高三聯(lián)考是高三的兩所或兩所以上的學(xué)校共同開展的聯(lián)合考試，為高三的學(xué)子更好的進(jìn)行高考模擬。以下是小編為大家收集整理的關(guān)于2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)考語文試卷及答案，供大家參考!

2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)考(三)

語文試題

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

杜甫七律《登高》是歷來唐詩選本必選之作。明代探討“唐人七律第一”的問題，這首詩成了一個焦點，被提到前所未有的高度，被譽(yù)為“古今七律第一”，之后四百年來幾成公論。

“七律第一”的提法，始見于南宋嚴(yán)羽《滄浪詩話》：“唐人七言律詩，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一。”《滄浪詩話》是頻頻贊頌杜甫的，可是說到“唐人七律第一”，卻不提杜甫。

至明中葉，明人對“唐人七律第一”的命題發(fā)生了強(qiáng)烈興趣，更多文人參與探討，又補(bǔ)充了蘇颋《奉和春日幸望春宮應(yīng)制》、崔顥《雁門胡人歌》、沈佺期《古意呈補(bǔ)闕喬知之》、張說《侍宴隆慶池應(yīng)制》、岑參《奉和中書舍人賈至早朝大明宮》、王維《積雨輞川莊作》以及杜甫四首作為候選，共計七人十一首。

其中，王世貞提出杜甫《登高》《秋興八首》(之一、之七)及《九日藍(lán)田崔氏莊》四首候選，隨后，其弟子胡應(yīng)麟在這四首杜詩中選出《登高》，并把它從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”。此后雖有不贊成者，但因未能提出更有力的競爭詩作，故胡應(yīng)麟一錘定音。

在詩歌浩如煙海的中國，《登高》能登頂四百多年而不墜，這絕對不是一樁偶然事件，而有其深刻的心理根源。將其他候選作品跟《登高》比較，來窺探古典詩學(xué)的終極理想。

崔顥的《黃鶴樓》，因為《滄浪詩話》的影響，在“唐人七律第一”的角逐中，最初是《登高》最強(qiáng)的競爭者。早在明初，高棅《唐詩品匯》收“七言律詩”九卷，即取崔顥、李白等為“正宗”，崔顥居首，而另置杜甫為“大家”。而《黃鶴樓》被淘汰的主要原因，在前四句不合七律體式，明人胡震亨即指責(zé)：“今觀崔詩，自是歌行短章，律體之未成者，安得以太白嘗效之，遂取壓卷?”許學(xué)夷雖然宣稱“崔顥七言律有《黃鶴樓》于唐人最難超越，太白嘗作《鸚鵡洲》《鳳凰臺》以擬之，終不能及”，但也不得不承認(rèn)它不夠“合律”。盡管如此，《古意呈補(bǔ)闕喬知之》《侍宴隆慶池應(yīng)制》《積雨輞川莊作》等詩，形式都不弱于《登高》，卻也全被淘汰，這說明：形式只是入選的重要因素，但不是決定因素，內(nèi)容仍然是決定因素。

那么，《登高》的內(nèi)容，跟其他候選作品有何不同?

《黃鶴樓》之外，最有可能跟《登高》競爭的，其實是王維的《積雨輞川莊作》。比較這三首詩。首先，三詩寫景都極為出色?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”“秦川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，皆千古名句。但我們仔細(xì)辨析，三詩的場景壯闊有別，激發(fā)的情感實有差異，套用西方美學(xué)術(shù)語，王維激發(fā)的是“優(yōu)美感”;杜甫激發(fā)的是“壯美感”，直面超越個體的龐大宇宙;崔顥的“壯美感”則介于兩詩中間，強(qiáng)于王維而弱于杜甫。在壯美的強(qiáng)度上，三詩呈現(xiàn)出杜甫>崔顥>王維的排序。

三詩還有另一差異，《登高》和《黃鶴樓》是悲劇性的，而《積雨輞川莊作》則是喜劇性的。自古希臘以來，歐美詩學(xué)便認(rèn)定悲劇高于喜劇。跟胡應(yīng)麟同代的莎士比亞，他的喜劇再好，也沒人認(rèn)為可以匹敵他的四大悲劇。實際上，“悲劇高于喜劇”是東西方文藝的共同預(yù)設(shè)。這也就解釋了，為什么《聞官軍收河南河北》從未進(jìn)入候選名單。三詩的悲劇強(qiáng)度，依然呈現(xiàn)出杜甫>崔顥>王維的排序。

《登高》前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個體的悲愴，兩相疊加，個人的悲愴遂有了宇宙尺度的重量，其他詩跟它比都顯得分量太輕，遠(yuǎn)不如《登高》“氣象雄蓋宇宙”，遂被淘汰。

(摘編自楊志《“古今七律第一”神話及其心理根源》)

材料二：

蕭滌非在《杜詩選注》中這樣評《登高》：“雖是一首悲歌，卻是拔山扛鼎似的悲劇。”

