科學(xué)公開(kāi)課提供了學(xué)生與世界互動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲望。那么科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感怎么寫(xiě)？下面小編給大家?guī)?lái)科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024，供大家參考！

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇1）

《科學(xué)公開(kāi)課》第五季給我?guī)?lái)了很多驚喜和啟示。這次課程涵蓋了廣泛的主題，從人工智能、量子計(jì)算到基因編輯和生命科學(xué)，每一節(jié)課都深入淺出地解釋了復(fù)雜的科學(xué)原理，讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

最讓我印象深刻的是人工智能的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)人工智能的原理和應(yīng)用有了更深入的了解。人工智能已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，從智能手機(jī)到自動(dòng)駕駛汽車，再到醫(yī)療診斷和環(huán)境保護(hù)等眾多領(lǐng)域。同時(shí)，我也意識(shí)到人工智能技術(shù)對(duì)我們未來(lái)社會(huì)和生活的影響，它將會(huì)成為推動(dòng)人類進(jìn)步的重要力量。

除了人工智能，量子計(jì)算也是我關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)量子計(jì)算的原理和應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。盡管目前量子計(jì)算還處于研究階段，但其巨大的潛力讓我驚嘆不已。我相信在不久的將來(lái)，量子計(jì)算將會(huì)在密碼學(xué)、優(yōu)化問(wèn)題等領(lǐng)域發(fā)揮出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

此外，基因編輯和生命科學(xué)的內(nèi)容也讓我大開(kāi)眼界。通過(guò)了解CRISPR-Cas9等基因編輯技術(shù)，我對(duì)生命的奧秘有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?；蚓庉嫾夹g(shù)的發(fā)展為人類帶來(lái)了治愈遺傳性疾病的希望，同時(shí)也引發(fā)了關(guān)于倫理、法律等問(wèn)題的思考。這一課程讓我意識(shí)到科技發(fā)展與倫理道德之間的平衡的重要性。

這次《科學(xué)公開(kāi)課》第五季讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。同時(shí)，我也意識(shí)到作為個(gè)人應(yīng)該關(guān)注環(huán)境保護(hù)、珍惜自然資源，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信在科學(xué)家的不斷探索和創(chuàng)新下，人類將會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，《科學(xué)公開(kāi)課》第五季是一次令人振奮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅讓我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。我期待未來(lái)有更多這樣的科普活動(dòng)，讓更多的人了解科學(xué)的魅力，培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和好奇心。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇2）

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)地處理問(wèn)題，常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜;違背科學(xué)規(guī)律辦事，往往會(huì)遭受挫折。以前，媽媽買了幾條小金魚(yú)給我和哥哥養(yǎng)著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食?？墒莾商旌?，卻有幾只小金魚(yú)死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來(lái)。最后我們查了電腦才知道，原來(lái)是我們給它們喂了太多食物，而魚(yú)是怎么吃都吃不飽的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。

于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當(dāng)?shù)慕o它們喂養(yǎng)?？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，又有幾條小金魚(yú)死了。我和哥哥仔細(xì)的觀察一下盆子的.四周，除了多了些魚(yú)排泄物以外，也沒(méi)什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來(lái)。沒(méi)辦法，只能用老辦法：查電腦。

原來(lái)，魚(yú)的排泄物能污染水，而且對(duì)魚(yú)的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚(yú)換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚(yú)的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚(yú)換水。

雖然這次失去了大部分的魚(yú)，但卻讓我們明白了一個(gè)道理：生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)離不開(kāi)生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇3）

10月19日，我有幸參加第二屆教科版小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨研討會(huì)(天津片區(qū))。參會(huì)過(guò)程中，觀摩了各位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，使我收獲頗豐。同時(shí)，我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。下面談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的心得體會(huì)：

一直以來(lái)，我總感覺(jué)科學(xué)實(shí)質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的優(yōu)質(zhì)課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的'引導(dǎo)作用。老師們?cè)趯?dǎo)入時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但卻很好地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲更為強(qiáng)烈。從課堂中可以看出，教師是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)真正的好課。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究。

