科學(xué)公開課不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)知識的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的平臺。那么科學(xué)公開課直播觀后感怎么寫？下面小編給大家?guī)?024科學(xué)公開課直播觀后感，供大家參考！

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇1）

星期x，媽媽買了一只紫藍色的花插在家里的花瓶中，放了點水，不一會兒，水竟然變色了。

剛開始，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開去;過了幾個小時，水中就像有一朵輕飄飄的紫云，水面沒有一點兒波瀾，那朵“紫云”卻一直再飄;再后來，水像被分成了兩塊似的，上面的三分之一是無色清水，下面則都是紫藍色的顏料水，不再似輕紗，如纖云了，更像一塊有顏色的冰;最后，整瓶水都變成了紫藍色。

我很奇怪水怎么會無緣無故變色呢?難道是這支花有問題嗎?突然，我想起了在書上看到的一個實驗：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對水分的吸收，花瓣也會逐漸變成那個顏色。這朵紫藍色的花大概也是這么來的吧!我把花拿出來驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的'枝表面還是翠綠的，但是它里面的芯已經(jīng)是紫藍色的了。過了幾天，仿佛驗證了我的猜測一般，水一天比一天藍得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。

生活中的一點一滴都離不開科學(xué)，正如清水變成了紫藍色那樣。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇2）

近年來，隨著技術(shù)的快速發(fā)展和智能設(shè)備的普及，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被新課堂所取代。作為一名學(xué)生，我有幸親身體驗了新課堂，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對新課堂的觀看心得體會。

首先，新課堂打破了時間和空間的限制。我們可以通過新課堂觀看各類優(yōu)質(zhì)的課程，而不再局限于傳統(tǒng)的教室。這讓我們有了更多選擇的機會，可以選擇自己感興趣的課程進行學(xué)習(xí)。同時，新課堂也打破了時間的限制，我們可以隨時隨地的進行學(xué)習(xí)。即使是在家里或者外出旅行，我們只需要拿出手機或者平板電腦，就能夠輕松觀看高質(zhì)量的課程。這種靈活性和便捷性為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利。

其次，新課堂提供了多元化的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂上，我們只能聽取老師的講解和演示，而新課堂則提供了更多元的學(xué)習(xí)資源。通過新課堂，我們可以觀看到各種形式的教學(xué)視頻，包括實驗視頻、動畫視頻等，這樣不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓我們更好地理解和消化知識。此外，新課堂還提供了許多學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資料，比如習(xí)題集、學(xué)習(xí)筆記等，這些都是在傳統(tǒng)課堂上無法得到的資源，讓我們能夠更全面地進行學(xué)習(xí)。

再次，新課堂鼓勵互動和合作學(xué)習(xí)。新課堂通過豐富多樣的交互方式，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。在觀看課程視頻過程中，我們可以對課程內(nèi)容進行評論和提問，并能夠及時得到老師和其他同學(xué)的回復(fù)。這種互動不僅能夠讓我們更深入地理解知識，還能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和合作精神。此外，新課堂還提供了一些在線的小組討論和項目合作，讓學(xué)生能夠通過與他人交流和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種合作學(xué)習(xí)的方式更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

最后，新課堂提供了個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平都不同，傳統(tǒng)的課堂往往無法滿足個性化的需求，而新課堂則能夠根據(jù)我們的需求和興趣，為我們提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。在觀看課程視頻時，我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，按照自己的需求進行重復(fù)觀看和回放。此外，新課堂還能夠根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，為我們提供個性化的推薦和反饋，幫助我們更好地進行學(xué)習(xí)。

總之，新課堂給我們帶來了許多便利和收獲。通過觀看新課堂，我們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，擁有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，進行互動和合作學(xué)習(xí)，享受個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。這些都使我們的學(xué)習(xí)更加靈活、豐富和高效。相信隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，新課堂將會發(fā)揮更大的作用，為我們的學(xué)習(xí)提供更好的平臺和條件。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇3）

對我們而言，生活是再簡單不過的事了?？墒悄阒绬?實際上，生活中處處充滿科學(xué)呢!

