《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇1】

據(jù)悉，劉玲琍常年堅(jiān)守特殊教育第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，幾經(jīng)磨煉成為了一名教學(xué)名師和優(yōu)秀班主任。她有極強(qiáng)的責(zé)任心，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，年年被評(píng)為校“優(yōu)秀班集體”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學(xué)。

同時(shí)，劉玲琍勤于鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索實(shí)踐，自編教材，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽(tīng)障孩子找到了打開(kāi)有聲世界的鑰匙，成功地讓12名聽(tīng)障孩子開(kāi)口說(shuō)話，進(jìn)入普校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹(shù)開(kāi)花”的奇跡。

2015年4月的《中國(guó)教育報(bào)》以《蹲下來(lái)，摸著喉嚨上課記衡陽(yáng)市特教學(xué)校老師劉玲琍》為題報(bào)道了她的先進(jìn)事跡，引發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)反響;2015年當(dāng)選全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”,成為全國(guó)“特教老師第一人”;2018年獲“全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇2】

1987年7月，劉玲琍考入我校。1991年7月，劉玲琍以優(yōu)異的成績(jī)從我校畢業(yè)，被分配到原衡陽(yáng)市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校)。30年來(lái)，她先后從事語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)等工作，一直擔(dān)任班主任，在全省特殊教育一線教學(xué)崗位中，獨(dú)樹(shù)一幟。

“選擇特教，也能收獲欣慰與幸?！?。劉玲琍說(shuō)，30年來(lái)，她培養(yǎng)的學(xué)生桃李滿天下，成為社會(huì)的有用之才。

她所教過(guò)的學(xué)生中，有的考上了天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等高等院校，成為了設(shè)計(jì)師、教師。有的通過(guò)職業(yè)教育，成長(zhǎng)為糕點(diǎn)師、園藝師……學(xué)生們經(jīng)過(guò)在特殊教育學(xué)校的學(xué)習(xí)，他們和正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的前途和家庭。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇3】

2016年10月底，我所唐菊興研究員被科技部基礎(chǔ)研究司評(píng)為“最美野外科技工作者”，科技部協(xié)同中央電視臺(tái)等十多家媒體前往西藏對(duì)其進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)宣傳與采訪。

通過(guò)宣傳優(yōu)秀事跡，資源所號(hào)召全體黨員干部向身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，向身邊在本職崗位上默默奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期在野外開(kāi)展科研工作的典型代表學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“責(zé)任、創(chuàng)新、合作、奉獻(xiàn)、清廉”，用業(yè)績(jī)成果回饋著黨和國(guó)家的培育等先進(jìn)事跡。

在學(xué)生們眼中，“唐老師粗獷的外表下有一顆細(xì)膩而火熱的心”，有空的時(shí)候，他會(huì)在自己的網(wǎng)絡(luò)空間寫寫隨筆，抒發(fā)對(duì)生活瑣事和野外工作的感慨和感悟，不僅古典詩(shī)詞信手拈來(lái)，還時(shí)常引用鮑勃·迪倫等著名搖滾歌手的歌詞。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇4】

30年的特校工作，劉玲琍年年當(dāng)班主任。她已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品，更記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。劉玲琍在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。

一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得了“急性腸炎”，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來(lái)的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。沒(méi)過(guò)幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對(duì)劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語(yǔ)“你和媽媽一樣，我愛(ài)你”。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……

每天在路上遇到學(xué)生，劉玲琍會(huì)報(bào)以一個(gè)溫馨的微笑，并先一步打出手語(yǔ)“你好!”;學(xué)生桌邊掉下東西，劉玲琍會(huì)馬上彎腰拾起交給學(xué)生;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉玲琍從不發(fā)火，總是“曉之以理，動(dòng)之以情”，耐心做好說(shuō)服教育工作。就這樣，劉玲琍用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)、要求著自己。劉玲琍所帶班級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為“文明班級(jí)”，而劉玲琍也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇5】

初中畢業(yè)時(shí)，劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。她心中的夢(mèng)更加清晰：她要用愛(ài)和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。

1991年7月，劉玲琍以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到原衡陽(yáng)市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校)，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。經(jīng)過(guò)一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開(kāi)口說(shuō)話了，有的孩子可以和周圍人簡(jiǎn)單交流了……這對(duì)于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲琍來(lái)說(shuō)，可能比孩子的父母更感到欣慰。

劉寒湘8歲才來(lái)學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)幾年的努力，寒湘走出了無(wú)聲世界，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)話，還能和健全人正常交流了。后來(lái)，劉玲琍還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過(guò)自己的努力，考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來(lái)了信息:“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉?。”看到信息的那一刻，劉玲琍喜極而泣。