這里的悲劇是一種美學(xué)范疇，它的客觀基礎(chǔ)是人的苦難和死亡，是把個體人生的痛苦和毀滅演示給人看。但悲劇絕不等同于悲哀、悲慘或者不幸，也不是所有人的苦難都具有悲劇之美，悲劇和崇高常常是形影相隨的，它要求表現(xiàn)出崇高的因素。

首先，悲劇人物必須具有一定的偉大或正面的品格和素質(zhì)。杜甫無疑是符合這個條件的。他有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷等，他始終積極的入世直面慘淡人生，都足以說明這是一個高尚的靈魂。所以詩中所寫的雖然是個人的不幸，卻依然有悲劇的震撼力。

其次，悲劇人物的不幸痛苦必具有一定的歷史條件下的社會必然性。造成杜甫不幸的原因有多種，但安史之亂是其中最重要的一條。這場持續(xù)八年的災(zāi)難使強(qiáng)大的唐帝國走向衰落。殘酷的戰(zhàn)爭使人民經(jīng)歷了太多的苦難，這樣杜甫的不幸便不僅僅存于“私人生活”的狹小領(lǐng)域，在其個人悲劇的后面有著社會性的現(xiàn)象，這樣的悲劇是接近崇高的。

崇高使詩的境界更為闊大，悲劇使其情感更加深摯，這正是本詩千百年來為人們所激賞的原因。

(摘編自郭楊波、周濤《崇高與悲劇之美——杜甫〈登高〉賞析》)

1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.明代探討“唐人七律第一”的問題，杜甫的《登高》成了一個焦點，此詩也因此被提到前所未有的高度。

B.胡應(yīng)麟把《登高》從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”，因為沒人能提出更有力的競爭詩作。

C.胡震亨和許學(xué)夷對《黃鶴樓》的態(tài)度不太相同，但就其被淘汰，他們的看法卻一致，就是不合七律體式。

D.《登高》能登頂七律有其深刻的根源，兩則材料都從悲劇的美學(xué)范疇進(jìn)行了深入的分析，角度新穎獨(dú)特。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是( )(3分)

A.元人評《登高》“一篇之內(nèi)，句句皆奇;一句之內(nèi)，字字皆奇”，評價意見都出奇一致，說明“古今七律第一”名副其實。

B.嚴(yán)羽雖然頻繁贊頌杜甫，但在“唐人七律第一”上卻不提杜詩，大概與他“惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求”的詩學(xué)趣味不符。

C.“悲劇高于喜劇”是東西方文藝創(chuàng)作的共識，《黃鶴樓》雖然具有強(qiáng)烈的悲愴色彩，但其強(qiáng)度不及《登高》，這也是兩詩的差異。

D.《聞官軍收河南河北》一氣呵成，.三聯(lián)對仗，絕無重復(fù)，被譽(yù)為“老杜第一快詩”，但因為詩中有輕快的喜感，未進(jìn)入候選名單。

3.下列選項，最能支撐《登高》被評為“古今七律第一”的一項是( )(3分)

A.王世貞：“老杜集中，吾甚愛‘風(fēng)急天高’一章，結(jié)亦微弱(斤兩不足)?！?/p>

B.施蟄存：“杜甫作此聯(lián)(“無邊落木”兩句)，肯定是先有下句而后湊配上句的?！?/p>

C.胡應(yīng)麟：“一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而實一意貫串，一氣呵成。”

D.施補(bǔ)華：“起處‘鳥飛回’三字亦勉強(qiáng)屬對，無意味?！?/p>

4.下列選項中對材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是( )(3分)

A.悲劇和崇高形影相隨，因此苦難才具有悲劇之美，蕭滌非對《登高》的評價首先強(qiáng)調(diào)其“悲歌”就基于此。

B.文中對悲劇內(nèi)涵的闡述，與魯迅對悲劇——“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看”的揭示有著較大的差別。

C.杜甫的老病孤愁不是個人的，具有社會歷史的必然性，讀此詩我們會受到心靈的震撼，不是居高臨下的憐憫。

D.杜甫有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷，杜詩雖然都表現(xiàn)他個人的不幸，但都具有悲劇之美。

5.請結(jié)合文本簡要分析《登高》被評為“古今七律第一”的原因。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

洗澡記

趙文輝

村委會主任小星是文玉一手提拔上來的。為了感激村支書的栽培，村里的事小星總是搶著干。勁兒用大了，有些事就做過了。就跟短跑比賽一樣，狠勁沖，結(jié)果把裁判也撞翻了。小星就是這樣，鄉(xiāng)里來了領(lǐng)導(dǎo)，文玉還沒吭聲，他卻先打了招呼握住鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的手不松;村里有個紅白事請干部，小星嗓門賊大，指三揮四，文玉沒了說話的份兒。事情越來越嚴(yán)重，小星走路居然也走文玉前頭了!文玉的眉頭不由得皺成了疙瘩，心里也溝溝壑壑地不平起來。不滿

