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2024年上半年教師資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》考試真題及答案新鮮出爐！

一、單項選擇題

1.何老師上課時很少提教材上有現(xiàn)成答案的題,而是提一些容易引起學(xué)生討論的問題。()

A.忽視文化知識的傳播 B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善

C.忽視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

【答案】D 注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

2.某小學(xué)舉辦運動會，為營造氣氛，學(xué)校從五年級挑選40名女生,并讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上這個方陣的出現(xiàn)引起了轟動。該校的做法()

A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，B.有利于學(xué)生強身健體

C.不符合學(xué)生年齡特點 D.不符合教育公平要求

【答案】C不符合學(xué)生年齡特點

3.某校長在期末總結(jié)會上說:“__學(xué)生成績遠(yuǎn)超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語文、教學(xué)、英語單科上，并縮減綜合實踐活動課。()

A.有利于教育質(zhì)量提升 B.不利于學(xué)生全面發(fā)展與璟考教

C.有利于重點學(xué)科學(xué)習(xí) D.不利于教師自我提升

【答案】B不利于學(xué)生全面發(fā)展

4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識,主動向教研員請教，還堅持寫教學(xué)日志，對楊老師的做法下列評價不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.注重專家引領(lǐng) B.注重自我研修

C.注重自我反思 D.注重校本研修

【答案】D.注重校本教研

5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校,依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，不列評價不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

【答案】B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

6.【答案】B義務(wù)教育

7.【答案】C教育行政部門

8.【答案】C教育行政部門

9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個人不得開拆、查閱

10.【答案】C 責(zé)令矯治

11.【答案】A 李某父親

12.【答案】A 人民

13.【答案】B 問渠哪得清如許，為有源頭活水來

14.【答案】D 教育方法的遷移性

15.【答案】D 良好的人格修養(yǎng)

16.【答案】A 精神性

17.【答案】D 銀杏

18.暫缺

19.為發(fā)展和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)號的__合作和政治協(xié)商制度,在 1982年召開的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針。下列選項中，不屬于這十六字方針的是()

A.長期共存 B.休戚相關(guān) C.互相監(jiān)督 D.肝膽相照

【答案】B休戚相關(guān)

20.文廟在中國古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立。它所供奉和祀的人物是()

A.孔子 B.屈原C諸葛亮D.文天祥

【答案】A孔子

21.中國古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標(biāo)記。以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢的基本造型。下列選項中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是()

A.半兩錢B.五銖錢C.開元通寶 D.永樂通寶

【答案】A半兩錢

22."百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識的較完整的辭書。法國啟蒙運動時期編撰出版的《百科全書》是世界上影響最大、具有重大歷史意義考教師的現(xiàn)代百科全書。這部《百科全書》的主編是()

A.培根 B.席勒C.狄德羅D.伏爾泰

【答案】C狄德羅

23.圖中是一副中國畫作品，其所繪的《水滸傳》人物是

A.關(guān)勝 B.李逵C.林沖D.武松

【答案】C林沖

24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一。該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動為特征，通常用以伴奏的舞蹈是()

A.倫巴 B.波爾卡C.探戈D.華爾茲

【答案】D華爾茲,考教師

25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)育的一支樂器，音色因樂器材料的不同而各異。我國古代發(fā)明了多種打擊樂器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂器是()

A.鐘 B.鈸C.磬 D.鼓

【答案】C磐

26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)，則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是()

A.已被刪除 B.未被刪除C.不能使用 D.功能受限

【答案】B只刪了圖標(biāo)，應(yīng)用程序被保留

27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住ctrl鍵并拖動某張幻燈片，可實現(xiàn)的功能是()

A.移動幻燈片 B.刪除幻燈片C.復(fù)制幻燈片 D.選定幻燈片

【答案】C按住Ctrl鍵并拖動某頁紅燈片可以完成復(fù)制

28.下列選項中，與“學(xué)科-數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是()

A.植物-松樹 B.大學(xué)-中學(xué)

C.動物-化石 D.暴風(fēng)-臺風(fēng)

【答案】A包含關(guān)系

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入“4 、9、17、35、()、139”空缺處的數(shù)字，正確的是()

A56 B.69 C.92 D.111

【答案】B前一項__2±1后一項

二、材料分析題

30.材料：有學(xué)生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲的和他說，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，于是我和他說拿別人的東西是不對，需要提前和別人說一下，他點點頭，之后我在班里開設(shè)了一個“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學(xué)，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會丟東西啦。

