五年級語文春季學期期中試卷試題

一、看拼音，寫漢字。(9分)

duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò

( ) ( ) ( ) ( )

ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr

一( )說( ) 海( ) ( )

二、選出合適的答案，將序號填在括號里。(7分)

1.加點字讀音不正確的一項是： ( )

A友誼(yí) B舷窗(xián) C鑰匙(shi) D怒發(fā)沖冠(ɡuān)

2.下列詞語中，含有錯別字的一項是： ( )

A迫不及待 B C志存高遠 D守珠待兔

3.加點字詞解釋不正確的一項是： ( )

A情有獨鐘(集中，專一) B這位林武師非比他人(與一般人不同)

C引人入勝(勝利) D喜小兒無賴 (頑皮)

4.加點字用得不正確的一項是： ( )

A微風拂過 B 潮水涌來 C細雨瀉落 D冒出水泡

5.下列句子中，加點詞語用得不正確的一項是： ( )

A每年暑假，我都外出旅游，飽覽名山勝景。

B班長王成宇品學兼優(yōu)，深受同學愛戴。

C即使雨再大，也阻擋不了解放軍戰(zhàn)士前進的步伐。

D給文章起個好題目，常常能起到畫龍點睛的作用，激發(fā)人們的閱讀興趣。

6.下面的故事，出自《水滸傳》的是： ( )

A三打祝家莊 B三顧茅廬 C三打白骨精 D三英戰(zhàn)呂布

7.按照朝代順序，對下列四則歷史事件進行排序，正確的是：( )

①明代鄭和下西洋 ②南北朝花木蘭替父從軍

③宋代岳飛精忠報國 ④漢代司馬遷忍辱寫《史記》

A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③①

三、按要求進行句子練習。(6分)

1.把句子寫得具體些。

聽到這個喜訊，我高興極了，

2.填上合適的歇后語。

好朋友林林從北京旅游回來，送給我一枚香山紅葉做成的書簽，這可真是“ ”。

3.一個外國學者讀了錢鐘書的小說《圍城》，想登門拜訪。錢鐘書在電話里說：“假如你吃了一個雞蛋，覺得不錯，何必要認識那下蛋的雞呢?”錢鐘書這話的弦外之音是：

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)

1.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) ， 。用絢麗的色彩去描繪 ， 的耕耘。

2.課本中有一個豐富多彩的世界，我們從中領(lǐng)略了祖國名勝古跡的神奇：迎客松有一叢 斜伸出去，如同好客的主人 ， 賓客的到來; 莫高窟壁畫上的飛天，有的 ，采摘鮮花;有的懷抱琵琶， ;有的 ，自天而降…… 我們從中品味了唐詩中蘊含的濃濃情感：孤帆遠影碧空盡， ; 故園東望路漫漫， …… 我們從中認識了很多可敬的人物：艾滋病小斗士 教會我們?nèi)绾蚊鎸碾y， 根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針，諾貝爾為了發(fā)明炸藥投入了他的整個生命……

五、閱讀短文，完成習題。(30分)

(一)厄運打不垮的信念(片段)

經(jīng)過4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新的《國榷》共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。

1.談遷是怎樣獲得大量的第一手資料的?請用“ ”在片段中畫出來。(2分)

2.由這個片段的內(nèi)容，我們聯(lián)想到下列四字詞語：(3分)

滴水穿石、 、 、 ……

3.片段中運用了幾個數(shù)據(jù)，如4年、 、 等，這樣寫的好處是：

(3分)

4.概括這段話的段意。(2分)

(二)書 的 演 變

正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘(dú)。把簡牘用繩子或皮條串編起來，叫做“冊”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。有個成語叫“韋編三絕”，說的是孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。

現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學習的人們。

1.第四自然段運用的說明方法是____________、_________ __，運用這兩種說明方法的目的是強調(diào)“ ”(用文中語句回答)。(6分)

2.從短文內(nèi)容看，下列說法中不正確的一項是：( ) (2分)

A“韋編三絕”的“絕”意思是“斷”。

B第二自然段舉秦始皇和東方朔的事例，意在說明古時候的“冊”使用起來極不方便。

C第三自然段中“一般縮到原書大小的1/48”，“一般”這個詞語表明：凡是用照相機縮拍資料，都是縮到原書大小的1/48，沒有例外。

D由“冊”到“縮微圖書”的演變過程中，起決定作用的因素是科學技術(shù)的發(fā)展。

(三) 瑞 恩 的 井 (美國 凱西?庫克)

①六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級小學生。

②一天，老師在班上說，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。學校正在為非洲兒童募捐。老師說，每一分錢都可以幫助那些孩子，一美分可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。

③回家后，瑞恩含著眼淚對媽媽說：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井，非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝!”媽媽說：“如果你真的想得到七十美元，你可以做一些額外的家務自己掙?！比鸲餮劬σ涣?，爽快地答應了。

④第一項工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個兩美元。接下來，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。爺爺知道了這件事，請他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試過后，瑞恩把成績單交給父母，他們用五美元獎勵他的優(yōu)秀成績。

⑤四個月后的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項目的負責人。負責人告訴他，七十美元其實只能買一臺打水的水泵，而打一口井需要七百美元。瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?/p>

