在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的驚蟄的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

驚蟄的作文 篇1

驚蟄作為中國節(jié)氣中的一種，民間有一種說法是要吃梨，很多人以為這是簡單的習(xí)俗習(xí)慣，但是其實(shí)驚蟄吃梨可是很有科學(xué)根據(jù)的呢——驚蟄吃梨可潤燥!

驚蟄是立春之后的另一個節(jié)氣，天氣開始轉(zhuǎn)暖，在泥土中冬眠的各種昆蟲開始蘇醒，而農(nóng)耕時期驚蟄一到農(nóng)民就開始準(zhǔn)備春耕了。這時人們要開始在飲食上進(jìn)行調(diào)整，才能讓身體適應(yīng)接下來的勞作。所以傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣中，有驚蟄吃梨這一習(xí)俗，因?yàn)槌岳婵梢詽櫡谓∑ⅲ剃幥鍩?，有益于身體健康。

驚蟄時天氣乍暖還寒，氣候仍然比較干燥，很容易使人口干舌燥、咽痛音啞，加之一些細(xì)菌、病毒開始活動繁殖，容易患呼吸道疾病，出現(xiàn)咳嗽、咯痰等癥狀。梨味甘，有清熱養(yǎng)陰、利咽生津、潤喉化痰之功效，且含豐富的果酸、鐵質(zhì)、維生素A、維生素C等，特別適合這一季節(jié)食用。食用時可采取生梨去核去皮后榨汁、生梨去核后蒸熟、切片后與冰糖、銀耳等一起煮水等方式，川貝燉梨對咳嗽具有一定的治療效果。但因梨性質(zhì)寒涼，不宜一次食用過多，否則反傷脾胃。對于脾胃虛寒或血糖偏高的人，不宜食用生梨。

1、止咳化痰，清熱降火

在營養(yǎng)學(xué)界，梨有個很響亮的名頭——天然礦泉水。它多汁、少渣，卻含有豐富的葡萄糖、果酸、鐵等多種微量元素、膳食纖維以及維生素A、B、C等，具有生津止渴、止咳化痰、清熱降火、養(yǎng)血生肌、潤肺去燥等功能，最適宜冬春季節(jié)發(fā)熱和有內(nèi)熱的病人食用。

2、可治療“春季季節(jié)病”

梨還有降低血壓、清熱鎮(zhèn)靜的作用。高血壓患者，如果有頭暈?zāi)垦！⑿募露Q者，經(jīng)常吃梨，可減輕癥狀并能有效地治療“春季季節(jié)病”。

3、促消化，補(bǔ)水分

梨能促進(jìn)食欲，幫助消化，并有利尿通便和解熱作用，可用于高熱時補(bǔ)充水分和營養(yǎng)。

4、可解酒，保護(hù)肝臟

梨子清涼潤胃還解酒。梨雖然甜，但熱量卻很低，極適合愛吃甜又怕胖的人食用。吃個梨能清涼潤胃，特別對于喝酒人士而言，因?yàn)槔婧休^多糖類物質(zhì)和多維生素，對肝臟有一定的保護(hù)作用。

5、潤燥消風(fēng)

梨具有潤燥消風(fēng)的功效，在春季氣候干燥時，人們常感到皮膚瘙癢、口鼻干燥，有時干咳少痰，每天吃一兩個梨可緩解干燥。

驚蟄的作文 篇2

3月6日這天，馬小跳，唐飛，安琪爾和最近在“秘密山洞”隱居的笑貓聚集在了一起。

唐飛這個名副其實(shí)的吃貨，說道：“今天可是24節(jié)氣之一——驚蟄，這個節(jié)日的習(xí)俗是要吃梨的呀!”

安琪兒連忙答道：“看路邊的梨花雪白雪白的，真漂亮。”她的話音剛落，馬小跳也走了過來：“竟然驚蟄這一節(jié)氣有吃梨的習(xí)俗，那我們還等著干嘛，吃梨去嘍!”