有時候，我們在看電視的時候，看到精美的圖畫，自己喜歡的事物，會不會有點手癢癢，想拍照留作紀念呢?但是，當我們真正想拍的時候，會不會覺得不太清晰呢?別急，我來告訴你一個小竅門：對著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。

你喜歡看電影嗎?你知道電影是怎樣播放的嗎?我知道：看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫，是因為銀幕產(chǎn)生了光的漫反射。

當老人家穿針費力時，她就把針放在頭發(fā)上擦擦，你知道這是為什么嗎?這其實是在潤滑減少摩擦呢。人的頭發(fā)里含有油脂，針在擦頭發(fā)時就等于加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易的穿針了。

生活中還有很多很多的科學(xué)：從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到?jīng)龅钠孔右夯纬傻?、熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時，會出現(xiàn)彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的……

其實呀，生活中，我們遇到的科學(xué)有很多很多，但要想真正的認識科學(xué)，那還要看你仔細觀察了沒有。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇4）

星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開課。聽說還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢!我們高興極了我們興高采烈的排著隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學(xué)實驗室。一到科學(xué)實驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了，領(lǐng)導(dǎo)們也都來了，坐在最后一排專心致志的看我們上課。

今天上課的內(nèi)容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過我們小組精心實驗后，得出的結(jié)論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組說：“卡紙明明是沉得啊，怎么可能是浮呢?我們你爭我搶都說自己答案是對的，經(jīng)過再次實驗后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實驗結(jié)果錯了，但是，他們一點也不灰心。來聽課的`領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上，認真聽講欣慰極了!時間過的很快，一節(jié)公開課就結(jié)束了，我們依依不舍的走出科學(xué)實驗室。這節(jié)課讓我感受到，實驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

這節(jié)科學(xué)公開課真有趣!

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇5）

9月12號有幸參加了市教研室在實驗高中學(xué)術(shù)報告廳組織的青島版版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)，聆聽了專家講座、編者教材分析和一二年級上冊各課教學(xué)建議，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……

通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。

怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進兒童原有認知向科學(xué)方向發(fā)展。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇6）

因為媽媽是小學(xué)科學(xué)老師，讓我從性科學(xué)就產(chǎn)生了興趣，從小喜歡養(yǎng)養(yǎng)攜物，做做小實驗，做一些小模型，還參加了一些科學(xué)競賽。

最近，我讀了一本書，書名是觸摸科學(xué)，科學(xué)是有趣的，科學(xué)是快樂的，當我讀過這本書后，便感受到了科學(xué)是多么有趣。

這本書中有36個有趣的實驗，每一個實驗都蘊含著一個道理。如用檸檬水和碘酒寫密信這個實驗，就運用了碘酒遇到淀粉后湖變成藍黑色這個原理，所以用碘酒和水泡寫好的密信，內(nèi)容就會顯現(xiàn)出來了。像縮骨術(shù)并不是手臂短了，而是為了保持身體平衡而不自覺的向后傾斜，所以你就會絕度你的手臂“縮短了”。

每當拿起著本書，我就像被施了法一樣，一看就停不下來。它就像一位老師，為我講解各種有趣的實驗，讓我從中明白了許多道理，同時也增強了我的課外知識，用實驗給家人和朋友帶來快樂，讓我得到他們的贊賞。每當這時，我心里就甜滋滋的。

謝謝你，給我?guī)砜鞓?謝謝你，為我?guī)碇R。今天，我要把它推薦給我的朋友們，想快樂，想學(xué)習(xí)，就快來看觸摸科學(xué)吧!在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機會，只有這樣，才能為祖國貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天!