秋里莊稼被砍倒后，來了一支“秸稈禁燒工作隊”，一行五人全從縣教育局抽調(diào)。送他們來的是一輛“依維柯”，像只大犀牛威風(fēng)凜凜地停在村委會門口。村干部從里面迎出來，小星不知不覺又走到了文玉前面，和工作隊隊長呂科長握手問好。其他隊員把他當(dāng)成了支書，一一與他見面，卻冷落了一旁的文玉。文玉在心里狠狠冷笑了幾聲。

午飯安排在村會計家，整了幾個家常小菜，酒是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的“百泉春”。會計告訴工作組，酒是文玉自己掏錢買的，菜是他家自留地長的，今天用家宴歡迎大家。剛端起杯，文玉就對小星說：“兩位主要領(lǐng)導(dǎo)不能都在這兒喝酒，你喝了這一盅趕緊去南地看看，要是哪家趁這時候把秸稈燒了，咱可全完蛋了!”小星本想跟呂科長他們猜幾個枚，他還會喝“樓上樓”，這下子全用不上了。小星只好將酒喝下，又往嘴里填一筷子豬頭肉，匆匆去了。文玉心里說：不怕你能，就怕不給你這個機(jī)會!

誰知才一會兒，小星竟回來了，一進(jìn)門就向文玉匯報：“我巡邏了一圈兒，沒啥問題，為了保險起見，我又讓支委們組成臨時巡邏隊，重點在南地……我趕緊回來，說啥也得給呂科長敬個酒!”文玉一聽，氣不打一處來，卻又不好發(fā)作。剛喝了兩盅，文玉忽然一拍腦袋，猛然想起什么似的，說：“我差點兒忘了，下午鄉(xiāng)里有個綜合治理會，兩點開始，你趕緊去吧!”小星的“樓上樓”又沒表演成，肚子還是空空的。他不情愿地站起身，朝那盤牛肉狠狠盯了兩眼，去了。

等小星從鄉(xiāng)里回來時，酒事已經(jīng)結(jié)束。小星說：“支書，會不是今兒個開的……”文玉很夸張地拍拍腦門兒，說自己糊涂了：“嘿，明兒個的會我咋記成今兒個的了?”。心里卻樂開了花。下午開會布置禁燒工作，文玉總覺得小星礙眼，一個念頭砰地冒出來。

晚上文玉悄悄把村里福堂約到家里。福堂當(dāng)年和小星競爭過村委會主任，落選了卻一直不死心。文玉開門見山問他還想不想當(dāng)村主任。福堂回答：“誰不想誰是這個——”用手比畫了個王八。文玉笑笑，說：“秋罷又該換屆了……”福堂多精的人，趕緊求文玉指點：“你可得支持我!”文玉說：“我只能在兩委會上把你當(dāng)作候選人提出來，選上選不上全看你的群眾基礎(chǔ)了?！备Ｌ闷嵠嵶吡?，第二天就開始培植自己的“群眾基礎(chǔ)”，村里大街小巷掛滿了標(biāo)語：“趙福堂向全村父老問好!”“趙福堂保證把養(yǎng)老院建好!”過八月十五，福堂又挨家送了兩盒月餅、一小壺花生油。

文玉看在眼里，喜在心頭，沒人的時候就想哼哼幾嗓子。這天去河邊溜達(dá)，見四下無人就扯開嗓子來了幾句《朝陽溝》：走過了一架山翻過了一道嶺……河里忽然鉆出一個人，夸他：支書唱得不錯呀!文玉嚇了一跳，見是呂科長。文玉知道秋水傷身，趕緊沖呂科長擺手，讓他上來。

呂科長爬上來，一邊用毛巾擦身，一邊解釋：他堅持冬泳多年了，不礙事。秋天正是冬泳的開頭。

文玉松了一口氣，瞅著冷凜凜的河水問呂科長：“冬泳沒點兒硬勁可做不來，你是哪一年開始的?”

“說來話長，這里面還有一個故事呢?！眳慰崎L告訴文玉，是他當(dāng)中學(xué)校長時的事兒。那時在學(xué)校，他每天喝水都是辦公室燒好送來。有一天一直到半上午，還不見送開水。他就去了一趟辦公室，原來水已經(jīng)燒好了，只是負(fù)責(zé)送水的小王去縣里送材料，又沒交代別的同志。水就在小王桌子角擱著，伸手就可提走。可他嫌提水掉份兒，就一聲不吭離開了辦公室。過后越想越慚愧，越想越覺得難為人師表。為了洗去精神上的垃圾，他跳進(jìn)了滿是冰凌的河里……呂科長嘆一口氣：“瞧瞧我當(dāng)時精神垃圾有多厚，都結(jié)成繭了。好多人，都讓這些垃圾給埋了、毀了。”

文玉聽了，不由得臉紅起來，像被人摑了一巴掌。自己、自己……這些天都對小星做了些啥呀?想一想，越發(fā)臉紅開了，好像又讓人摑了一巴掌，他忽然甩掉鞋呼呼啦啦把衣裳扒了個精光，不顧呂科長勸阻，撲通一聲跳進(jìn)了河里。跳下去的一瞬間，文玉可著嗓子喊了一句：“洗澡了!洗澡了!”