馬小跳的提議得到了大家的一致認(rèn)可，但是誰也沒帶錢，這可如何是好呢?正當(dāng)大家不知所措時，安琪爾大聲喊到：“我?guī)в??！逼渌硕家苫蟮目粗?，馬小跳問：“你不是說沒帶嘛?”安琪爾笑了笑：“呵呵，我把錢放在褲子口袋里了，剛剛不小心給忘了?！?/p>

到了水果超市，他們買了一大包梨，在路上商量著：“去誰家吃好呢?”

經(jīng)過大家的一致商討，最后決定去唐飛家，因?yàn)橹挥刑骑w的父母不在家。

一到唐飛家，大家都驚呆了，到處都是零食好吃的，大家終于明白為什么唐飛那么能吃了。大家伙聚在廚房，吃梨的方法那真是五花八門。馬小跳切塊吃、唐飛煮著吃、安琪兒把果醬倒入空心的梨中……光看著就令人垂涎欲滴。

吃完梨后，大家都各自回家了。馬天笑問：“小跳去哪了。”馬小跳回味無窮的說：“今天驚蟄去唐飛家吃梨了”。說完還舔了舔嘴角。

馬天笑說：“小跳你知道嗎?驚蟄除了有吃梨的習(xí)俗，還有播種的習(xí)俗哦。” 今天老爸帶你回老家體驗(yàn)一下播種的樂趣吧!父子倆一拍即合，說走就走回了老家。

剛走到院子里，馬小跳就看到爺爺在地里干農(nóng)活。爺爺見馬小跳回來了興奮的說：“小跳，你回來了，來幫爺爺把那個水管接個水龍頭，把水龍頭對著那塊地。馬小跳很快進(jìn)入了角色，幫爺爺一起澆灌田地。松土、播種菜籽、澆水……忙的不亦樂乎。

晚上回到了城里，馬小跳吃了他平時食量的三倍。自己也不禁感慨道：今天真是充實(shí)的一天啊!

驚蟄的作文 篇3

一聲清脆的響雷帶著一絲善意的冒犯，喚醒了千萬沉睡的生靈。像是春天的呼喚，提醒著它們睜開惺忪的睡眼去迎接嶄新的季節(jié)。

春雷在一片竹林上空炸響，接著便是春雨混著解凍的泉水發(fā)出了"叮叮咚咚"悅耳的聲音。飛鳥、蟲豸鳴聲不斷，應(yīng)和著，談笑著，聆聽著。它們忙碌著，應(yīng)著響雷，喚醒沉睡的冬天；它們忙碌著，就著雨露，翻新嚴(yán)冬的凍土；它們忙碌著，叫上風(fēng)兒，傾聽春天的聲音。

一抹抹絨絨新綠被驚醒了，逃到柳尖，涌入大地，躍上枝丫。它們帶著鮮艷的的笑臉，瞬間讓大地?fù)Q上了另一種外衣，春天的氣息就在這中間變得更加清晰。桃花、杏花爭先恐后地應(yīng)著攀升的氣溫，紛紛綻放了笑臉，幽幽的花香吸引了路人來駐足，拍照或者觀賞，卻都是滿含笑意地愛護(hù)著這春色。天空有了別樣的色彩，藍(lán)的透明、清澈，更將這春日的陽光映襯的無比燦爛?？諝庵械暮浣K于藏了起來，流露出雨后的芬芳，小鳥開始展翅，沐浴在陽光下的艷麗的羽毛在這池塘里畫出了生命的精彩。大地在春雷聲中醒了，用雨洗了臉，滿是自然的芳香，滿是春天的活力。

一只小蟲剛剛被雷聲喚醒，剛睜開眼睛就嗅到了春天的氣息，新鮮、活力、沁人心脾。它沒有猶豫一口咬下那旁邊的嫩綠，柔軟、芳香、多汁，立刻變得生龍活虎起來，它輕快的身姿像是為這春天的到來而歡呼雀躍。這就是被驚蟄喚醒了的春天的味道，不再干枯、不再生硬，而是無盡的鮮嫩、美味。