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇7）

不知何時，我在電視尙看了《宮》這部電視劇，自從那以后，我就想如果侑一天我也可以與女主角一樣來一片樹林，看一棵樹，我也穿越了。如果是這樣，我會帶尙手機、電腦，甚至還會帶尙一些漢堡包、雪碧之類的?？梢缘脑挘疫€會染尙一茖紅毛，了那里人人都會崇拜我，愛尙我這茖21世紀的小男生。這是科學(xué)給我?guī)淼暮锰?。我拿出手機正要拍照，一大群人會圍著我議論：這面鏡子怎么會侑圖案呢?這小男孩不會是變戲法的吧?如果太過迷信的人還侑可能以為我是妖怪或?qū)凼裁吹?。這是科學(xué)的力量。侑可能正因為科學(xué)，將來侑一天真的可以穿越古代或未來。

不是只侑會科學(xué)或懂科學(xué)的人才能發(fā)明或創(chuàng)造。

在美國佛羅里達州，侑一位生活很貧窮的畫家李普曼，因為祂的畫一直等不伯樂，所以也就越來越貧窮。而祂的畫具也只侑那么一支鉛筆和一塊橡皮，正因為只侑這些，所以祂經(jīng)常找不工具。

有一天，祂突然侑了作畫的靈感，可是與平時一樣，祂找不自己的'橡皮。等找橡皮、鉛筆后，祂腦子里的靈感卻已經(jīng)空空如也!祂想用一根鐵絲把橡皮和鉛筆連起來，可是每當作畫時，橡皮總是在祂的面前東搖西晃，很是影響祂的思維和情緒，而且使用一段時間后侑要重新綁扎。畫家不耐煩了。于是，祂下定決心要先解決好畫筆的問題后再作畫。經(jīng)過幾天苦想之后，祂終于想出了一茖好辦法。祂從一茖廢舊的鐵盒尙剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆頭對頭包起來，使它們固定成一體。因為侑了這項發(fā)明專利，祂擁侑了55萬美元的專利費。這是一茖畫家因為科學(xué)而擁侑的財富。

科學(xué)可以改變一茖人的生活，可以改變一大群人的生活，甚至可以改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇8）

我們在生活中總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。我發(fā)現(xiàn)，夜來香正如它的名字一樣，總是在晚上九點開放，而且開放時也像名字一樣帶著一股香味。于是我很好奇：夜來香為什么不在白天開放，卻偏偏在晚上開放呢?

為了弄清楚這個問題，我便去觀察夜來香。當九點鐘時，我果然看見夜來香展開的`花瓣，散發(fā)出一陣陣迷人的芳香，似乎在向我們展示自己的美麗呢!我左看右看，怎么也看不出夜來香有什么離奇的地方，夜來香就喜歡在晚上開花。我也好幾次把夜來香放在太陽下，企圖讓它張開緊閉的花瓣，可夜來香就是不依我，就是不開花。而且，夜來香不但不開花，還把幾片花瓣閉得更緊了。一到晚上，夜來香還是把花瓣張開了，好像已經(jīng)迫不及待地等待著夜晚了。這究竟是怎么回事呢?

我從電腦上查了資料，才知道：原來，夜來香之所以在晚上開花，是因為夜來香和其他植物一樣，需要昆蟲來授粉，而夜來香需要的授粉昆蟲在夜間行動，夜來香為了得到昆蟲授粉，所以就也在夜間開放了!

大自然無奇不有，只要我們留心觀察身邊的事物，總會有新的發(fā)現(xiàn)!

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇9）

近年來，由于科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。遠程教育、在線課堂等新型教育模式得到了廣泛應(yīng)用和普及。在線課堂給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源，同時也給教師提供了更豐富的教學(xué)工具。然而，作為一位參與者，我在觀看新課堂的過程中也遇到了一些問題和困惑。通過我的實踐和思考，我對新課堂有了更深刻的認識。

首先，在新課堂觀看的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與程度更高。傳統(tǒng)課堂中，課堂氣氛單一，學(xué)生只是被動地聽講，缺少互動和參與的機會。而在新課堂中，學(xué)生可以在網(wǎng)上進行課堂討論、答題等活動，積極與教師和其他學(xué)生互動。這種互動性可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使得他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。

其次，新課堂不受時間和空間限制。傳統(tǒng)課堂需要學(xué)生按照固定的時間和地點到校上課，而新課堂可以隨時隨地觀看。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，自主選擇觀看課程的時間和地點。這種靈活性有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。