問題:請用學(xué)生觀評析該老師的行為。

【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學(xué)生。面對學(xué)生的反饋，老師沒有立即對小力進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是選擇與其進(jìn)行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學(xué)生的細(xì)微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系，也為后續(xù)的解決問題打下了良好的基礎(chǔ)。其次，該老師堅持教育引導(dǎo)為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒有嚴(yán)厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤，又避免了對學(xué)生造成不必要的傷害。同時，老師還通過設(shè)立“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，讓小力有機會參與班級事務(wù)，幫助他樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊精神。通過讓小力擔(dān)任“學(xué)習(xí)用品管理員”，老師不僅讓他有機會為班級做出貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了他的責(zé)任感和團隊合作精神。這種教育方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級里再也沒有丟東西的情況發(fā)生，這說明老師的教育方式取得了成功。同時，小力也變得更加耐心和樂于助人，這進(jìn)一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學(xué)生觀，通過尊重和理解學(xué)生、堅持教育引導(dǎo)為主、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊精神等方式，成功地解決了班級中的問題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

31.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對于我國教師行為最基本的要求。結(jié)合材料，林老師的行為的體現(xiàn)如下幾點

(1)愛國守法，教師職業(yè)的基本要求，材料中，林老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然講課內(nèi)容少，但是并沒有選擇像家長質(zhì)疑的那樣，課后給學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)。堅守廉潔自律。沒有違背教師的權(quán)利和義務(wù)做到了愛國守法。

(2)愛崗敬業(yè)，教師職業(yè)的本質(zhì)要求，材料中，林老師對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，面對家長的質(zhì)疑，也會通過家長會等方式積極溝通解決問題。這體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)。

(3)關(guān)愛學(xué)生，師德的靈魂，材料中，林老師不體罰或變相體罰學(xué)生，考慮學(xué)生的情況對于作業(yè)也都是精心挑選，少而精。不讓學(xué)生進(jìn)行機械式的作業(yè)。面對后進(jìn)生，也不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，也對其進(jìn)行耐心教育。幫助其進(jìn)步。這體現(xiàn)了林老師關(guān)愛學(xué)生的特點。

(4)教書育人，教師的天職，材料中，林老師在課堂上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生成績，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了其教書育人的特點。

(5)為人師表，教師職業(yè)的內(nèi)在要求，材料中，林老師尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這也體現(xiàn)了老師能夠為人師表，端正自自身的行為。義訓(xùn)教育.

(6)終身學(xué)習(xí)，教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，材料中，林老師不僅在課堂進(jìn)行積極教學(xué)，課后也通過自新的鉆研發(fā)表多篇。論文提高自身的學(xué)術(shù)水平。這他自身終身學(xué)習(xí)的特點。綜上林老師能夠規(guī)范自身行為，自覺遵守中小學(xué)道德行為規(guī)范。是一名優(yōu)秀的好老師.

32缺失

三、作文

地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢?”“都不是直線，而是彎彎的曲線?！蓖瑢W(xué)們回答說?！睘槭裁磿沁@樣呢?也就是說，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?“"師繼續(xù)問。同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說：河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當(dāng)夏季洪水來臨時，河流就不會以水滿為患了;還有的說：由于河流的流程拉長，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用?！巴瑢W(xué)們，你們說的這些都對。"老師說，“但在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因為河流在前進(jìn)的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。"說到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)說：“其實，人生也是如此，當(dāng)你遇到坎坷、挫折時，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海?！?/p>

把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進(jìn)中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示

根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。②書寫正確、規(guī)范、美觀。

【立意解析】本題可通過概括中心法和關(guān)鍵詞句法來進(jìn)行立意。材料中闡述了一位地理教師與學(xué)生探討河流走彎路的故事：地理課上，教師為學(xué)生展示了世界河流分布示意圖，提問學(xué)生河流有什么特點、為什么會有這個特點(走彎路)，學(xué)生的答案各式各樣，最后地理教師說出了最根本的原因，并由此引申到了生活。本段材料的關(guān)鍵句集中在最后地理教師解答的兩句話，這兩句話均包含了一個關(guān)鍵詞，即“彎路”。結(jié)合關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句的理解，本文的立意可以圍繞“彎路/挫折與成長”，或是圍繞“迂回曲折——解決問題的大智慧”。結(jié)合本次考試的類型，從日常教育工作入手，可以從“學(xué)生的健康成長離不開挫折”“艱苦奮斗——教育的法寶”，或是“教會學(xué)生如何變通”的角度進(jìn)行立意?！究蓞⒖嫉臉?biāo)題】《淺談挫折與學(xué)生成長》《沒有“苦”，哪能有好的教育?》《寶劍鋒從磨礪出——論成長與挫折》《陽光總在風(fēng)雨后》《艱難困苦，玉汝于成》《淺談靈活變通》等。

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獲得教師資格證書的兩種途徑

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統(tǒng)考，一是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī);國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個層級。

參加完筆試+面試并取得考試合格證明的考生才可以申請教師資格認(rèn)定。

申請教師資格認(rèn)定的流程

取得合格證明且符合認(rèn)定條件的考生可于當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定期間向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申請教師資格，一般向戶籍或人事關(guān)系所在地教育部門申請認(rèn)定，認(rèn)定流程一般包含網(wǎng)上報名→