從而，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)系得越緊密就越巧妙，學(xué)生的感受也就越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。在這些優(yōu)質(zhì)課中，每節(jié)課都有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗(yàn)、小探究。老師們都特別注重學(xué)生的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。實(shí)驗(yàn)有趣而有意義，學(xué)生即動(dòng)手動(dòng)腦，又學(xué)有所獲。

總之，在這次的大會(huì)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益匪淺。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇4）

周一下午看了《走近科學(xué)》節(jié)目，介紹了中國(guó)古代的一些建筑奇觀。最讓我震驚和驚訝的是恒山的懸空寺。

在中國(guó)眾多的寺廟中，山西衡山的懸空寺是一座奇妙的建筑。大多數(shù)寺廟都建在平地上，但這座懸空寺名副其實(shí)，建在懸崖上，懸在空中。位于山西渾源的航空寺，是中國(guó)唯一一座集佛、道、儒于一體的獨(dú)特寺廟。杭空寺建于1400多年前的北魏晚期，古往今來(lái)一直在修復(fù)。懸空寺距地面約50米，發(fā)展了我國(guó)的建筑傳統(tǒng)和風(fēng)格。其建筑特色可以概括為“奇、懸、巧”。前人介紹的懸空寺，概括為：“面向衡山，依托翠屏;上傳危巖，面對(duì)深谷;

鑿石頭為基礎(chǔ)，用石頭蓋房子;結(jié)構(gòu)令人驚嘆，形狀奇特。"懸空寺就是在懸崖上鑿洞，插木梁。寺廟的一些建筑是建在這些木梁上的，而另一部分是用凸出的巖石作為基礎(chǔ)。游客在遠(yuǎn)處看不到這些木梁，但他們看到許多細(xì)木斜靠在寺廟的底部。參觀者會(huì)想：這些搖搖欲墜的木柱能支撐這樣一座寺廟嗎?人們仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，除了木柱之外，還有插入巖石的巨大木梁，不得不由衷感嘆和贊嘆古代工匠的智慧。唐開(kāi)元二十三年，逛完懸空寺，李白在崖上寫(xiě)下“壯觀”二字;明代大旅行家徐霞客稱航孔廟為“大世界觀”。

一位英國(guó)建筑師寫(xiě)道：“中國(guó)的懸空寺集力學(xué)、美學(xué)、宗教于一體，力求完美。這樣奇特的藝術(shù)在世界上是罕見(jiàn)的。通過(guò)這次訪問(wèn)，才能真正看到這個(gè)古老民族燦爛的文化藝術(shù)和文明史。杭空寺不僅是中國(guó)人的驕傲，也是全世界人民的驕傲。意大利威尼斯考古專家尼諾認(rèn)為，懸空寺及其象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中華民族智慧的杰出體現(xiàn)。僅僅為了這座奇特的寺廟，就值得去中國(guó)看看。

幾千年后，懸空寺在世界面前仍然幾乎完好無(wú)損，向我們和全世界展示了中華民族的古老文化和智慧。我覺(jué)得除了感慨之外，多多少少還是要思考一下。想想為什么1400多年前修建的.寺廟還能經(jīng)受得住風(fēng)雨，烈日，甚至山體滑坡，而今天的很多建筑卻如此脆弱，經(jīng)不起考驗(yàn)。并不是說(shuō)現(xiàn)在的技術(shù)比不上魏國(guó)。我想，也許是因?yàn)槊鎸?duì)今天的喧囂，我們太在意身后的事，而忽略了眼前的責(zé)任。也許我們?cè)趯W(xué)習(xí)古代的建筑方法，以中華民族古老的智慧和偉大的文化為榮，也應(yīng)該繼承他們樸素、純潔、認(rèn)真、踏實(shí)的心態(tài)。