一個頑皮的孩子在聽到春雷后，按耐不住自己，他驚呼："春天來啦，打雷下雨啦！"他跑出去，伸出雙手觸摸暖的空氣，抬起頭仰望藍(lán)的天空，深呼吸感受著滋潤的空氣。他奔跑著去擁抱這個季節(jié)，卻一個不留神摔倒了，小草與泥土給了他一個溫柔的擁抱，輕輕對他說："這就是驚蟄后的春天，松軟、溫暖。"于是，他開心地笑了。

驚蟄，世間萬物都是可愛的姿態(tài)、新生的活力、蘇醒的歡樂、上升的氣息，像一座剛剛午休過的幼兒園，充滿了生命的活力。"驚蟄過，暖和和"，而春天終于在大地上展開了屬于自己的的時代。

驚蟄的作文 篇4

三月初，春寒料峭，下課鈴響起，我對同學(xué)們的喧鬧置之不理，百般聊賴地向窗外望去，樓與樓的夾縫間生長著許多樹。枝椏招展，似乎還覆著舊年雰雰的霜雪。忽然，我撇到了一點(diǎn)新綠，不，不是一點(diǎn)，是一片，樹枝的向陽處，竟綴滿了青澀細(xì)嫩的葉芽。顫巍巍的捧出那惹人憐愛的綠色，翹首仰望的方向，是清晨出生的朝暉。

哦，今天是驚蟄。

心里有什么沉淀已久的東西驀地混沌初開了。我第一次如此鮮明地感受到春的存在。它在最容易被冷落的一隅輕舞長袖，便締造了這樣的盛景——希望、復(fù)蘇、生機(jī)，一并明媚在淺淡的陽光下，這是春天，它喚醒一片綠葉，而我的心，被這片綠葉喚醒。

陽光成河，浸浸漫漫地傾瀉而下，留了滿桌，還印著春的倩影。

我一瞬間喜歡上了春天。

它既沒有夏的張揚(yáng)，秋的蕭瑟，也沒有冬的冰冷。大概正如杜甫說的那樣，“潤物細(xì)無聲”，這是一個謙遜又絢爛的季節(jié)，它恍如洗凈鉛華，褪去上個冬季結(jié)凍的塵灰。當(dāng)萬物以嶄新的容顏潛滋暗長時，又靜默地離開。留下的。是一春的繁華。

就和我的生活一樣，青春，是蟄伏的希望，是醞釀的生機(jī)，我們在此刻將它們化作多彩的絲線，繡一副織錦，當(dāng)多年之后。滄桑粉飾為金玉輝煌時，它便是我們加冕時的一襲錦袍，我們總得學(xué)會沉寂，像春那樣，先甘于平凡，將艱辛百煉成鋼，在驚蟄時分方可破土而出，許自己今后一個澎湃的盛夏。

不忘初心，方得始終。

唇角不自覺的牽起一抹笑意，我明白了，而且是大徹大悟。生命是這翠綠生光的葉子，愿去欣賞它，便能收獲那微不足道卻震人心弦的美。

驚蟄是驚起蟄居的春天，驚起生命的奇美。驚起內(nèi)心深處最柔軟的一隅。

我愿做一片喚醒陽光、喚醒春天、喚醒生命的綠葉。脈絡(luò)舒展，碧妝漸濃，仰目遙望。便講述了一個永不落幕的故事。

三月美景，莫過驚蟄。

驚蟄的作文 篇5

撕裂天空的那道雷電叫“驚”，曾經(jīng)蟄伏在黑暗中的生命叫“蟄”。

驚蟄又稱啟蟄，因一位帝皇名諱與其相近，便成了“驚蟄”。

驚醒一切生命的驚蟄。

雷鳴聲響，再有萬丈黑暗也皆隨一道雷光，綻放萬道光芒。

時光回到去年同一時間，雨籠罩了整片天地。

雨將煩悶全壓在了我心中，我好像在蛹里的蠶，不見光明；這雨下的令人苦悶，沉重?zé)o比。從六年級下寒假開始，我便一直墮落迷上了手機(jī)游戲，人生失去了方向，學(xué)習(xí)失去了目標(biāo)，面前出現(xiàn)許多岔路，去不知走哪一條好，一直在那岔路口徘徊，