(原載《新鄉(xiāng)日報》2014年4月11日)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是( )(3分)

A.村委會主任小星是文玉一手提拔的，可他并不領(lǐng)情，根本不把文玉放在眼里，事事爭先，引起了文玉及其他人的不滿。

B.工作隊的午飯安排在村會計家，會計告訴工作組酒是文玉自己掏錢買的，說明會計善于逢迎，工作能力在小星之上。

C.村支書文玉安排小星去南地巡邏，而后又特意安排他去鄉(xiāng)里參加綜合治理會，主要是擔(dān)心小星過于熱情，喝酒誤事。

D.相比于小星的單純、不諳世事，小說更側(cè)重于揭示一些村干部的官僚作風(fēng)，以引起社會對農(nóng)村基層干部作風(fēng)的關(guān)注。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )(3分)

A.“記”為史家筆法，在立意方面要求實錄和勸誡，作者展現(xiàn)農(nóng)村基層干部的現(xiàn)實問題，表達(dá)他對農(nóng)村基層工作的關(guān)切。

B.小說開篇交代小星為感激村支書的栽培而搶著做事，可他沒能把握分寸，用勁過大，為后文被文玉“排擠”埋下伏筆。

C.文玉把趙福堂約到家里，給他指出一條“上位”之路，即利用換屆之機(jī)排擠小星，小說在此設(shè)下懸念，然而懸而未決。

D.小說語言平實、質(zhì)樸、簡潔，當(dāng)然也不乏幽默和諷刺，這種語言風(fēng)格與所表現(xiàn)的現(xiàn)實比較吻合，看似平淡，事小意深。

8.小說中文玉的心理變化很微妙也很豐富，小說是通過怎樣的心理變化來刻畫文玉這個形象的?(5分)

9.小說插入?yún)慰崎L自述其冬泳以及堅持冬泳的原因的內(nèi)容，有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

晉靈公不君。厚斂以雕墻。從臺上彈人，而觀其辟丸也。宰夫胹①熊蹯不熟，殺之，置諸畚，使婦人載以過朝。趙盾(宣子)、士會見其手，問其故，而患之。將諫，士會曰：“諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入則子繼之?！比M(jìn)，及溜②，而后視之。曰：“吾知所過矣，將改之?！被锥鴮υ唬骸叭苏l無過?過而能改，善莫大焉?！?/p>

猶不改。宣子驟諫，公患之，使鋤麑賊之。

(節(jié)選自《左傳·宣公二年》)

材料二：

武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也!”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎?”世長對曰：“陛下廢萬機(jī)事畋獵不滿十旬未為大樂?！备咦嫔儯榷υ唬骸翱駪B(tài)發(fā)耶?”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。”

嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶?何雕麗之若是也!”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝?”對曰：“臣實不知。但見傾宮、鹿臺，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜!臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍。見陛下宅宇才蔽風(fēng)霜，當(dāng)此時亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道。而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約。今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎?”高祖深然之。

(節(jié)選自《大唐新語·規(guī)諫》)

材料三：

唐太宗得鷂，絕俊異，私自臂之，望見鄭公(魏徵)，乃匿于懷。公知之，遂前白事，因語古帝王逸豫，徵以諷諫。語久，帝惜鷂且死，而帝素敬徵，欲盡其言。徵語不時盡，鷂死懷中。

(節(jié)選自《隋唐嘉話》)

【注】①胹：煮。②溜：通“霤”，屋檐下接水的溝槽。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

陛下A廢B萬機(jī)C事D畋獵E不滿F十旬G未為H大樂。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)

A.君，指行君道，“秦地可盡王也”的“王”表示稱王或統(tǒng)治，兩者用法相同。

B.諸，相當(dāng)于“之于”，與《論語》“君子求諸己”中的“諸”用法不相同。

C.稽首，古代跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，用于十分正式且莊重的場合。

D.鹿臺，原指商紂王建于淇縣的樓臺，本文指唐高祖李淵建于宮苑里的樓臺。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是( )(3分)

A.廚子因沒有煮熟熊掌而被殺，士會和趙盾知道其中的原因后，深感憂慮，認(rèn)為此舉有違君道，于是先后進(jìn)諫，但都徒勞無功。

B.在蘇世長看來，君王爭天下，猶如逐鹿，一個人獲得了，其他人便放手了，所以獲鹿者不應(yīng)該再追究同獵者當(dāng)初的奪鹿之罪。

C.蘇世長明知宮殿乃李淵所建，卻佯說是隋煬帝所作，旨在勸告高祖須節(jié)儉，不要奢侈淫逸，以免步隋的后塵，招來滅國之禍。

D.魏徵向唐太宗稟報事情時，乘機(jī)講古代帝王由于玩物喪志而亡國的故事，含蓄委婉地勸他，他醒悟，便悄然把鷂鷹捂死懷中。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)宣子驟諫，公患之，使鋤魔賊之。(4分)