“劉老師，您好!我自己開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店，收入不錯(cuò)，還帶了一個(gè)徒弟呢!”在劉玲琍的手機(jī)里，至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個(gè)性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲琍對(duì)他傾注了大量心血，用母愛(ài)般的溫暖把他一步步變成了陽(yáng)光向上、熱愛(ài)生活的年輕小伙。

……

劉玲琍是這群特殊孩子的點(diǎn)燈者，她守護(hù)著自己的初心，用大愛(ài)為特殊孩子們點(diǎn)亮了一盞又一盞“心燈”，照亮了他們?nèi)松牡缆贰?/p>

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇6】

聾啞學(xué)生由于聽(tīng)力缺陷，沒(méi)有有聲語(yǔ)言思維，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)說(shuō)話比正常人學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要困難。

但是，劉玲琍堅(jiān)信：“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”。

2008年，學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班主任。沒(méi)有教材和教具，她就利用課余時(shí)間自編教材自制教具，不斷探索出新的教學(xué)模式，用各種新的教學(xué)手段讓學(xué)生輕松愉快自主地獲取知識(shí)。

“最難的時(shí)候，是孩子們還沒(méi)有發(fā)出聲音的時(shí)候，因?yàn)樗恢腊l(fā)聲是個(gè)什么動(dòng)作?！眲⒘岈P介紹。

為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小;還經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，讓孩子們感受聲帶的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。

除了上集體課，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有15至20分鐘的面對(duì)面單訓(xùn)時(shí)間。每天下來(lái)，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛。

功夫不負(fù)有心人。通過(guò)幾年的訓(xùn)練，班上的學(xué)生終于和健全人一樣開(kāi)口說(shuō)話了，有10名孩子還進(jìn)入了普通學(xué)校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹(shù)開(kāi)花”的奇跡。

小湘湘就是這樣一個(gè)“創(chuàng)造奇跡”的孩子。雖然8歲才被家長(zhǎng)送來(lái)接受康復(fù)訓(xùn)練，但劉玲琍并沒(méi)有放棄。剛開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候，小湘湘發(fā)出的基本都是含混不清的“聾啞音”。劉玲琍不僅幫她進(jìn)行伸舌操、發(fā)爆破音等多項(xiàng)訓(xùn)練，還每天給她布置生活上的訓(xùn)練課程。慢慢地，小湘湘的發(fā)音清楚了很多。

如今小湘湘已經(jīng)17歲，不僅成功走出了無(wú)聲世界，還進(jìn)入由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、舞蹈《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華辦的訓(xùn)練學(xué)校，成為一名舞蹈演員。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇7】

25年的班主任，她始終放心不下班里的孩子。而作為一名黨員，她時(shí)刻沖鋒在特教第一線。

回想過(guò)去，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病;記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購(gòu)買生活和學(xué)習(xí)用品;記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。

1998年，劉玲琍未滿50歲的母親高血壓突發(fā)腦溢血。當(dāng)時(shí)，劉玲琍正擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班38班班主任和語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)任務(wù)非常重。等到她上完課趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)深度昏迷。直到母親去世，都沒(méi)能和母親說(shuō)一句話。

1999年，她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚可以休一個(gè)星期?？伤秊榱瞬坏⒄`學(xué)生上課，毅然選擇星期六結(jié)婚，星期一照常來(lái)上課。

32歲那年，劉玲琍終于有了自己的“寶貝”?？墒?，兒子八個(gè)月大被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。因?yàn)閳?jiān)信兒子能回歸正常，劉玲琍不愿再生，丈夫決然離開(kāi)了她。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，劉玲琍徹夜難眠。組織上關(guān)心她，校長(zhǎng)親自找她談話，要她請(qǐng)假帶孩子去長(zhǎng)沙進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)。劉玲琍卻毫不猶豫地拒絕了：“我一定會(huì)教好我的兒子，同時(shí)學(xué)生也需要我，學(xué)生和兒子就是我生命的全部。”

擦干眼淚，她依舊認(rèn)認(rèn)真真地上好每天的課，帶好班級(jí)學(xué)生，工作之余就在家里對(duì)兒子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練。無(wú)論是兒子還是學(xué)生，每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓她興奮不已。

經(jīng)過(guò)3年的努力，班上12名學(xué)生，有3名學(xué)生考上大學(xué)。而她的兒子，也在自己每天堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，進(jìn)入普通幼兒園隨班就讀。