止步不前。面對小升初，面對突如其來的大量作業(yè)，我感到巨大的壓力在我周邊環(huán)繞，將我壓得喘不過氣來。漸漸地，我失去了學(xué)習(xí)的動力，作業(yè)丟三落四，上課經(jīng)常走神，成績逐漸下滑，當(dāng)?shù)诙卧嫉脑嚲戆l(fā)到我手上，試卷上的文字猶如一個個陌生人一般，看著一臉茫然的我，嘲笑著我，我勉強(qiáng)把試卷做完，等待成績?？沙煽冞€末下發(fā)，老師就找我去了辦公室，把我叫到她身邊，開始了無止境的訓(xùn)話：“你這個學(xué)期狀態(tài)不好，聽說你現(xiàn)在玩游戲，電子游戲容易讓人上癮，玩物喪志，你下半年就開始升入初中了，成為真正的少年，你看看你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)字跡潦草又錯誤連篇，還想不想考上重點(diǎn)高中……”老師的話猶如驚蟄的那一聲響雷，一下子將我敲醒，我第一次在學(xué)校落淚。

從那以后我便明白，我應(yīng)該選擇哪條路，當(dāng)我踏上那條路時，其它的歪路便統(tǒng)統(tǒng)消失了。我開始好好學(xué)習(xí)，不再自甘墮落，努力地前進(jìn)，沖破一道道關(guān)卡，不再迷茫選錯路。

現(xiàn)坐在初中的教室里，透明的窗戶外是一片冷灰，教室里光線充足，外面卻兩眼摸黑，鬼天氣！

連續(xù)三周，只上了一節(jié)室外課，也難怪憋屈。

雨一點(diǎn)一滴落在地上，窗上，走廊上，吹進(jìn)衣領(lǐng)里，透徹的冷意，使人無奈而煩躁。

這雨不像傾盆大雨，干脆利落，凜冽爽快，不絲毫的墨跡，粗獷而火熱，暢快又激昂，又不像那絲絲的小雨，柔柔弱弱，輕盈靈動，像拂琴的小手，輕而悅耳。這雨帶著冷意，擴(kuò)散開來，冰冷刺骨。

初中生涯已走了1/6，上學(xué)期以拼博的動力迎接自己的初中第一學(xué)期，劃上了一個理想的逗號，新學(xué)期開學(xué)，又開始迷茫，做作業(yè)喜歡邊聽音樂邊做作業(yè)，導(dǎo)致分心正確率不高小錯誤多。父母看到這些現(xiàn)象，開始教育我，人不能一心兩用，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，叫我做作業(yè)時一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能這樣一心三用。那一天，驚蟄，一聲春雷，萬物蘇醒；驚蟄，一聲春雷，百鳥爭鳴；驚蟄，一聲春雷，將我從混沌中驚醒，指引我前進(jìn)。

雨依舊在下。

但雷鳴聲后，一切仿佛都變了。

欣欣向榮的光景，生機(jī)在沉睡中浮出大地。

枯樹的枝丫不知何時冒出嫩芽，鮮綠色在眼前好像閃爍著，冷綠色的草又煥然一新，一切又“躁動”起來。

又是一聲雷鳴，空中陰霾將要盡數(shù)消散，只留一片空明，天空中好像有一抹藍(lán)浮現(xiàn)，清新，透徹。

我突然發(fā)現(xiàn)寒風(fēng)呼嘯的冬天過后，仍然有堅毅的生命重新冒出了新的生機(jī)，雖被凜冽的冰冷打擊，但是又卻能再重頭再來。不過是下雨罷了，有何苦悶，有何郁悶，不過是被難題難到了，有何解不開的題，讓自己心靜下來，帶著問題去思考，一切就豁然開朗了！

