講起語文，學(xué)好語文有助于提高個人的文化修養(yǎng)，開闊視野，豐富精神世界，從而更好地適應(yīng)社會和時代的發(fā)展。以下是小編為大家?guī)淼男W(xué)六年級語文期中測試卷，歡迎參閱呀!

小學(xué)六年級語文期中測試卷

一、選擇題(15分)

1、下面加點字的注音完全正確的一組是(　　)

、凝(nínɡ)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤 輕捷(jié)

B、一縷(lóu) 調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cénɡ)經(jīng)

C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過來 冷(lěnɡ)笑

D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 蘊(yùn)含 湛(zhàn)藍

2.下面一組讀音正確的是：( )

A.肆虐(nüè ) 淤泥(yū ) 記載(zǎi) 矗立(chù)

B.扁舟(piān　) 枯竭(kū ) 瀑布(pò) 撇(piē)嘴

C.鑰匙( shi) 一幢(zhuànɡ ) 給予(ɡěi) 海堤(dī)

D.年少(shǎo ) 樹冠(ɡuān) 匱乏(kuì) 間隔(jiàn　)

3、下面沒有錯別字的一組語語是(　　)

A、撥地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰萬仞 隨心所欲 浩氣長書

C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳D、自作自受 流連忘返 興高采烈、

4下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語，其中完全正確的一組是(　　)

①態(tài)度溫和，容易接近。

②形容走路時腳步放得很輕。

③形容聲勢浩大，不可阻擋。

④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。

A?、贉睾涂捎H　　②輕手輕腳　?、酆坪剖幨帯　、苌僖姸喙?/p>

B?、贉厝峥捎H　　②躡手躡腳　?、酆迫鐭熀！　、芸梢娨话?/p>

C?、俸吞@可親　?、谇臒o聲息　?、劾藵龥坝俊　、芤孕∫姶?/p>

D?、俑魈@可親　　②躡手躡腳　?、鄄龥坝俊　、芸梢娨话?/p>

5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。

1.每次見到螞蟻，他就會(眼珠一動不動地盯著看)( )地看上半小時,好像怎么也看不厭。

2.漢高祖劉邦(不局限于一種規(guī)ǎ格?；驑藴?( )地重用人才，在與項羽的對抗中終功成名就。

3.趙老師做起事來，那是兢兢業(yè)業(yè)，(指做事認真細致，一點兒不馬虎 )( )。

二、看拼音寫詞語(8分)

xī xī rǎnɡ rǎnɡ tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì

( ) ( ) ( ) ( )

kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí

( ) ( ) ( ) ( )

三、日積月累(10分)

1. 大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_______________________________”。大詩人李白也會發(fā)出這樣的感嘆：“ ____________________，何人不起故園情”!

2.愛國是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族，__________________________________ 。

3.有所期諾，_________ ;有所期約，______________ ?！对鲜婪丁?/p>

4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭 ___ 一小片來，細細地______ ，輕輕地___ ，慢慢地______ ，不住發(fā)出___ ___ 。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。《彩色的翅膀》

四、按要求改寫句子(14分)

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

________________________________________________________

2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

________________________________________________________

3、房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)

______________________________________________________

4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學(xué)或老師。

______________________________________________________

5.沃克醫(yī)生生氣地說：“你要聽醫(yī)生的指揮!”(改為轉(zhuǎn)述句)

______________________________________________________

6.我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)

____________________________________________________

7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。(縮句)

_____________________________________________________

五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“x”。(6分)

⑴《只有一個地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實現(xiàn)了，我們就不用擔心地球遭到破壞了 ( )。

⑵《的聽眾》中老人的耳朵真的聾了。 ( )

⑶“五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運用了夸張的手法來 ( )

⑷詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 他主持修筑了我國的成昆鐵路( ) (5)《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然和小生物的喜愛之情。 ( )

⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 ( )

六、閱讀與理解 (37分)

一、閱讀片斷(10分)

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊? ……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

1.本片段選自 ,作者是_______________ 。(2)

2.短文中出現(xiàn)多處省略號，它的作用是___________________________。(2)

3. “忐忑不安”是什么意思?桑娜為什么這樣忐忑不安?(4)

_____________________________________________________________________________________________________________

4.從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個_____________________的人。(2)

二、閱讀(27分)

這是發(fā)生在童年的一件小事.

我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這

件事，卻對我的一生或多或少地起了些(影響 反應(yīng))。

那年，我9歲。

一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力(壓抑 壓制)而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就連頭發(fā)，也都痛得 ;而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探(竟然 究竟)的臉，父親即可 揚起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風(fēng)而已。

鄰居以(責(zé)怪 責(zé)問)的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)上------”

啊，原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷!