⑥媽媽很愿意幫助瑞恩，她幫瑞恩給報社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報紙都登載了報道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個月后，瑞恩已經(jīng)收到了七千美元的捐款。

⑦瑞恩班上的同學也加入了捐款的行列。老師沒想到一個孩子對別人能產(chǎn)生如此大的影響，她和有關(guān)部門聯(lián)系，使自己的學生能跟非洲的孩子們相互通信。

⑧兩年后一個酷熱的早晨，瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達。汽車駛進一座村莊，路旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞怯地向他們揮手。長者帶他來到一口井邊，只見井座上刻著：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。”他還看到了井邊的菜園、山羊。這一天，瑞恩一直默默地對自己說：

⑨瑞恩的募(mù)捐活動還在繼續(xù)，在我這篇文章寫成時，瑞恩共募捐到六萬美元，全將用來在非洲打井和購買設(shè)備。

1.“四個月后的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項目的負責人。”根據(jù)這句話中“驕傲”的意思，自己另寫一個句子。 (1分)

驕傲……

2.第⑧段中，“這個痛苦的社會”是怎樣的社會?請用“ ”在文中畫出有關(guān)語句。(1分)

3.瑞恩用哪些方式掙到了七十美元?請用簡潔的語言概括。 (2分)

① ② ③ ④

4.第⑧段中，瑞恩會默默地對自己說什么?恰當?shù)恼f法是：( ) (2分)

A“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?B“受到這么多同齡人敬仰，我真開心!”

C“非洲太貧窮落后了!” D“靠自己的努力掙錢，這滋味真好!”

5.按下面的表達順序給這篇文章分段。(3分)

(1)學校在募捐。 ( 至 自然段)

(2)瑞恩的捐助。 ( 至 自然段)

(3)瑞恩在募集。 ( 至 自然段)

6.這篇文章為什么要用“瑞恩的井”作題目?(3分)

七、習作。(30分)

想一想，在你的學習和生活中，有過自己勇敢面對的事嗎?如果有，你是怎么面對的，你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來的?如果你沒有這樣的事，那么有沒有發(fā)現(xiàn)別人有過這樣的事呢?請你把這件事想清楚，然后寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫具體。題目自擬。

八、寫字。(4分)

(1)規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，每段開頭空兩格，標點占格)(2分)

(2)端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中) (1分)

(3)整潔書寫(卷面清潔，涂改少) (1分)

小學五年級語文參考答案及評分標準

一、鍛煉 協(xié)調(diào) 禮貌 驚慌失措 貫 謊 疆 迅雷不及掩耳【每字0.5分】

二、A D C C B A D【每題1分】

三、

1.寫出“我高興極了”的具體的表現(xiàn)。

2.千里送鵝毛——禮輕情意重

3.你只要讀作品就行了，不用來拜訪我。(只要答出“不要來拜訪”的意思即可)【每題2分】

四、

1.翠竹的挺拔 松柏的蒼勁 果園的豐收 沃野

2.青翠的枝干 伸出手臂 熱情地歡迎 臂挎花籃 輕撥銀弦 倒懸身子 唯見長江天際流 雙袖龍鐘淚不干 恩科西 富蘭克林

【每線1分，錯1字扣0.5分，錯2字則該線不給分】

五、

(一)

1.在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。

【2分，若將后一句“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風沙中?！币伯嫵霾豢鄯帧?/p>

2.持之以恒、堅持不懈、孜孜不倦、鍥而不舍、日雕月琢等【每詞1分】

3.數(shù)據(jù)：104卷、428萬4千字(或：59歲) 【每線0.5分】

好處：更說明談遷為編寫《國榷》傾注了滿腔心血。(或：更表現(xiàn)出談遷治學的刻苦和信念的堅定) 【2分】

4.談遷經(jīng)過努力和奮斗，寫成了新的《國榷》。

【2分，“談遷、《國榷》”這兩個要點占1分，“經(jīng)過努力和奮斗”(其他表述方法也行，只要表達出“努力”這個意思即可)這個要點占1分】

(二)

1.列數(shù)字、作比較 縮微圖書保存和使用都很方便 【每線2分】

2.C 【2分】

(三)

1.這句話中“驕傲”的意思是“自豪”，根據(jù)這個意思造句?！?分】

2.一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。【1分】

3.①地板吸塵 ②擦窗子 ③撿松球 ④取得優(yōu)秀成績【每線0.5分，計2分】

4.A 【2分】

5.(1)( 1 至 2 自然段)

(2)( 3 至 5 自然段)

(3)( 6 至 9 自然段)

【每段1分，計3分】

6.用“瑞恩的井”作題目，是因為瑞恩通過努力，為非洲孩子打了一口井，而且他帶動了很多人參加募捐活動。“瑞恩的井”代表的是，要以愛心對待世界上那些貧窮的人們，要用實際行動來幫助他們。

【3分。要點：瑞恩打井(1分);帶動其他人(1分);愛心、幫助(1分)】

如何提高語文學習能力

語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得"。圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣"。一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆"。因此要想真正獲得語文學習的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

一、情感的培養(yǎng)

對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作主的學習態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

二、良好習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。養(yǎng)成熟讀精思的習慣論語有云："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

三、博聞強記多背誦積累

許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。

語文答題公式分別有哪些

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復：強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

學好語文的三不要原則簡介

不要一頭扎在語文課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質(zhì)。