湖面上似乎有一抹淡笑輕輕蕩漾，雷鳴依舊，驚蟄末完。我們又開始新一輪的播種與憧憬……。

驚蟄的作文 篇6

二十四個節(jié)氣都是自然界身懷絕技的大師。

如果說“大寒小寒”是故事大師，那是因?yàn)樗鼈兡苤v述冰天雪地中“年”的傳奇；

如果說“立春雨水”是生命大師，那是因?yàn)樗鼈兡苡糜晁虧櫲f物，讓大地春回人間；

如果你問我，誰是藝術(shù)大師？我會毫不猶豫地告訴你是“驚蟄”，因?yàn)閬碜泽@蟄的天籟之音，太震撼、太動人！

聽，“轟隆隆，轟隆隆”，天邊響起了驚雷，雷聲滾滾而來，閃電劃亮了天空，蟄伏的小動物們醒啦，他們在雷聲中蠢蠢欲動。

聽，“啾啾啾，吱吱吱”，鳥兒在鳴，蟲兒在喃，驚蟄的夜并不寂寞，生靈的對話在飄著花香的夜空交織回蕩。、

聽，“哞哞哞，汪汪汪”，老牛在春耕的農(nóng)田哼起了古老的小曲，大黃狗你追我趕，汪汪聲讓鄉(xiāng)間的小路變得熱鬧歡騰。

這就是來自驚蟄的聲音，它們是自然與生靈的對話，是春暖花開、萬物復(fù)蘇的天籟之音!

驚蟄的作文 篇7

“轟隆隆”，空中滾過一陣?yán)坐Q，這是驚蟄的雷聲。

小動物們聞雷而動。從冬眠中欣欣然睜開了眼，紛紛跑出窩來，迎接這早春的雷聲。一些知名的、不知名的小草，也悄悄破土而出，伸展嬌嫩的腰肢，看著外面生機(jī)萌動的世界。

驚蟄的雷聲化為春風(fēng)吹過大地。它吹綠了梧桐樹的新葉，嫩嫩的，綠綠的；吹彩了嬌小的花兒，白得像雪，粉的像霞；吹暖了金燦燦的陽光，溫馨，明媚。您深吸一口氣，連空氣中都帶著春的味道?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，真舒服，像母親的手般溫柔。

它吹進(jìn)我們的校園，吹到我們的運(yùn)動場。安靜了一個寒假的運(yùn)動場，又恢復(fù)了往日的生龍活虎。同學(xué)們個個英姿颯爽，身形矯健。只見籃球在空中傳動，你來我往；羽毛球穿梭般上下翻飛，一邊是大力扣殺，一邊是竭力救起；足球場上更是激烈，斷球、過人，凌空抽射，“進(jìn)了！”場邊爆出陣陣歡呼。

早春的運(yùn)動場上，洋溢著我們的青春，蕩漾著我們的朝氣。

驚蟄的雷聲化成絲絲春雨，飄進(jìn)我們的教室。我們打開散發(fā)著書香的課本，聽著老師生動的講解。老師時而板書，時而提問，娓娓的話語滋潤著我們渴求知識的心田。絲絲春雨中，老師不斷激活我們的思維，啟發(fā)我們的聯(lián)想；絲絲春雨中，我們圍著老師探究疑問，暢談著自己的理想；絲絲春雨中，同學(xué)們交流著學(xué)習(xí)心得，相互鼓勵著，并肩走在充滿挑戰(zhàn)的路上。

我們跌倒了，一只有力的手將我們從塵埃中拉起，是老師。他用滿含慈愛和堅韌的目光，鼓勵我們繼續(xù)前行。

我們犯錯了，前方一片迷茫。是老師，她諄諄的教誨如春風(fēng)化雨，澄清了我們模糊的認(rèn)知。

春雨中我們越長越高。

驚蟄的雷聲化成奮進(jìn)的集合號。吹響了我們奮發(fā)向上的樂章。我們都是這樂章中的一個音符?？鞓罚W亮，跳動，激昂。號角聲中，我們不斷更新著科學(xué)知識，充實(shí)著自己的思想，積淀著文化的修養(yǎng)；號角聲中，我們快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)；號角聲中，“一年之計在于春”又在警示我們，逝者如斯，珍惜春光。

“轟隆隆”又一陣驚蟄的雷聲響起，伴著我們朗朗的讀書聲徹響天空。