25年來(lái)，劉玲琍獲得的榮譽(yù)無(wú)數(shù)，2015年還榮獲全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”稱號(hào)，但最讓她興奮的是，自己所教的學(xué)生有30人順利考上了大學(xué)。“學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就是我最大的收獲。學(xué)生走出校門成為生活的強(qiáng)者，便是我最大的成就。”劉玲琍說(shuō)。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇8】

月亮、團(tuán)圓、中秋節(jié)……

這樣幾句簡(jiǎn)單的詞，對(duì)于聽(tīng)障的孩子卻非常困難。劉玲琍不得不“夸張”而又大聲地讀了數(shù)百遍。她帶著每位學(xué)生復(fù)習(xí)，一遍遍教，一遍遍領(lǐng)著讀。

為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，劉玲琍一會(huì)兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小，一會(huì)兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位，在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。

“每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)跟班里的聽(tīng)障學(xué)生們一對(duì)一地上課，每天下來(lái)喉嚨基本是嘶啞的。”這樣的教學(xué)狀態(tài)劉玲琍已經(jīng)持續(xù)了32個(gè)年頭了，經(jīng)過(guò)32年的探索實(shí)踐，她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)等方法，幫助聽(tīng)障學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)，學(xué)會(huì)說(shuō)話，讓他們能與人正常交流溝通。

“有些孩子可能要用了半年的時(shí)間才能教會(huì)一聲‘?huà)寢尅俏矣X(jué)得我的辛苦值得的?！泵慨?dāng)劉玲琍聽(tīng)到一聲“媽媽”，她總會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是有希望的。

從青蔥少女走向不惑之年，劉玲琍在特教的崗位上走過(guò)了人生最美的年華。在她的悉心培育下，有30多名聽(tīng)障與語(yǔ)言遲緩的學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。有的學(xué)生成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師，還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特殊教育學(xué)校成了特教老師。

全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”、全國(guó)“特教老師第一人”“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……這些年來(lái)，劉玲琍收獲了諸多榮譽(yù)，但她淡然處之，依然在自己鐘愛(ài)的特教崗位上耕耘，努力貢獻(xiàn)光和熱。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇9】

唐菊興的細(xì)膩還表現(xiàn)在與藏族同胞的交往上。在野外時(shí)，如果需要到沿途的藏族同胞家中休息或補(bǔ)充一些干糧，他都堅(jiān)持付錢，尤其是遇到家庭情況比較困難的，他幾乎每次都會(huì)掏空口袋里所有的錢?！半m然語(yǔ)言不通，但只要真誠(chéng)，他們是會(huì)感受到我們的誠(chéng)意的?！?/p>

十多年前，唐菊興率隊(duì)在雄村金礦外圍的謝通門縣達(dá)那答鄉(xiāng)工作，暫住多吉家，并邀請(qǐng)多吉到項(xiàng)目組擔(dān)任翻譯。平時(shí)大家一起上山工作，回住地后又聚在一起品嘗青稞酒和酥油茶。后來(lái)，唐菊興到別的地方工作了，一旦有人路過(guò)達(dá)那答鄉(xiāng)，他就會(huì)托人給多吉捎些小禮物，從大人的毛衣、小孩的學(xué)習(xí)用品到多吉喜歡的啤酒，東西不多，但傳達(dá)的是朋友間深厚的情誼。

“有些藏族同胞愿意過(guò)現(xiàn)代生活，從西藏目前現(xiàn)實(shí)看，要給他們提供就業(yè)崗位，最可靠的依托產(chǎn)業(yè)就是礦業(yè)了?！碧凭张d說(shuō)。因此，每到一地開(kāi)展項(xiàng)目，首先就是到當(dāng)?shù)卮迩f調(diào)查了解人員情況，盡可能雇請(qǐng)有一定文化基礎(chǔ)的年輕人當(dāng)翻譯、向?qū)А⒑笄诠と?，并在?shí)際工作中手把手教他們相關(guān)工作。

“甲瑪?shù)V區(qū)薩瑪龍村幾乎每家都有一個(gè)熟練的樣品加工工人?！碧凭张d介紹說(shuō)，在甲瑪?shù)V區(qū)工作期間，他們將巖芯保管和加工工作委托給這個(gè)村，村里則輪流安排每家派一個(gè)人參與保管和樣品加工工作，唐菊興團(tuán)隊(duì)就耐心地教他們劈樣、粉碎加工、樣袋標(biāo)號(hào)等。經(jīng)過(guò)幾年鍛煉，這些人完全掌握了樣品加工程序和質(zhì)量要求。“只要有這樣的崗位出現(xiàn)，這些人不用培訓(xùn)就可以變身現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人了?！?/p>