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻 痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。

父親不會。

當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我(無意 隨意)中聽到父親對母親說道：

“我實在痛得極慘，原想 打他一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯誤在我，有什么理由打他呢?”

父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的(啟示 啟發(fā))：犯了錯誤，必須自己承擔后果;不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。

謝謝你，爸爸!

1、給短文起個合適的題目。寫在開頭的橫線上。(2分)

2、劃去文中括號里搭配不合適的詞語。(6分)

3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。(5分)

4、畫橫線的句子是 句，試著給它換個說法。(2分)

5、請寫出三個表示“看”的詞語。(3分)

6、父親揚起手卻沒有打我的原因是：(2分)

7、讀讀文末畫“ ”的句子，說說你是如何理解這句話的。(3分)

8、你如何看待文中的“父親”，寫幾句你想對他說的話。(4分)

七、 寫作(30分)

題目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。

(1)先把題目補充完整。

(2)敘事具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

(3)字數(shù)450個左右。

六年級語文答案

一、1C2A3D4C5目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍

二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席

三1、蟲聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿?、這是我們自信心的泉源3、纖毫必償、時刻不易4、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲

四、略

五、×、×、×、×、×、√、√

六、1、《窮人》列夫?托爾斯泰2、心理描寫3、指心神不寧，也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。4樸素善良(意思對即可)

二、1、深刻的啟示

2、(影響 反應(yīng))。(壓抑 壓制)

(責(zé)怪 責(zé)問) (無意 隨意)

(啟示 啟發(fā))

3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠

4、 反問

錯誤在我，沒有什么理由打他。

5、仰視、俯視、眺望

6、父親揚起手卻沒有打我的原因是：他覺得自己吧手放在夾縫的。

7、自己犯了錯誤，要承擔后果不能推卸到他人身上。

8、您這種寬容、嚴格的要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)的榜樣

七、略

學(xué)生如何提高語文成績

1.背字典。不是在開玩笑，當然，發(fā)明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;

2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多上類似于教育類的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校試卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處;

6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學(xué)習(xí));

7.沒事的.時候多參加一些成語接龍等的游戲;

8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

12.對于高考語文的前三項題目，在平時訓(xùn)練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;

13.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;

14.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;

15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺;

16.針對作文進行專項訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習(xí)一下為某段話擬個題目;

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進即可;

18.針對各種文體的文章做下專項練習(xí);

19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;

21.每天看看電視新聞，讀讀報紙，至少30分鐘，少玩手機電腦!

22.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r候，時時刻刻都要準備記;

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量;

24.培養(yǎng)反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內(nèi);

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;

27.不要以為語文學(xué)得好就能讀懂名著，但是名著看得多語文也差不到那里去;

28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣;

29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;

30.看到一個新的問題想一想有什么例證;

31.每周練習(xí)一次運用各種修辭手法寫段話;

語文的假期學(xué)習(xí)可以分為四大塊

①語言文字運用(字音、成語、病句、語言運用)(小知識點靠歸納、記憶);

②古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫)(專塊知識點靠理解);

③現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本、論述類文本、實用類文本)(專塊知識點靠理解);

④寫作(自主知識點靠積累)

在暑假期間，這幾個板塊中選擇自己的弱項，進行突擊強化。基本的任務(wù)無異于以下幾項：

1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會背的，同學(xué)們一定要認真讀背，逐篇過關(guān)，做到會背、寫對。

2.文言文閱讀。吃透課本，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語境識記意義。也是逐篇過關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點都在課內(nèi)，實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識的再現(xiàn)和延伸。

3.名著選讀。讀原著。了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，著重參考簡要本，熟悉經(jīng)典情節(jié)、重點章節(jié)。名著是拓展閱讀的第一步。

4.字音、成語、病句部分的復(fù)習(xí)，可選擇一些復(fù)習(xí)資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。

暑期語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不求面面俱到，力求突出重點，只有將所復(fù)習(xí)內(nèi)容抓實，才會有收獲，有提高。

作文要提高，暑期多閱讀

從歷屆高考看，作文更重視學(xué)生語文綜合素質(zhì)的展示，比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點江山，激揚文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊和精神底子?這離不開課外書籍的閱讀。

如何提高語文學(xué)習(xí)能力

語文與其他學(xué)科不一樣，主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得"。圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣"。一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆"。因此要想真正獲得語文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、情感的培養(yǎng)

對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

三、博聞強記多背誦積累

許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。