然而，在新課堂觀看的過程中，我也遇到了一些問題和困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排觀看課程，但是在沒有外界監(jiān)督的情況下，有些學(xué)生容易拖延學(xué)習(xí)的時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，新課堂中的互動環(huán)節(jié)，雖然可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也存在一些學(xué)生只是機械地完成任務(wù)，缺乏思考和深入理解的問題。

因此，我認為在新課堂觀看中，學(xué)生需要提高自律和自覺性。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。同時，學(xué)生還應(yīng)該積極思考和思考，要做到深入理解和靈活運用所學(xué)知識。只有這樣，學(xué)生才能在新課堂中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

另外，老師在新課堂中也需要不斷提升自身的教學(xué)能力。在傳統(tǒng)課堂中，老師可以通過觀察學(xué)生的表情、反應(yīng)等來判斷學(xué)生對知識點的理解情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。而在新課堂中，老師無法直接觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要借助技術(shù)手段來進行評估。因此，老師需要熟練掌握在線教學(xué)的技術(shù)和方法，合理運用教育技術(shù)，提供更優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)服務(wù)。

總之，新課堂給教育教學(xué)帶來了很多便利和機遇，但也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。通過我的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)在新課堂中，學(xué)生的參與度更高，他們可以自主選擇觀看課程的時間和地點。然而，也有學(xué)生缺乏自覺性和思考能力，需要提高自律和自覺性。同時，老師在新課堂中也面臨著教學(xué)策略和技術(shù)的改進。只有學(xué)生和教師共同努力，才能在新課堂中取得更好的教育效果。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇10）

科技在發(fā)展，是一股磅礴的力量推動著我們前進的腳步;科技在發(fā)展，是一陣陣春風(fēng)吹出的美好未來;科技在發(fā)展，是勞動人民的汗水在澆灌美麗的沃土，啊，科技在發(fā)展，祖國的未來正在走向光明!

一年一度的春游又來到了，我們個個懷著美好的期望上了車，在車上的情景可稱得上是春風(fēng)得意啊!窗外的景色也是獨特的，到處洋溢著溫暖的氣息。高速公路上飛過一輛輛滿載著笑意的車。

雷達學(xué)院，軍事化管理。剛一進入學(xué)院，一聲聲雷鳴般的吶喊聲傳進我的耳朵：“一、二、三、四，一、二、三、四?！笔嵌嗝吹恼R，多么的鋼勁。再一看，一隊隊如一的隊伍，手在舞，腳在踏，軍姿是多么的瀟灑`，利落，沒有一絲倦態(tài)

在他們的房間里，也是軍事化的管理。你看那被子，一塊一塊的，似豆腐，有棱有角。真不知他們用了什么魔法，使“軟綿綿”的被子變成了“硬邦邦的“梯田?！弊钋f嚴的升旗儀式就要開始了，只見身穿藍色軍服的叔叔們，手舉紅旗，邁著穩(wěn)健的方步，向主席臺前進，當鮮艷的五星紅旗緩緩升起時，所有人的目光都凝聚了，每個人的臉上都露出激動的表情。

更讓我們驚嘆的那就要數(shù)精密的雷達了。你看那一架架直挺挺的雷達，豎立在我們眼前。雷達上方的金屬管織成了一張張神奇的“網(wǎng)。”它可以放射出電池波，而且傳播的速度都是光速C。在本世紀30年代，無線電技術(shù)出現(xiàn)了重大的突破，發(fā)明了雷達。如今，無論白天黑夜均能探測遠距離的雷達正展現(xiàn)在我們眼前，我的心頭不由產(chǎn)生了一種敬佩之情，多么了不起的發(fā)明，這也許就是科技在發(fā)展的必然成果吧!

今天我們雖然累了一點，但卻體會出了當今社會在飛快前進的原因是離不開科技的發(fā)展，也更加增添了我們對軍事方面的濃厚興趣?？萍荚诎l(fā)展，我們這代人的肩膀更重了!