航空寺集自然美與人工美于一身，集美學(xué)、力學(xué)、宗教于一體，不愧為東方瑰寶的美稱。明朝詩(shī)人王占初如果去參觀航孔廟，他會(huì)發(fā)一句感慨萬(wàn)千的詩(shī)：“誰(shuí)鑿高山巖石?凌虛構(gòu)梵宮，海市蜃樓疑海，鳥(niǎo)徑設(shè)云中。”

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇5）

今天第一節(jié)課被改成了數(shù)學(xué)課，一怎么怎么回事啊?好好的數(shù)學(xué)課怎么變成科學(xué)課的呀?后來(lái)科學(xué)老師來(lái)到我們班書(shū)，我們今天改課是因?yàn)槟銈儽晃疫x中上一節(jié)公開(kāi)課。

我我們聽(tīng)了十分高興因?yàn)槲覀冸m然以前都是音樂(lè)啊，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，……等等上過(guò)公開(kāi)課，但是科學(xué)的公開(kāi)課生日華為是第一次為科學(xué)上公開(kāi)課的，然而科學(xué)老師說(shuō)我們公開(kāi)課先練習(xí)一下“打火"(用火柴打的打火)不會(huì)的(酒精燈)說(shuō)實(shí)話真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的酒精燈!!

科學(xué)的公開(kāi)課開(kāi)始了，我十分的幸運(yùn)被選為了材料員額頭同桌是安全員，我是保管材料的，我領(lǐng)的`材料后:哦，還真的有酒精燈呢!酒精燈火柴兩個(gè)大燒杯，一個(gè)小勺灌一瓶一小瓶牛奶，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)鐵球，科學(xué)老師說(shuō)我們要做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是:一個(gè)是熱水泡奶，奶會(huì)有什么變化呢?一個(gè)是一個(gè)鐵球，它被火燒完以后會(huì)不會(huì)變大呢?還有最后一個(gè)就是氣球遇熱會(huì)不會(huì)變大呢?

然而這些實(shí)驗(yàn)做過(guò)以后我們發(fā)現(xiàn)熱水泡奶后奶真的會(huì)上升，而且冒出來(lái)了冒了我一身鐵球傷害后會(huì)變大，然后呢，最后一個(gè)就是氣球遇熱后會(huì)不會(huì)漲起來(lái)的?真的跟著來(lái)，啦啦!

啊!我愛(ài)這一節(jié)課的公開(kāi)課!

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇6）

科學(xué)來(lái)自生活，科學(xué)來(lái)自大自然。我們身邊流動(dòng)著科學(xué)，科學(xué)也改變著一切，只是我們不曾注意過(guò)。有的科學(xué)非常有趣，在道爾頓和阿福賈德羅中，是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)原子和分子的呢?

不知何時(shí)，我在電視上看到了《宮》這部電視劇，自從那以后，我就想如果有一天我也可以與女主角一樣來(lái)到一片樹(shù)林，看到一棵樹(shù)，我也穿越了。如果是這樣，我會(huì)帶上手機(jī)、電腦，甚至還會(huì)帶上一些漢堡包、雪碧之類的。可以的話，我還會(huì)染上一個(gè)紅毛，到了那里人人都會(huì)崇拜我，愛(ài)上我這個(gè)21世紀(jì)的小男生。這是科學(xué)給我?guī)?lái)的好處。我拿出手機(jī)正要拍照，一大群人會(huì)圍著我議論：這面鏡子怎么會(huì)有圖案呢?這小男孩不會(huì)是變戲法的吧?如果太過(guò)迷信的人還有可能以為我是妖怪或上帝什么的。這是科學(xué)的力量。有可能正因?yàn)榭茖W(xué)，將來(lái)有一天真的`可以穿越到古代或未來(lái)。

不是只有會(huì)科學(xué)或懂科學(xué)的人才能發(fā)明或創(chuàng)造。在美國(guó)佛羅里達(dá)州，有一位生活很貧窮的畫(huà)家李普曼，因?yàn)樗漠?huà)一直等不到伯樂(lè)，所以也就越來(lái)越貧窮。而他的畫(huà)具也只有那么一支鉛筆和一塊橡皮，正因?yàn)橹挥羞@些，所以他經(jīng)常找不到工具。

