò)節(jié)還高興，大家歡呼雀躍，喜得不知如何是好。

當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，包老師會(huì)興奮地拍拍我們的肩膀，豎起大拇指：當(dāng)我們失敗時(shí)，他也會(huì)安慰我們，“失敗乃成功之母”……在包老師面前，我們永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。在大家心目中，他不僅是老師，而且是朋友，是慈父。我們真的結(jié)成了忘年交。