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇11）

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類歷史發(fā)展的重要標志。

偉人說過：“一個民族如果不具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，就難以在世界競爭中立足?！睔v史的教訓(xùn)也告訴我們，落后就要挨打，從清朝的慘敗開始，中國寫下了百年屈辱史。當你回首這段慘痛的歷史的時候，你是否感受到蔑視科學(xué)的悲哀?你走進科學(xué)了嗎。

同學(xué)們，當你在虛擬的.網(wǎng)絡(luò)世界里遨游的時候，當你坐上快速列車，接聽著越洋電話的時候，你是否感受到了科學(xué)的力量?20世紀，人類創(chuàng)造了無數(shù)的科學(xué)奇跡。精密的機器人，不用燃料的汽車，載人飛船的成功發(fā)射，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，未來還會有“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢?！笔茄剑怯捎谙裨∑?、茅以升、王選等善于發(fā)現(xiàn)鍥而不舍勇攀科學(xué)高峰的前輩們，才推動了祖國科技進步的歷程。

同學(xué)們，你又在日常生活中，有哪些發(fā)現(xiàn)?讓我們都來做個有心人，說不定生活中小小的發(fā)現(xiàn)會帶給你無盡的快樂!讓我們記住馬克思的話：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?1世紀是一個科學(xué)技術(shù)更加突飛猛進的時代，我們青少年要把握這美好的時光，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)吧!

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇12）

隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點：

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。

2、根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的.思維訓(xùn)練。

3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達到以下境界：

1、從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關(guān)注生成;超越教師，尊重主體。

2、從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。

3、從教學(xué)特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。

4、從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重?？傊挥凶骱每茖W(xué)教學(xué)的充分準備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機和活力。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇13）

吃飯時間也許會很凄慘——尤其當你的父母不允許你邊吃飯邊說話，并強迫你每一口都要嚼144次的時候。

不過，這并不是說食物就變得不好玩了。接下來，我將介紹這本《可怕的科學(xué)危險的食物》的古怪小冊子。

這本書說它可怕還不如說它古怪，因為書里所做出的食物或食物玩具，真是讓人意想不到的古怪。并且，這些“好玩”的食物還會帶來稀奇古怪的科學(xué)小測試和意想不到的科學(xué)知識。邊玩邊學(xué)習(xí)是多快樂的一件事啊!下面，我就來介紹幾個“惡心、可怕、古怪”的科學(xué)實驗。

首先，你得準備“工具”：食用色素、吸管、量杯、尺子、天平和一個“大人寵物”，開始第一個實驗吧!“生面團異型怪”，聽上去恐怖吧!我們要做的是：一、號令你的“大人寵物”把鍋加熱到100——120度。二、將100克鹽和面粉放在碗里，加入滿滿4茶匙發(fā)酵粉攪勻。三、把30滴食用綠色素溶于一杯水中。四、把色素水加入碗里的混合物中攪拌，直到它變成一團綠色的糊糊。五、把綠糊糊放入鍋里攪拌，直到它變成一團黏糊糊的面團。六、把面團倒在盤子里冷卻15 分鐘，之后，你就可以把它捏成一個恐怖、惡心的異型怪了，但是不要吃它!它可比真正的異型怪還要難吃哦!

接下來，我們做一個可以吃的“無害蕁麻”。我們要做的是一、把鍋加熱。二、用漏盆洗蕁麻，別用手碰他們!三、讓你的“大人寵物”把洋蔥切細——這樣他們就會哭鼻子啦!四、往鍋里加兩勺橄欖油和一勺蒜油。五、在鍋里炒洋蔥，直到它變黑并蔫下來。六、同時號令你的“大人寵物”燒一壺水，按湯料的說明把湯沖好。七、在蕁麻上撒上一勺面粉進行攪拌，然后把湯慢慢倒入鍋內(nèi)，讓洋蔥和蕁麻吸水，直到鍋里的東西變得黏糊糊的。八、加入200毫升牛奶攪拌均勻，直到湯開始冒泡，而且看不到任何面粉塊為止。九、讓你的“大人寵物”把鍋拿起來，放入冰箱冷卻十分鐘，再用攪拌器把它攪勻。十、重新加熱湯，現(xiàn)在就可以吃了!古怪的湯!