有一天，他突然有了作畫(huà)的靈感，可是與平時(shí)一樣，他找不到自己的橡皮。等找到橡皮、鉛筆后，他腦子里的靈感卻已經(jīng)空空如也!他想用一根鐵絲把橡皮和鉛筆連起來(lái)，可是每當(dāng)作畫(huà)時(shí)，橡皮總是在他的面前東搖西晃，很是影響他的思維和情緒，而且使用一段時(shí)間后有要重新綁扎。畫(huà)家不耐煩了。于是，他下定決心要先解決好畫(huà)筆的問(wèn)題后再作畫(huà)。經(jīng)過(guò)幾天苦想之后，他終于想出了一個(gè)好辦法。他從一個(gè)廢舊的鐵盒上剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆頭對(duì)頭包起來(lái)，使它們固定成一體。因?yàn)橛辛诉@項(xiàng)發(fā)明專利，他擁有了55萬(wàn)美元的專利費(fèi)。這是一個(gè)畫(huà)家因?yàn)榭茖W(xué)而擁有的財(cái)富。

科學(xué)可以改變一個(gè)人的生活，可以改變一大群人的生活，甚至可以改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂(lè)、更幸福。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇7）

昨晚看了《走近科學(xué)》感觸挺大的，故事是這樣的：一天，一個(gè)農(nóng)民在趕牛時(shí)，用鞭子抽了下牛;就在這時(shí)，他的頭腦突然很痛，原先他腦傷了;當(dāng)他到醫(yī)院檢查出有個(gè)異物，當(dāng)醫(yī)生把異物取出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)異物是一截鋼絲;警-察檢查了現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楸拮佑幸欢问怯描F做的，抽打時(shí)，地上正好有石頭;鐵的碰到石頭斷了一截，那一截有反彈回去沖進(jìn)了大腦所以這樣了;可是，他很幸運(yùn)，沒(méi)有后遺癥。

這件事，都是因?yàn)椴僮鲿r(shí)不細(xì)心而引起的，它們給了我深刻的教訓(xùn)。我覺(jué)得，只要做事細(xì)心、認(rèn)真，它們完全是能夠避免的。于是我決定，以后做任何事，即便是一件小事，我都要細(xì)心認(rèn)真得完成它們。

《走近科學(xué)》是我十分喜歡的一檔電視節(jié)目，所以，我自然看過(guò)許多。然而，不曾有一次，我像這次一樣的認(rèn)真;也是長(zhǎng)久以來(lái)唯獨(dú)一次，得到了如此豐厚的收獲。

本期節(jié)目講述的是古時(shí)的作戰(zhàn)兵器----三弓床弩。顧名思義，三弓床弩由三張弓組成，其中第三張弓方向與其它兩張弓相反，目的是為了加大弦的行程，以增大箭鏃的射程，而上弦則是由絞盤(pán)旋轉(zhuǎn)拉動(dòng)掛鉤來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這些無(wú)不體現(xiàn)了古人的智慧。然而，這件冷兵器時(shí)代的攻城利器從我們的視野中消失已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。本期節(jié)目中介紹的“能人”又讓我們領(lǐng)教了三弓床弩的風(fēng)采。

“能人”名叫吳景剛，是一個(gè)著名的木雕工藝師。他以往成功復(fù)原出了諸葛連奴等很多古代兵器。但對(duì)床弩測(cè)試歷程，卻是一波三折。

床弩第一次發(fā)射，僅有29米遠(yuǎn)，實(shí)在令人大失所望。隨后的幾次測(cè)試，箭鏃都是無(wú)力般的矮矮的飛出幾十米一頭栽下來(lái)。難道三弓床弩只是一個(gè)傳說(shuō)?吳景剛不相信，經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)兩弓之間的弦卡在了滑輪上?？墒羌词辜m正了失誤，床駑也不肯認(rèn)真“工作”。吳景剛仔細(xì)推敲，認(rèn)定是弓的張力不夠，于是重新設(shè)計(jì)、疊加了三層竹片，又對(duì)弩箭進(jìn)行了改良。功夫不負(fù)有心人，床弩射程接近200米，不禁令我拍手稱好。