(2)語久，帝惜鷂且死，而帝素敬徵，欲盡其言。(4分)

14.晉靈公、唐高祖和唐太宗對待諷諫的臣下，各持什么態(tài)度?請各用一個四字短語概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

建業(yè)【注】

丁開

誰遣凄涼滿眼中，蘋花渺渺又秋風(fēng)。

龍蹲虎踞江山大，馬去牛來社稷空。

縱有千人惟諾諾，本無百歲更匆匆。

乾坤顛倒孤舟在，聊復(fù)殘生伴釣翁。

【注】建業(yè)：今江蘇南京，古有“金陵”“建康”等稱呼。該詩寫于南宋滅亡后。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )(3分)

A.詩以問句發(fā)端，語氣較強(qiáng)烈，“遣”字，用得十分精當(dāng)，說明建業(yè)的殘破是人為的災(zāi)難。

B.“龍蹲虎踞”指建業(yè)地勢的雄偉險峻，“馬去牛來”是用典，這里指南宋江山已經(jīng)易主。

C.頸聯(lián)追敘覆亡原因，轉(zhuǎn)入議論。南宋諸臣只知直言爭辯，結(jié)果導(dǎo)致了百年政權(quán)迅速覆亡。

D.“乾坤顛倒”是對建業(yè)凄涼、龍蹲虎踞、馬去牛來、千人諾諾、百歲匆匆等情況的總括。

16.嵇康有言：“亡國之音哀以思?！倍￠_在這首詩中抒發(fā)了哪些“哀思”?請聯(lián)系詩的相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《琵琶行(并序)》中，“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，對聲音進(jìn)行了類比聯(lián)想，與《李憑箜引》中“____________，____________”的詩句有異曲同工之妙。

(2)魏征在《諫太宗十思疏》中以兩組比喻起興，進(jìn)而提出“思國之安者，必積其德義”，指出治理國家要積聚民心，請寫出其中一組：“____________，____________?！?/p>

(3)文學(xué)作品中運(yùn)用夸張的修辭手法，可以突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。許多古詩詞中都含有浪漫奔放的夸張，我們高中教材里就有許多，比如：“____________，____________?！?/p>

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

“立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊;驚蟄烏鴉叫，春分地皮干?！边@二十個字，把一年當(dāng)中打頭的四個節(jié)氣描繪得形象而又生動。在二十四節(jié)氣中，由于“立春”位列第一，成了新的一年開始的標(biāo)志。立春，奏響春之序幕，是一年中最美好的季節(jié)!

立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。自周朝以來，古代的帝王會在這一天主持舉行隆重的祭祀活動，天子沐浴后親率百官去都城東郊迎春，以求 ① ，五谷豐登?！对娊?jīng)·小雅》云：“春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁?！痹谌藗兊男哪恐?，春天，是綠色的，是水嫩的，是溫暖的，是 ② 的，是充滿希望的。

農(nóng)諺說， ③ 。春天是萬物生長的季節(jié)，也是埋頭努力、辛勤耕耘的季節(jié)。沒有辛苦的春種，哪來豐厚的冬藏。這多么像人的一生，青春如早晨八九點鐘的太陽，倘若省略了年輕時候的努力和奮斗，也就無法享受到后來成功的喜悅與榮耀。從這個意義上講，“立春”更需“春立”，我們要確定目標(biāo)，立定志向，方能不負(fù)春光。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或俗語。(3分)

19.文中畫波浪線部分有三處錯誤，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。(4分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)

閱讀下面的文字，完成20～22題。

金岳霖在純粹論理的邏輯學(xué)著述中，征引《紅樓夢》故事作為分析的例子，他認(rèn)為《紅樓夢》是一部“真實”的小說，真實小說里有真理。真理有科學(xué)真理、邏輯真理、歷史真理、生活真理等，而 ① 。作者通過小說建構(gòu)了一種可想象的或可經(jīng)歷的真實生活的一個社會關(guān)系系統(tǒng)，即“構(gòu)成我們?nèi)粘＝?jīng)歷的總和的東西”。也就是說“真實小說”里的人的生活， ② ，即給讀者真實的感受。

金先生用《紅樓夢》故事作為案例分析：你可以設(shè)想林黛玉嫁給他人而不是賈寶玉。嚴(yán)格說，你的設(shè)想并無矛盾。從純粹的一致性看，林黛玉可以嫁給他人， ③ ，她就不是林黛玉，而是另一個不同的人，并且對她的描述事實上是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗閷α主煊竦拿枋霰豢醋髑‘?dāng)?shù)?，所以我們大多?shù)人在某種程度上認(rèn)識的林黛玉，在婚姻問題上是非賈寶玉不嫁的。