2014年9月底舉行的國(guó)務(wù)院第六次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)代表評(píng)選活動(dòng)中，唐菊興被評(píng)選為先進(jìn)模范個(gè)人。

高原攀登二十余載，霜華悄悄染鬢間，如今他常對(duì)學(xué)生們開(kāi)玩笑說(shuō)：“我已經(jīng)50多歲了，再有幾年就要退休了，地質(zhì)工作未來(lái)就看你們了?！钡橇私馑膶W(xué)生們都知道，真正的熱愛(ài)從來(lái)不會(huì)掛在嘴邊，“只怕等到明年5月去不了野外，唐老師就急了?！?/p>

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇10】

在唐菊興的主導(dǎo)下，中金集團(tuán)在甲瑪山下建起了一座國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二的巖芯庫(kù)，所有被鉆探開(kāi)采的巖芯都完好的保存在這里，這些實(shí)物標(biāo)本將成為后世研究礦產(chǎn)的資料。

25年來(lái)，唐菊興每年有三分之一以上的時(shí)間，在平均海拔超過(guò)4500米的青藏高原度過(guò)。

最長(zhǎng)的一年他在西藏待了200多天。唐菊興目前主持勘查評(píng)估的包括18個(gè)大型銅礦，18個(gè)大型金礦，11個(gè)大型銀礦，7個(gè)大型鉬礦和2個(gè)大型鉛鋅礦。參與主持過(guò)工作總礦產(chǎn)量累計(jì)超3000萬(wàn)噸。這些成績(jī)沒(méi)有使他停下腳步，已經(jīng)55歲的他依然堅(jiān)持走在路上，年復(fù)一年，不知疲倦地向著地質(zhì)科學(xué)高峰攀登。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇11】

唐菊興25年科研路，不斷攀登地質(zhì)科學(xué)高峰

早就被發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行勘查的的甲瑪?shù)V區(qū)，前15年間的探獲卻不多。唐菊興及團(tuán)隊(duì)從2006年開(kāi)始進(jìn)入甲瑪山，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的地質(zhì)調(diào)查和綜合研究，他推翻了之前在業(yè)內(nèi)已達(dá)成共識(shí)的甲瑪山系“海底噴流成礦”觀點(diǎn)，認(rèn)為該礦的成因應(yīng)是“巖漿熱液型”。以這些新認(rèn)識(shí)為指導(dǎo)，中國(guó)黃金集團(tuán)發(fā)現(xiàn)了最厚達(dá)328.98米的斑巖型鉬(銅)礦體，在甲瑪銅山南坑發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于推滑覆體中的富銅多金屬礦體，僅這一個(gè)礦體提交的銅資源量就超過(guò)原來(lái)15年提交的銅資源量。

如今，甲瑪?shù)V區(qū)已成為世界級(jí)礦區(qū)。唐菊興仍然經(jīng)常過(guò)來(lái)指采礦工作，為巖芯采集、校準(zhǔn)鉆井的角度及深度提供技術(shù)指導(dǎo)。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇12】

墨竹工卡位于雅魯藏布江中游河谷地帶，有著“天邊之鄉(xiāng)”的美稱。地質(zhì)人唐菊興帶著他的兩名學(xué)生正在這里跋涉，此次他們肩負(fù)到山上采樣，尋找新的銅礦的使命。

高原地區(qū)缺氧、高寒，氣候變化多樣。唐菊興和他的徒弟們?cè)谇嗖馗咴厦孔咭徊蕉紭O度缺氧，有時(shí)甚至一天還可以經(jīng)歷四季，前幾分鐘還艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼就會(huì)風(fēng)雨交加，但采樣的工作從未因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境和天氣變化而停止。

此次采樣，他們發(fā)現(xiàn)了成片的角巖，角巖屬于巖漿巖與圍巖熱接觸變質(zhì)作用的產(chǎn)物，是地質(zhì)專家預(yù)測(cè)隱伏巖體的直接標(biāo)志。成片的角巖釋放著深部可能存在大型銅礦的信號(hào)，這讓唐菊興激動(dòng)不已。

多年尋礦的經(jīng)歷，讓唐菊興早已適應(yīng)風(fēng)餐露宿的的生活。肩負(fù)樣品在高原手腳并用的行走，饅頭就榨菜的“野餐”，野外帳篷過(guò)夜甚至碰到過(guò)狼群……面對(duì)這些艱苦的野外環(huán)境，唐菊興說(shuō)：“做我們這個(gè)專業(yè)確實(shí)是比較辛苦的，但是只有靠我們這些人長(zhǎng)期堅(jiān)守，才能為國(guó)家找到更多的礦產(chǎn)。”正是這個(gè)信念，使得他堅(jiān)持了25年。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇13】

