在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的談高考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

談高考作文1

昨天回到了自己的母校，由于是高考，學校顯得異常莊嚴和平和。曾經熙攘的小吃街也鮮有人往來。離開幾年之后再去熟悉的地方，很多變與不變得東西，都充滿回憶的味道。

我找到那家上學最愛去的小店，點了常吃的食物坐下了。迎面來是熟悉的熱蒸汽和老板招呼的聲響。這不由讓我沉浸在過去的回憶中……

當我還是一名等待高考的學生的時候，我把高考看的很重，仿若這是我這輩子唯一的一件事情。我習慣于挑燈夜戰(zhàn)，習慣于不顧周圍的一切。由于自己的家庭很普通，父母都是農民，所以總是會告訴自己對于高考就是要不遺余力。我不知道有多少人會像我這樣，在十幾歲的年紀，便給自己背上了堅硬的盔甲。我自己也是不善于傾訴的人，爸媽也從來沒有意識到，我也需要人關懷。他們只知道我很聽話，不用多操心什么就能什么都做好。后來，在長期壓力下，身體估計也承受不了，我晚睡對它的虐待，終于給與以反擊，于是我生病了。

但是，對于如今上了大學并能夠繼續(xù)再學習的我來說，我反而覺得，十幾歲的年紀就應該做十幾歲的夢，懂事是一件好事情，但是過分把自己困于責任的牢籠中，的確得不償失。假若沒有自己的親身經歷，我可能不會對于自己的高考時代有這樣的感慨吧。

對比于當初有些稚嫩的自己來說，如今的我懂得，高考的確重要，但面對重要的事情的時候，也需要用坦然的態(tài)度處理，以為在你逞能擰巴時，可能會為后續(xù)埋下遺憾。你只需要在你覺得神清氣爽的時候，全心全意，不用和別人比較什么，真正總是要面對的是自己。

談高考作文2

受訪者認為新規(guī)不應機械；有專家擔心注意防差錯而喧賓奪主

高考語文考試大綱于日前公布，其中語文試卷每寫一個錯別字扣除一分?！板e一字扣一分”，假如錯上幾十個字，作文豈不是白寫了———這是眾多家長與學生的擔憂，甚至有人認為這個新規(guī)定“很恐怖”。

多數受訪者反對“一刀切”

“高考現(xiàn)場非常緊張，很有可能一邊構思作文一邊產生筆誤，如果在這種情況下被扣很多分，我會覺得比較委屈?！鄙虾Ｏ蛎髦袑W學生田園說。

從事編輯工作的盧勁杉認為，這是一種很好的導向，提醒考生注意扎實打好基本功。但她同時認為，如果“一刀切”地執(zhí)行，就陷入了機械化的怪圈，“比如，對于一個字頻繁使用錯誤究竟該如何扣分？”

“比如說一個同學的作文寫得很優(yōu)秀，原本差不多可以得滿分，但錯了15個字，按這一標準，完全可能導致他從一本掉到二本！”上海五十四中學一王姓同學說。

專家稱不會重復扣分

“扣分沒有上限看上去很可怕，但其實一篇作文錯十幾個字的情況是很少見的，多數是三四個錯別字，也就扣個三四分，跟過去沒多大差別，考生不用害怕?！鄙虾８呖颊Z文閱卷中心組組長、華東師范大學中文系教授周宏說。

周宏承認，一篇寫得很好的作文因為錯別字被多扣分的可能性是有的，但“一般作文寫得好的考生，錯別字也不會多”。他說，按高考語文閱卷標準，重復寫錯一個字，不會重復扣分。

教育者擔心“喧賓奪主”

上海建平中學校長、語文特級教師、中學語文教育專家程紅兵說，高考語文錯別字扣分太重的話，也違背了高考選拔意義，“如果由于扣分太多而把所有注意力都集中到防止出差錯方面，難免喧賓奪主?！?/p>

程紅兵比較推崇上海卷的做法：錯三個字扣一分，扣滿五分為止。

談高考作文3

我們天天聽到“寫作必須真實”這句話，我們天天接受“……不真實扣分”這樣的告誡，我們天天在為“如何才是真實”與“如何是不真實”而苦惱。今天我們就來談談“真實”這個問題，同時也談談“虛構”。

我們寫作文時，肯定是應該寫身邊真實發(fā)生過的事，寫真實看到過的景和物，寫心中真實的情感。老師也會這樣布置，如《校園里發(fā)生的一件事》，就是要你寫校園里真實發(fā)生的事，而不應該是沒發(fā)生過的是；如《軍訓》要寫軍訓過程中印象最深刻的細節(jié)，自己從中受到的教育；如《春游》，要寫在春游中看到的具體景物；如《同桌》，要寫同桌的特點及我和同桌的故事。寫的這些主要內容，必須是“真實”的，事情主體必須是“真實”的，就是說“這件事確實發(fā)生過”。但是，這件事的具體細節(jié)又是可以“不真實”的，可以是“虛構”的。怎么回事？讓我解釋一下。

寫《校園發(fā)生的一件事》時，事件中的某個細節(jié)是可以虛構的。如：“那件事好像是發(fā)生在操場上，記不清了，也可能是教室里……”這時我們就可以將他固定在操場上，也可以將他固定在教室里，固定在哪里，都不是“不真實‘，因為主要事件是”真實“的，就可以了；又如”當時那個人是張海，還是王剛？“寫誰都可以，甚至可以虛構為王子鵬。寫事件過程時，事件的某個細節(jié)也可以沒發(fā)生過，如當時他手中什么也沒拿，但你可以虛構”他拎著書包“，”雙手艱難的拖著椅子“，”扛著鐵鍬興沖沖地走來“。