很多科學(xué)實驗其實就在生活當中，只要你仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多知識。希望在玩中學(xué)習(xí)能讓我們對科學(xué)產(chǎn)生興趣，凡事都要勇于嘗試，開心去體驗!

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇14）

科學(xué)來自生活，科學(xué)來自大自然。我們身邊流動著科學(xué)，科學(xué)也改變著一切，只是我們不曾注意過。

科學(xué)改變了我們的生活，現(xiàn)在我們的手機，它的功能已經(jīng)不是單純的通話工具，而是能夠集中電腦、電話、照相機、MP3等功能于一體，我們旅行時，不用背上重重的行李，至一個輕便的手機就能實現(xiàn)所有的功能，科學(xué)讓我們的.生活越來越便利。

在媽媽的引導(dǎo)下，我也漸漸喜歡上了收看《走進科學(xué)》，《走進科學(xué)》是中央電視臺第一個大型科普欄目。每期節(jié)目由一個或幾個故事構(gòu)成，通過主持人在演播室的講解與演示，把整個節(jié)目串聯(lián)成一個激發(fā)好奇、啟迪智慧的科普主題紀錄片。節(jié)目中主持人和很多專家利用科學(xué)為我們解釋了很多奇怪的現(xiàn)象，告訴我們這個世界上沒有什么鬼怪神仙、沒有什么靈異事件

其中_年1月27日這一期，講述了一個能夠發(fā)電的屋頂。這個能發(fā)電的屋頂實際上是使用了能夠發(fā)電的光伏瓦，也就是我們都知道的太陽能電池板，有了這種瓦，增加了我們對電能的節(jié)省，提高了對太陽能的利用。有了這個種瓦，不但能夠保證屋里的美觀，還能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能發(fā)電的功能，遙遠的山區(qū)不用長距離鋪設(shè)電線也能夠用電了。

通過節(jié)目介紹，我發(fā)現(xiàn)這種瓦的發(fā)明過程也經(jīng)歷了很多困難，發(fā)明過程中用到了很多科學(xué)原理和工藝、配方的調(diào)整，在科學(xué)發(fā)展的道路上，沒有什么捷徑，只有一步步的踏踏實實才能夠成功。

科學(xué)可以改變一個人的生活，可以改變一大群人的生活，甚至可以改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福。

2024科學(xué)公開課直播觀后感（精選篇15）

今天是星期二的下午，第一節(jié)課是科學(xué)課，我們教的是導(dǎo)體與絕緣體。什么是導(dǎo)電呢?就是電路碰到某一樣物體，小燈泡會亮。絕緣體就是電路碰到東西，小燈泡不會亮，這就是導(dǎo)體和絕緣體。

開始上課了，先發(fā)下了實驗品，里面有電路、鐵圈、銅片……主要是電線碰到物品，小燈泡會亮還是不會亮。我拿出了鐵圈試了試，“會亮啊!”我高興的叫起來。嚴珂欣哈哈大笑地說：“真的是電線與電線碰著了，小燈泡當然會亮了?！闭媸恰吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蔽一腥淮笪?，我再次拿起電線往鐵圈的兩側(cè)靠去。

咦!小燈泡不會亮，我又試了試，還是沒亮，我?guī)е闷嫘南耄鸿F圈不會亮，那玻璃就更別說了，我試了試玻璃，啊哈!原來玻璃會亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會，就拿起銅片試了試，嚴珂欣嚴肅地說到：“鐵圈不可以，銅片肯定不可以。”聽她這么肯定地說，我還是得試一試，果然沒錯，銅片真的不可以。我心想：嚴珂欣是不是試驗過，居然說的這樣明確，科學(xué)真是奇怪呀!

這節(jié)課我得到了好多知識，學(xué)校真是智慧的搖籃，讀書的天堂。