吳景剛的精神怎能不令人贊嘆。幾次的失敗，都不能使他消沉，他用一次一次的嘗試和實(shí)踐證明了古人的智慧，也證明了自我。難道我們不應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)嗎?

世界上每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)楹ε率д`而放棄實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這也是我們中學(xué)生所缺乏的。說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我們應(yīng)當(dāng)努力提高實(shí)踐本事，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，更要進(jìn)取的學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是，為自我插上夢(mèng)想的翅膀，真正去“走近科學(xué)”，去證明自我。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇8）

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和人類生活的方方面面，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)的重要性也逐漸突顯出來(lái)。

科學(xué)技術(shù)為我們提供了必不可少的生存條件。袁隆平教授從20世紀(jì)60時(shí)年代就開(kāi)始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過(guò)12年的努力，成功培育了“三系雜交稻”。如今，我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上他研究培育的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用，后被國(guó)外引用，更是解決了世界人們的吃飯問(wèn)題，科學(xué)技術(shù)的重要性可見(jiàn)一斑。

科學(xué)技術(shù)是我國(guó)綜合國(guó)力提升的必要條件。眾所周知，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，總體看，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)不夠高，社會(huì)主義具體制度還不夠完善，與發(fā)達(dá)國(guó)家仍然有一定的.距離。縮短距離的方法，就是大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

在現(xiàn)代社會(huì)，我們青少年也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，努力學(xué)習(xí)，要真真正正的懂得科學(xué)技術(shù)的重要性，讓未來(lái)社會(huì)的科學(xué)技術(shù)因我們而大放異彩!

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇9）

今天的活動(dòng)課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，用這把梳子把這些紙片吸起來(lái)。”我們半信半疑：“梳子又不是磁鐵，怎么能把紙吸起來(lái)呢?”我們都感到很奇怪，既然老師這么說(shuō)了，那我們就拭目以待吧!

老師用梳子在紙片上來(lái)回?cái)[動(dòng)了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動(dòng)不動(dòng)在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動(dòng)，我又想：怎么吸不起來(lái)呢?難道老師在騙我們?想到這里，只見(jiàn)老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦，幾秒鐘過(guò)去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒(méi)碰到紙片時(shí)，奇跡就出現(xiàn)了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來(lái)，粘在了梳子上?！凹埰趺磿?huì)自己吸上去呢?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當(dāng)我們百思不解的時(shí)候，老師給我們揭開(kāi)了謎底：“梳子能把紙片吸起來(lái)，不是我施了什么魔法，這是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，叫摩擦起電。平時(shí)打雷閃電都是因?yàn)樵坪驮婆鲎材Σ烈鸬?，還有我們冬天脫毛衣時(shí)也有靜電會(huì)產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電?！?/p>

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇10）

為期三天的《科學(xué)》優(yōu)質(zhì)課比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本次活動(dòng)中我參加了兩天的聽(tīng)課，在本次活動(dòng)中，老師們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨(dú)到的教風(fēng)。讓聽(tīng)課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學(xué)工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受總結(jié)如下：

一、課前廣泛搜集資料，努力探索教學(xué)路子。

老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開(kāi)闊學(xué)生的視野;自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位;善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，按照提出問(wèn)題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的課堂中讓學(xué)生搜集資料——交流展示——討論探索——拓展創(chuàng)新，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無(wú)窮。

二、吃透教材，精心備課

老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開(kāi)的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開(kāi)拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，講出自己的特色

青年教師可塑性強(qiáng)，教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的`一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她們思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開(kāi)拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。老師們?cè)谡n堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，雖言語(yǔ)不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。

