2024年度上半年教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)答案最新公布，大家想不想看看自己考的怎么樣呢？下面給大家分享一些關(guān)于2024年度上半年教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)答案（最新公布），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024年度上半年教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)答案（最新公布）

選擇題：

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.C 尊重了學(xué)生的獨(dú)立性

2.B 背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求

3.D 挖掘教學(xué)的教育性，凸顯學(xué)科育人價(jià)值

4.B 課程開發(fā)意識(shí)與能力

5.D 義務(wù)教育

6.D 不正確，參與學(xué)校民主管理的權(quán)利

7.C 應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

8.A 予以勸誡和制止

9.B 及時(shí)與鄔某的父母或其他人取得聯(lián)系

10.A 林某

11.A 全體代表的過半數(shù)通過

12.B 接到申訴的30日內(nèi)

13.B 體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的一視同仁

14.D 精神性

15.D 愛之，能勿勞乎;忠焉，能勿誨乎

16.C 教師幸福的集體性

17.B 海南——粵

18.C 藍(lán)黃橙紅

19.C 河姆渡-良渚-龍山-二里頭

20.B 晉文公

21.D 《墨經(jīng)》

22.D 美國(guó)

23.D 《共同綱領(lǐng)》

24.C 二十五

25.C 丙難度高區(qū)分度低

26.B SUM

27.B 一個(gè)合法IP地址能分配給多名主機(jī)

28.A 書一歷史書—《漢書》

29.B 732

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.【參考答案】

葉老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得肯定的。

第一，葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。對(duì)學(xué)校和教師而言，要努力使每個(gè)班和每個(gè)學(xué)生都得到全面而健康的發(fā)展。材料中葉老師鼓勵(lì)全班同學(xué)互相說優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中每位學(xué)生都到了獎(jiǎng)品，都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。

第二，葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中葉老師不僅僅將教育活動(dòng)局限在智育范疇內(nèi)，也注重學(xué)生“能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)”的良好品德發(fā)展。并且在互相說優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中，學(xué)生們德智體美勞各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)都得到了肯定，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

第三，葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育。教師應(yīng)最大程度的了解每一位學(xué)生，知道他們的長(zhǎng)處和短處，讓學(xué)生能夠在最大程度上發(fā)揮潛能。材料中葉老師的“說優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)促使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)都實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展，是有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育。

總之，要向葉老師學(xué)習(xí)，踐行素質(zhì)教育觀，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

31.【參考答案】

教師職業(yè)道德包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí) 材料中劉老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。

第一，劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，劉老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生的矛盾之后，沒有不管不問，而是高度負(fù)責(zé)，安撫并耐心詢問事情緣由，認(rèn)真解決。并且事后就銘成的個(gè)人問題主動(dòng)與其父母交流溝通，體現(xiàn)了劉老師的愛崗敬業(yè)。

第二，劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中，劉老師并沒有因?yàn)殂懗刹皇軞g迎，調(diào)皮搗蛋就不管他，仍然耐心教育、積極引導(dǎo)，體現(xiàn)了劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。

第三，劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教書育人，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，劉老師循循善誘，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)銘成將興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，并且也做到了因材施教，鼓勵(lì)銘成繼續(xù)學(xué)習(xí)畫畫。這些行為都體現(xiàn)了劉老師的教書育人。

總之，作為教師應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。

寫作題

某鋼琴教師有一天突然發(fā)現(xiàn)，他經(jīng)常使用的《勃拉姆隨想曲》曲譜有一處印刷錯(cuò)誤，于是他讓一個(gè)正在練習(xí)該曲的學(xué)生停下，改正彈奏錯(cuò)誤，那個(gè)學(xué)生說自己就是按照曲譜演奏的。

這么明顯的錯(cuò)誤，怎么會(huì)一直沒有注意到呢?他決定做一個(gè)試驗(yàn)，他告訴一些資深的演奏者，這個(gè)作品的某個(gè)段落有一個(gè)印刷錯(cuò)誤，他讓他們視譜演奏，想演奏多少遍就演奏多少遍，只要能找到那個(gè)錯(cuò)誤的具體位置就行，結(jié)果競(jìng)沒有一位演奏者找到那個(gè)錯(cuò)誤，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的演奏者也不例外。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;字?jǐn)?shù)

不少于1000字。

【參考立意】不要圍于經(jīng)驗(yàn)、跳出窠白，發(fā)現(xiàn)問題、敢于質(zhì)疑權(quán)威。

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師范類報(bào)考條件(直接申請(qǐng)資格認(rèn)定)

一、基本條件

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)公民。

未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國(guó)公民可在當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)認(rèn)定教師資格;當(dāng)?shù)厝罩破胀ǜ咝！ⅹ?dú)立學(xué)院以及高職院?？上蚓妥x學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格;就讀于成人教育(自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授)、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國(guó)民教育系列學(xué)歷后申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

二、思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德;經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。

三、學(xué)歷的要求種類應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件幼兒園教師中專師范學(xué)校畢業(yè)或者大專及其以上學(xué)歷小學(xué)教師資格大專及其以上學(xué)歷初中教師資格大專及其以上學(xué)歷

高中教師資格大專及其以上學(xué)歷

四、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求

教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學(xué)能力，也就是說不僅要掌握一定的知識(shí)，更重要的是要把知識(shí)按照不同學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求傳授給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、學(xué)習(xí)能力和道德人格，使學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力能夠充分發(fā)揮出來。

五、普通話水平要求

普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

六、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)要求

對(duì)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)教師資格，《教師資格條例》第十六條規(guī)定："根據(jù)實(shí)際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學(xué)?？梢砸笊暾?qǐng)人補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程"，并取得結(jié)業(yè)證書。

非師范類：與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備的材料基本相同。

只是在初審合格后，須參加教師資格專家審查委員會(huì)組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)證明。

如果符合條件，則在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認(rèn)定結(jié)果。

教師資格證如何自如應(yīng)對(duì)答辯

首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問題。在作答涉及個(gè)人信息類問題時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項(xiàng)：

1.用語(yǔ)要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;

2.要認(rèn)真傾聽、及時(shí)溝通、尊重考官;

3.語(yǔ)言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;

4.態(tài)度要端正，內(nèi)容要實(shí)事求是，有理有據(jù)。