這給予讀者一個歷史、情感、文化、環(huán)境、習(xí)慣、風(fēng)俗的真實想象的生活世界，即換了林黛玉的生活世界，她就不是林黛玉。金先生說：“我個人認(rèn)為真理可以分為了解世界的和改造世界的?！庇纱丝芍?，像《紅樓夢》這類含藏極為豐富的“真實小說”里的“真理”正是我們“了解世界”的利器。

20.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)

21.金岳霖從邏輯學(xué)的角度鑒賞《紅樓夢》，成為邏輯論理之極佳的案例，令人耳目一新。仿照下面的例句，另選話題寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(3分)

例句：如果曲高和寡，那么誰也看不懂的東西就是世界上的杰作了。

22.有的文本把上面文段中加點詞“含藏”改為“蘊(yùn)含”，請簡要分析這兩個詞在表意上的不同。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

三十輻共一轂，當(dāng)其無，有車之用。埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。

——(《〈老子〉四章》第十一章)

事物中的“有”給人便利，而其中的“無”發(fā)揮了它的作用。現(xiàn)實生活中，一個人能夠“有”，如“成功”，在于“無”發(fā)揮作用，如摒棄私心、雜念等，讓“私心、雜念”等成為一種“無”的存在。反過來說，不肯“無”，故不能“有”。在成長過程中，我們會面對各種“有”和“無”的權(quán)衡、選擇，這些都決定著我們的人生意義和價值。對此，你有怎樣的體驗和感受，請寫一篇文章表達(dá)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)考(三)

語文試題

1.(3分)B 【解析】“沒人能提出更有力的競爭詩作”是胡應(yīng)麟“一錘定音”的原因，不是

從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”的原因，屬于強(qiáng)加因果。

2.(3分)A 【解析】“評價意見都出奇一致”，錯誤，文章第四段“此后雖有不贊成者，但

因未能提出更有力的競爭詩作”說明無法“出奇一致”。

3.(3分)C

4.(3分)C 【解析】A.“悲劇和崇高形影相隨”屬于作者的觀點，與蕭滌非對《登高》的評價沒有構(gòu)成因果關(guān)系;B.作為一種美學(xué)范疇，文中的闡述與魯迅的闡述看起來雖然有些“差別”，但其本質(zhì)是一致的;D.“杜詩雖然都表現(xiàn)他個人的不幸，但都具有悲劇之美”中的“都”將范圍擴(kuò)大了，杜甫的詩也有寫其他的題材的。

5.(6分)(1)形式上：嚴(yán)格的七律詩的體式，杜甫《登高》四句八聯(lián)，每聯(lián)都對仗。(2)內(nèi)容上：寫景極為出色，有直面龐大宇宙超越個體生命的“壯美感”。(3)悲劇性上：《登高》悲劇強(qiáng)度大，前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個體的悲愴，兩相疊加，使個人的悲愴遂有了宇宙尺度的重量，具有崇高美和悲劇美。(每點2分，三點6分)

6.(3分)D 【解析】A.“可他并不領(lǐng)情，根本不把文玉放在眼里”“引起了其他人的不滿”屬于無中生有。B.“說明會計工作能力在小星之上”屬于過分解讀，“善于逢迎”不屬于“工作能力”。C.“主要是擔(dān)心小星過于熱情，喝酒誤事”這是對文玉的誤解，小星做事沒把握住分寸，文玉也沒有當(dāng)面直說，用自己的權(quán)利給小星設(shè)置障礙，不給小星表現(xiàn)自己的機(jī)會。

7.(3分)C 【解析】C.對“懸而未決”理解有誤，文玉在呂科長的自我反省中認(rèn)識到自己思想上的“精神垃圾”——對小星的各種不滿甚至排擠，就是因為自己的格局太小，容不下小星的“單純”與“無知”，文玉跳河“洗澡”，說明他已經(jīng)在反省自己利用趙福堂排擠小星這樣的行為，懸念已經(jīng)得到解決。

8.(5分)①由“不滿”到“怨恨”，村里的事小星總是搶著做，沒把文玉這個提拔他的村支書放在“優(yōu)先”的地位上，導(dǎo)致文玉心生不滿，因為冷落了文玉，文玉心生怨恨，開始為難小星，刻畫出一個官不大但官僚習(xí)氣不小的基層村干部形象。②由“怨恨”到“報復(fù)”，文玉把小星的“單純”與“無知”看作對自己的“大不敬”甚至“威脅”，就想“借刀殺人”，利用趙福堂趁換屆的機(jī)會排擠小星，刻畫出一個心胸狹隘的基層干部形象。③由“報復(fù)”到“羞愧”，文玉在呂科長的自我反省中認(rèn)識到自己的“精神垃圾”，認(rèn)識到自己的狹隘而羞愧不已，于是決定學(xué)習(xí)呂科長，跳進(jìn)河里“洗掉”自己的精神垃圾，刻畫出一個勇于面對，知錯就改的基層干部形象。(答到任意兩點，符合文意，言之成理即可。答對一點給3分，答對兩點給5分)