四、小組合作式的學(xué)習(xí)逐步成熟

本次活動(dòng)中，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

總之，在本次活動(dòng)中，使自己得到了鍛煉。在聽(tīng)課評(píng)課中，學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，真是受益頗豐。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇11）

在這個(gè)暑假我收看了很多中央十套的《走近科學(xué)》。其中有一集的開(kāi)場(chǎng)白非常奇怪，是一個(gè)女生走在路上看到“煙酒”兩個(gè)字，屏幕上就浮現(xiàn)出兩個(gè)阿拉伯的數(shù)字十。我看了也非常的迷惘，到底是什么意思，后來(lái)主持人解釋說(shuō)：“這個(gè)數(shù)字代表的是‘煙酒’二字的筆畫(huà)數(shù)。有一個(gè)女孩叫做程婷婷，這個(gè)女孩一看到漢字就可以快速的反映出這個(gè)字的筆畫(huà)?！边@個(gè)叫做程婷婷的女孩擔(dān)任的是導(dǎo)游工作，他每次帶團(tuán)都會(huì)讓團(tuán)員隨便抽幾個(gè)字，讓她說(shuō)出筆畫(huà)數(shù)，團(tuán)員就拿出自己隨身攜帶的報(bào)紙考程婷婷，結(jié)果完全無(wú)誤!這讓她的團(tuán)員都嚇了一跳，還有些人捂住嘴巴笑了笑?？吹竭@里，我覺(jué)得很奇怪，為什么她能夠看到字就說(shuō)出筆畫(huà)呢?我覺(jué)得有以下幾種可能：

一、她把字典背的滾瓜爛熟。

二、通過(guò)偏旁組合的方法快速說(shuō)出筆畫(huà)。

三、特異功能。

其中一和二是不可能的，因?yàn)樵?jīng)有個(gè)人為程婷婷做了個(gè)測(cè)試，靠他的記憶力，一般般，跟正常人差不多。再考她圖形識(shí)別能力，結(jié)果是比常人快一些，離超常還有一點(diǎn)距離。所以第一二種假設(shè)是不成立的，難道莫非她真的有特異功能。專家又靠名叫眼動(dòng)儀的設(shè)備來(lái)測(cè)試。所謂眼動(dòng)儀就是可以通過(guò)機(jī)器來(lái)觀察眼睛的動(dòng)作，結(jié)果也不是很好，程婷婷觀察她已熟悉的漢字的時(shí)候眼睛是看這個(gè)字的輪廓的，看生僻字的`時(shí)候是看偏旁的，所以也說(shuō)明不了什么。

最后科學(xué)人員作出了一種假設(shè)，程婷婷不停的在開(kāi)發(fā)腦中語(yǔ)文的部分，所以她能看字說(shuō)筆畫(huà)，要是以后這種技術(shù)又在別的方面上的話，對(duì)國(guó)家的發(fā)展也會(huì)有極大的好處。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇12）

我們?cè)谏钪锌倳?huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。我發(fā)現(xiàn)，夜來(lái)香正如它的名字一樣，總是在晚上九點(diǎn)開(kāi)放，而且開(kāi)放時(shí)也像名字一樣帶著一股香味。于是我很好奇：夜來(lái)香為什么不在白天開(kāi)放，卻偏偏在晚上開(kāi)放呢?

為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我便去觀察夜來(lái)香。當(dāng)九點(diǎn)鐘時(shí)，我果然看見(jiàn)夜來(lái)香展開(kāi)的花瓣，散發(fā)出一陣陣迷人的芳香，似乎在向我們展示自己的美麗呢!我左看右看，怎么也看不出夜來(lái)香有什么離奇的地方，夜來(lái)香就喜歡在晚上開(kāi)花。我也好幾次把夜來(lái)香放在太陽(yáng)下，企圖讓它張開(kāi)緊閉的'花瓣，可夜來(lái)香就是不依我，就是不開(kāi)花。而且，夜來(lái)香不但不開(kāi)花，還把幾片花瓣閉得更緊了。一到晚上，夜來(lái)香還是把花瓣張開(kāi)了，好像已經(jīng)迫不及待地等待著夜晚了。這究竟是怎么回事呢?