劉玲琍在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制的不可持續(xù)運(yùn)行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對(duì)稱、單向傳遞、無(wú)法有效聯(lián)通等問(wèn)題。

“這些導(dǎo)致殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求得不到及時(shí)關(guān)注，培訓(xùn)需求無(wú)法滿足。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持?！眲⒘岈P建議，結(jié)合現(xiàn)有扶持政策進(jìn)一步健全服務(wù)機(jī)制，完善扶持功能，信息雙向互通，及時(shí)準(zhǔn)確捕捉殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。比如通過(guò)實(shí)名制調(diào)查，科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項(xiàng)目;由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)孵化項(xiàng)目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。

同時(shí)，劉玲琍呼吁社會(huì)各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹(shù)立一批在社會(huì)上有影響的先進(jìn)人物，利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動(dòng)更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。

“鼓勵(lì)扶持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，歷來(lái)備受重視，這為殘疾人解決就業(yè)、提高收入提供了重要保障，讓許多殘疾人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！眲⒘岈P始終相信“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地”。

劉玲琍表示，將繼續(xù)履行人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，持續(xù)關(guān)注特殊教育工作。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇14】

1973年，劉玲琍出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。

小時(shí)候，劉玲琍隔壁有一位特別善良的阿姨，常常做一些好吃的給她和周圍小朋友吃，還常幫她編好看的辮子。這個(gè)阿姨是個(gè)聾啞人，不會(huì)說(shuō)話，也不認(rèn)識(shí)字，交流起來(lái)特別困難。

有很多次，阿姨用手跟小劉玲琍表達(dá)什么，但小劉玲琍不能理解，她就急得不得了，使勁地抓自己的頭發(fā)，顯得特別痛苦。那時(shí)，6歲的劉玲琍就萌發(fā)了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。

《榜樣8》劉玲琍唐菊興事跡觀后感心得體會(huì)【篇15】

劉玲琍充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將自己的青春和熱血都獻(xiàn)給了特殊教育事業(yè)。

她先后擔(dān)任了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和語(yǔ)訓(xùn)教研組長(zhǎng)，不遺余力地指導(dǎo)青年教師，在她的熱心幫扶下，有近十名青年教師成為市級(jí)和校級(jí)骨干老師，而劉玲琍也被評(píng)為湖南省首屆“芙蓉名師”。

在從事聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教學(xué)時(shí)，劉玲琍自編了一套“舌操”，還與教研室一起編寫了一套康復(fù)書(shū)籍，應(yīng)用在教學(xué)工作實(shí)踐中。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所撰寫的《聾校語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”》等二十多篇論文在國(guó)、省多次獲獎(jiǎng)，并在特殊教育刊物上發(fā)表，在特殊教育領(lǐng)域引起了很大的反響。

劉玲琍在特殊教育崗位上辛勤耕耘了30個(gè)春秋，當(dāng)看到自己的學(xué)生從懵懵懂懂到一天一天的慢慢進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到自己的學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會(huì)，堂堂正正做人時(shí);當(dāng)看到自己的學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做事，真正贏得他人的尊重時(shí)，她感到特別欣慰和滿足。

30年來(lái)，劉玲琍帶了80多個(gè)學(xué)生，別看只是80多個(gè)，這比普通學(xué)校的800個(gè)，甚至8000個(gè)還帶得艱辛。有很多學(xué)生是從幼兒時(shí)期帶到高中畢業(yè)，從不會(huì)說(shuō)話到開(kāi)口說(shuō)話……有30人順利考上了大學(xué)，其中不乏天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)這樣的一本院校。他們有的做了設(shè)計(jì)師，有的做了老師。沒(méi)有考大學(xué)的，通過(guò)接受職業(yè)教育，有的做了糕點(diǎn)師，有的做了園藝師……學(xué)生們用自己的雙手為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，跟正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的家庭。每每看到這些，劉玲琍的內(nèi)心充滿了幸福。

堅(jiān)守在特教這個(gè)特殊又平凡的崗位上，劉玲琍付出辛勞的同時(shí)也收獲了很多。這些年劉玲琍先后獲得“感動(dòng)衡陽(yáng)十大教育人物”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“黨和人民滿意的好老師”“全國(guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)，今年又光榮地被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

作為一名特教崗位上的共產(chǎn)黨員，讓這些特殊的孩子得到幸福，讓他們的家庭得到幸福，這就是劉玲琍的初心和使命。她說(shuō)：“今后，我將繼續(xù)用愛(ài)照亮殘障學(xué)生前進(jìn)的道路，努力讓每一位折翅天使翱翔藍(lán)天……”