9.(6分)①呂科長冬泳以及堅持冬泳的原因是文玉反思自己對待小星的態(tài)度，正視自己思想上的“精神垃圾”的原因，使得文玉的“轉(zhuǎn)變”變得合乎情理。②呂科長用語含蓄，說是“冬泳”，而在文玉的認(rèn)知里則更為直接，就是“洗澡”，突出了文玉的淳樸和可愛。③呂科長的“冬泳”是為了“洗掉”妨礙一個干部成長與進(jìn)步的“精神垃圾”，加深讀者對文玉的“洗澡”的象征意義的理解，深化小說的主題。(每點2分，共6分)

10.(3分)C\E\G 【解析】陛下廢萬機(jī)，事畋獵，不滿十旬，未為大樂。

11.(3分)B 【解析】兩個“諸”用法相同。A正確，“君”“王”都符合“當(dāng)一個名詞之前是副詞時，該名詞則活用為動詞”的活用規(guī)律。

12.(3分)D 【解析】原文未提及唐太宗醒悟，鷂鷹也不是他主動捂死的。

13.(8分)

(1)(4分)趙盾多次進(jìn)諫，晉靈公為此厭煩，派鋤魔暗殺他。(“驟”譯為“多次，屢次”1分，“患”意譯為“為……厭煩”1分，“賊”譯為“暗殺，刺殺”1分，句子順暢1分。)

(2)(4分)(魏徵故意)說很久，太宗擔(dān)心(時間一長)鷂鷹將會被捂死，但太宗向來敬重魏徵，又想讓他把話說完。(“惜”譯為“擔(dān)心”1分，“素”譯為“向來，素來”1分，“盡”譯為“使……說完”1分，句子順暢1分。)

14.(3分)晉靈公口是心非，唐高祖開明寬容，唐太宗敬畏有加。(每點1分)

15.(3分)C 【解析】“直言爭辯”錯。“諾諾”語出《史記》“千人之諾諾，不如一士之諤諤”，其意為“唯唯諾諾”?！爸@諤”意為“直言爭辯”。

16.(6分)①滿眼凄涼之感喟。詩人面對滿目凄涼、蕷花瑟縮之景，不禁唏噓感喟。②社稷成空之悲楚。偌大江山社稷，轉(zhuǎn)眼易主成空，讓詩人悲楚難抑。③君昏臣庸之憤恨。詩人憤恨南宋君王昏聵，致喪權(quán)亡國;憤恨南宋諸臣唯唯諾諾，于事無濟(jì)。④孤舟伴釣之哀痛。乾坤顛倒之際，尚有一葉孤舟，可容垂釣江海，了此殘生，詩人淡語中蘊(yùn)含著深切的哀痛。(每點2分，三點6分)

17.(6分)

(1)昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

(2)臣聞求木之長者，必固其根本(或：欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源)

(3)略(注意要求：“古詩詞”“夸張”"高中教材”。)

(每空1分，錯字不得分)

18.(3分)

①風(fēng)調(diào)雨順

②鳥語花香、生機(jī)勃勃(其他用來修飾春天的成語或俗語亦可)

③一年之計在于春

(每空1分)

19.(4分)

①介詞濫用導(dǎo)致缺少主語，去掉“由于”。

②“奏響序幕”搭配不當(dāng)，改為“奏響序曲”或“拉開序幕”。

③缺少謂語，在“一年”前加“開啟”。

(每處1分，三處正確4分)

20.(6分)

①“真實小說”里的“真理”屬于生活真理

②符合日常的生活經(jīng)驗(或：不違反人類積累起來的生活經(jīng)驗)

③但從小說的真實性/真理性來說(或：但是從某些有意義的方面來說)(每空2分)

21.(3分)如果流行的就是好的，那么流行性感冒就是受歡迎的疾病了。

(評分標(biāo)準(zhǔn)：①“如果……就”的句式，1分;②要有“流行的就是好的”類似這樣的前提，1分;③“流行性”的什么，“就”什么，要具體，1分。符合歸謬邏輯推論，句式基本一致即可)

22.(4分)“蘊(yùn)含”是包含在內(nèi)的意思，指一個詞或文本包含了的內(nèi)容;(1分)而“含藏”突出“藏”字，指文本中不易察覺的需要仔細(xì)分析才能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟的。(2分)“含藏”比“蘊(yùn)含”更能凸顯《紅樓夢》中有許多待我們發(fā)現(xiàn)讓我們了解世界的“真理”。(1分)

23.(60分)

作文簡析及評分標(biāo)準(zhǔn)：

材料的中心意思是，“有”要產(chǎn)生效用，得靠“無”起作用?！坝小焙汀盁o”是對立統(tǒng)一的關(guān)系，立意要體現(xiàn)這點。材料的引言部分提到“成功在于摒棄私心”，其中“無”就是“摒棄私心、雜念”，也就是說，“成功”之中必須清空“私心、雜念”，讓“私心、雜念”成為一種“無”的存在，反過來說，如果有“私心、雜念”存在，也就無法通過“私心、雜念”來獲得“成功”，“成功”也就不復(fù)存在。立意示例：“堅強(qiáng)在于拋棄欲望”“幸福源于摒棄貪婪”“成功在于無所顧忌”“幸福在于無慮”“幸福在于無憂”等等。