我從電腦上查了資料，才知道：原來(lái)，夜來(lái)香之所以在晚上開(kāi)花，是因?yàn)橐箒?lái)香和其他植物一樣，需要昆蟲(chóng)來(lái)授粉，而夜來(lái)香需要的授粉昆蟲(chóng)在夜間行動(dòng)，夜來(lái)香為了得到昆蟲(chóng)授粉，所以就也在夜間開(kāi)放了!

大自然無(wú)奇不有，只要我們留心觀察身邊的事物，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇13）

科學(xué)無(wú)處不在，它往往就在你身邊，而你卻不曾發(fā)現(xiàn)它。讓我們走進(jìn)科學(xué)，探究其道。

一次，在科學(xué)課上，老師抱著一大籃子實(shí)驗(yàn)工具走進(jìn)教室。臺(tái)下同學(xué)興奮不已，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，希望做一次久違的實(shí)驗(yàn)。

“同學(xué)們，今天我們來(lái)講一講無(wú)光對(duì)植物會(huì)產(chǎn)生什么影響?！笨茖W(xué)老師笑瞇瞇地說(shuō)完后開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我“不幸”被抽中，只得緩緩爬上講臺(tái)，開(kāi)始了個(gè)人首次實(shí)驗(yàn)。

我躡手躡腳地拿來(lái)一盆植物，將它的一片葉子摘下。此舉“博得”了眾人的反對(duì)，只有老師點(diǎn)頭贊許我的做法。我將那片樹(shù)葉放入燒杯中，在其中倒入大半杯清水，隨后將它放在鐵架臺(tái)上，拿來(lái)酒精燈，就當(dāng)我剛要點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，臺(tái)下怨聲四起，有抱怨我手腳不利索的;有說(shuō)我實(shí)驗(yàn)方法不對(duì)，順序顛倒;甚至還有人說(shuō)我在破壞綠化，殘忍的體現(xiàn)……

我膽怯地向老師的方向望去，可老師這時(shí)在“鎮(zhèn)壓”民眾，老師就對(duì)我說(shuō)了句：“這是你的實(shí)驗(yàn)?！蔽依斫饬诉@句話的含義：自己的實(shí)驗(yàn)和別人沒(méi)關(guān)系，按照自己設(shè)想的方案進(jìn)行，就算失敗也沒(méi)關(guān)系!

我毅然點(diǎn)了火，再利用酒精殺毒，以去除葉片內(nèi)還剩余的葉綠素。我用鑷子小心翼翼的把葉子放到紙上，在那片葉子上滴上碘液，葉子馬上呈現(xiàn)藍(lán)色，臺(tái)下驚呼一片。

我越來(lái)越自信。接下來(lái)是無(wú)光處理。我用老師提供的一塊黑布把植物的一片葉子完全包住，再在上面放置錫板等待10分鐘后把葉子拿出進(jìn)行一系列檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)失敗了，無(wú)光處理沒(méi)做好。此時(shí)，老師投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，臺(tái)下的同學(xué)也一聲不吭，我也鼓勵(lì)自己。

停頓片刻后，我再一次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。這次，我用黑布在葉子上套了兩層，又以防萬(wàn)一，把教室的燈全部關(guān)閉，窗簾也拉上，徹底構(gòu)成無(wú)光，又經(jīng)過(guò)10分鐘后把葉子拿出，最后滴上碘液是發(fā)現(xiàn)藍(lán)色明顯減弱了，就證明了黑暗對(duì)植物制造淀粉有著至關(guān)重要的`影響。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)后，我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)更加耐心，仔細(xì)，如觀察細(xì)胞，植物的光合作用等等實(shí)驗(yàn)。也使我領(lǐng)略到了科學(xué)的神秘與未知，讓我受益良多。

讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)的殿堂，去迎來(lái)科學(xué)的新天地!