如果將立意寫成“成功源于失敗”，這里的“失敗”無法成為一種“無”的存在，“成功”和“失敗”是一種“有無相生”的關(guān)系，這樣就屬于偏題，應(yīng)該在基準(zhǔn)分之下來打。

如果寫成“無中生有”則屬于跑題，得分不應(yīng)該過半。從材料看，不是“有無相生”的問題，而是“無”如何成就“有”的問題?！暗迷谟谏帷保?quot;舍掉"一些東西，而成就所"得"，這樣才算切題。

(1)基準(zhǔn)分45，根據(jù)作文的質(zhì)量上下浮動，如果立意切題，中心明確，觀點深刻，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，就盡量往50+來打。

(2)沒有標(biāo)題扣2分。

(3)不足600字，35分以下。

(4)不足400字，不超過25分。

(5)不足200字，不超過10分。

(6)殘篇，就是“戛然而止”的那種，除了結(jié)合字?jǐn)?shù)來處理以外，適當(dāng)扣分，以引起注意。

(7)錯別字，5個扣1分，重復(fù)的不累計。

附文言文參考譯文：

材料一：

晉靈公不行君道。加重賦稅用來修筑宮室。他從臺上用彈弓射行人，觀看他們躲避彈丸的樣子。(有一次)廚子煮熊掌沒有煮熟，靈公就把他殺了，把尸體放在筐里，讓宮女用車裝著尸體經(jīng)過朝廷。趙盾、士會發(fā)現(xiàn)了廚子的手，追問廚子被殺的原因，而為這件事憂慮。趙盾準(zhǔn)備進(jìn)諫，士會說：“您進(jìn)諫，如果國君不接受，那就沒有誰能接著進(jìn)諫了。請讓我先去吧，如不采納那么您再繼續(xù)勸說。”士會往前走了三次，(伏地行禮三次，靈公假裝沒看見)直到屋檐下，晉靈公才抬頭看他。晉靈公說道：“我知道所犯的錯誤了，準(zhǔn)備改正它。”士會叩頭答道：“哪個人沒有過錯呢?有了過錯而能改正，沒有什么善事比這個更大的了?！?/p>

晉靈公仍舊不改。趙盾多次進(jìn)諫，晉靈公為此厭煩，派鋤魔暗殺他。

材料二：

武德四年，王世充被平定后，他的行臺仆射蘇世長，從漢南來歸順。高祖責(zé)備他歸順遲了，蘇世長叩頭說：“自古以來帝王登基，都是用逐鹿來作比喻。一個人獲得了鹿，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢?”高祖和他有舊交，便笑著而不追究他了。

后來蘇世長跟隨高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，(高祖命令)將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周問眾臣道：“今天圍獵，快樂嗎?”蘇世長回答說：“皇上您停下紛繁的政務(wù)，來圍獵，不到百日，不算是十分快樂?！被噬献兞四樕髞碛中χf：“你發(fā)狂了嗎?”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心!”

皇上曾經(jīng)在披香殿設(shè)宴席，酒喝到高興的時候，蘇世長上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么華麗呢?”高祖說：“你好進(jìn)諫像個直率的人，其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢?”蘇世長回答說：“我實在不知道。只是看見傾宮、鹿臺，琉璃瓦(等如此奢華)，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀!我以前在武功，有幸能陪侍?？匆娀噬系姆课輧H能遮風(fēng)擋霜，您在當(dāng)時就認(rèn)為足夠了?，F(xiàn)在因隋煬帝的奢靡，百姓不堪忍受驅(qū)使，屢次想歸順有道之君。而您得到了百姓的擁戴，實在可以說這是對他驕奢淫逸的懲罰，您自己也要不忘節(jié)儉。現(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)，又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎?”高祖認(rèn)為他的話很正確。

材料三：

唐太宗得到一只鷂鷹，極其俊俏奇異，私下里(在內(nèi)宮)把鷂鷹架在手臂上玩賞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到魏徵來了，就把鷂鷹藏在懷里。魏徵知道事情的原委，就走向前去稟報事情，乘機(jī)講古代帝王由于安逸享樂而亡國的故事，含蓄委婉地勸太宗。(魏徵故意)說很久，太宗擔(dān)心(時間一長)鷂鷹將會被捂死，但太宗向來敬重魏徵，又想讓他把話說完。魏徵說了很長的時間才完，鷂鷹(最終)被捂死在(太宗)懷里。

高三聯(lián)考介紹

高三聯(lián)考是高三的兩所或兩所以上的學(xué)校共同開展的聯(lián)合考試，為高三的學(xué)子更好的進(jìn)行高考模擬。一般聯(lián)考合格率都在85%以上，甚至一些省份超過90%。如果是有分本科合格、?？坪细竦氖》?，一般本科合格率在85%以上。