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇14）

《走近科學(xué)》這檔欄目一向是我最鐘愛(ài)的，因?yàn)楣?jié)目里蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理，節(jié)目也是豐富多彩.它不是單純的講科學(xué)知識(shí)，而是經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)不可思議的故事，由此引出科學(xué)道理，讓我們能更好地吸收知識(shí).并且節(jié)目主持人也異常能活躍氣氛，能夠很好地調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

每到時(shí)間，我就會(huì)立刻打開(kāi)電視機(jī)，撥到“CCTV10”收看《走近科學(xué)》.其中有一件事我異常疑惑，事情是這樣的：那天，我正收看《走近科學(xué)》，這期節(jié)目講述一個(gè)博物館的怪異事件.在館里，有幾個(gè)人看守著.忽然有一天，其中有人在值班時(shí)聽(tīng)到有人上下樓的聲音，這使他有了一種不祥的預(yù)感.接連幾天，館里的人都在晚上聽(tīng)見(jiàn)了這種怪異的聲音.強(qiáng)烈的恐懼使他們聯(lián)想到了在博物館內(nèi)的一具男尸!這時(shí)，正當(dāng)主持人要揭曉答案時(shí)，“啪”的一聲停電了，我沒(méi)看到結(jié)局。

前不久，還播放了這樣一期節(jié)目：過(guò)去，天府之國(guó)總是與天時(shí)地利、富足等詞匯聯(lián)系在一齊，太多人在那里找到了幸福的滋味，太多人在享受大自然的恩賜中對(duì)這片土地有了深情的依戀.然而，5·12地震襲來(lái)的時(shí)候，人們被自然震撼，被人情震慟，被太多的情景感動(dòng)，這樣的經(jīng)歷讓人們永生難忘.與此同時(shí)，許多人開(kāi)始疑慮，兩千多年來(lái)避開(kāi)了水旱、戰(zhàn)爭(zhēng)的天府之國(guó)，也會(huì)跟“地震”聯(lián)系在一齊，成都安全嗎，成都還適宜人居嗎

為了找到答案，記者走訪了成都理工大學(xué)、成都地震局等科研單位，經(jīng)過(guò)解剖成都平原的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，對(duì)它的過(guò)去和未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí).經(jīng)過(guò)這期節(jié)目的收看，我第一次接觸了“板塊”“地震帶”等名詞，了解了一些有關(guān)地震的知識(shí).……

《走近科學(xué)》這檔欄目讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我學(xué)科學(xué)的興趣，它是我終生的良師益友。

科學(xué)公開(kāi)課第五季觀后感2024（篇15）

前幾天，我們班上了一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。

上課鈴一響，我們走進(jìn)了教室。只聽(tīng)老師第一句話說(shuō)：“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你們先說(shuō)說(shuō)你們對(duì)耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解。”同學(xué)們踴躍的回到道：有的說(shuō)有骨膜，也有的說(shuō)有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中，我們知道耳朵里的結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽(tīng)小骨、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然而，這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的正下方。

接著，老師又讓我們猜測(cè)耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來(lái)。我們這一小組說(shuō)：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了：“如果想進(jìn)一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的`作用，我們應(yīng)該怎么做呢?”我們回答道：“可以拿一個(gè)虛擬的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)?！焙髞?lái)，老師拿來(lái)一個(gè)橡皮筋當(dāng)做骨膜來(lái)做實(shí)驗(yàn)，上面撒滿了紙屑，拿來(lái)棒子和音叉，敲輕一點(diǎn)跳動(dòng)的就小一點(diǎn)，敲重一點(diǎn)跳動(dòng)的就大一點(diǎn)。老師讓我們唱一首國(guó)歌，我們?nèi)喽即舐暢似饋?lái)，只見(jiàn)全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來(lái)······

這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了，真是讓我們受益匪淺啊!