文學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空，聲聲誦讀承續(xù)中華文明。典耀中華傳承有我讀書作文怎么下筆最好？下面給大家分享一些關(guān)于2024《典耀中華傳承有我》校園讀書作文（精選15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇1】

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！薄痪渚渥x書名言，通過讀書，讓我們對這些讀書名言有了深刻的體會(huì)。

我第一次接觸書，還是在幼兒園時(shí)，當(dāng)時(shí)我正好學(xué)了漢語拼音，當(dāng)我把學(xué)會(huì)漢語拼音的消息告訴爸爸后，爸爸聽后高興的`說：“兒子，我給你一件禮物怎么樣?”我一聽，立刻來了興趣，連忙問：“是什么呀?快給我看看?！卑职植换挪幻Φ膹臅苌铣槌鲆槐緯凶觥犊死茁宸蛟⒀浴?，說：“你學(xué)會(huì)了漢語拼音，來，看看這本帶拼音的書，你會(huì)有很多收獲的?！薄笆菃?”我問爸爸，爸爸說：“你讀了就知道了”我接多書，便開始看：“哇，真好看呀!”剛看完一篇，我便發(fā)出贊嘆，幼兒園畢業(yè)了，這本書也看完了，這本書讓我明白了許多的道理。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了只知道玩的同齡孩子。

上了小學(xué)，我認(rèn)識了不少漢字，所以，我愛看書愛到了瘋狂的程度，下課看、吃飯看、走路看、上廁所看、有時(shí)甚至晚上書沒看夠，拿個(gè)手電筒鉆被窩里看，短短三四年時(shí)間。我就看了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等許多好書，這些書讓我受益匪淺，可我在瘋狂時(shí)，我也付出了沉重的代價(jià)：近視!但我覺得是值得的，因?yàn)樽x書讓我體會(huì)了許多好處：讀書讓我從一個(gè)懵懂的孩子成為了一個(gè)懂事、聰明的孩子，而且我寫起作文來也得心應(yīng)手。

我現(xiàn)在在讀《假如給我三天光明》以后計(jì)劃讀《紅樓夢》之類的書，再以后計(jì)劃讀更好的書，好書會(huì)伴我一直成長下去。讓書香浸潤好時(shí)光……

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇2】

清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉。

以前，我并不是一個(gè)愛看書的孩子。那時(shí)我愛看電視，電視里的動(dòng)畫片有聲音、有圖像多么迷人；我愛洋娃娃，洋娃娃每天等著我去陪伴，多么可愛……哪有時(shí)間看書呢！

但媽媽說：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，哺育人們成長；書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。平日里，媽媽一有時(shí)間，就手捧一本書，靜靜地看著，看到有趣的地方便會(huì)心地微微一笑；看到動(dòng)人的場景，便激動(dòng)地與我分享。

媽媽對書的熱愛漸漸地感染了我，于是主動(dòng)要求媽媽帶我去逛書店。開始的時(shí)候，我只是這兒翻翻，那兒翻翻，既不知道什么書好看，也感受不到讀書的樂趣。媽媽說，看書要靜下心來，認(rèn)真閱讀，慢慢體會(huì)。于是我和媽媽一起挑了幾本故事書，買回家放在床頭。每天晚上，我都會(huì)端起書本看一會(huì)兒。不知不覺地，煩躁沒有了，只是時(shí)而露出微笑，時(shí)而低頭沉思，完全沉浸美妙的文字中了。當(dāng)媽媽喊我吃飯時(shí)，我愛不釋手；當(dāng)我蹲在廁所時(shí)，我書不離手；當(dāng)夜深人靜時(shí)，我還是手捧書卷。這時(shí)，媽媽總是喃喃地說：“小書迷該睡覺了！”就這樣，我愛上了讀書，一有時(shí)間就情不自禁地拿起書來，看到精彩之處，還忍不住與爸爸媽媽一起分享。讀書不僅成了我的生活的一部分，也成了我和父母溝通的橋梁。

媽媽看我迷上了讀書，就不斷地增添新書，種類繁多：有《安徒生童話》、《格林童話》；有《西游記》《紅樓夢》；有《唐詩三百首》、《宋詞大全》；有《中華上下五千年》、《名人傳》……如今，我的家里到處是書，茶幾上、床頭邊、沙發(fā)上隨時(shí)可看，隨處可取。而我也由一個(gè)膽小拘謹(jǐn)?shù)男⊙绢^變成一個(gè)活潑自信的小姑娘。

合上書本，我依然回味著淡淡的書香。同學(xué)們，讓我們一起讀書，與書為友，讓書香伴我們快樂成長！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇3】

書，是一壇陳年老酒，甜美韻香；

書，是一幅傳世名畫，精美雋永；

書，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；

書，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

——題記

在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個(gè)個(gè)前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。

從小，我就與書結(jié)緣。幼時(shí)，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著，回蕩著……我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝，聽見了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動(dòng)得留下了熱淚……在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得了美與丑，正義與邪惡的真諦。

幾年后，我步入了小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中，我看到了動(dòng)物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量----邪不勝正。

讀書像源源不斷的泉水，滋潤了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。

轉(zhuǎn)眼間，我上了中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書的時(shí)間也少了，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的《西游記》，都使我受益匪淺。

書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書中，我看到了劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。

好書伴我走過了十四個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。

我好讀書，讀好書，讀書好！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇4】

在愉快的暑假里，我品讀了經(jīng)典的故事書《安徒生童話》。安徒生爺爺塑造了一個(gè)又一個(gè)多姿多彩的童話人物：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……這里的每一個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事都會(huì)深深震撼我們的心靈。

當(dāng)我讀到《海的女兒》這篇故事時(shí)，腦袋里不由得浮現(xiàn)出去年暑假發(fā)生的一件事：那是一個(gè)驕陽似火的午后，可是在這急需用水的時(shí)候，偏偏停水。幸好三姨家院子里有一口井，大家都去打水。我也跟著爺爺去打水。這時(shí)，我看見年老體弱的太婆也來打水，太婆八十多歲了，平時(shí)兒女忙，沒時(shí)間照顧她。

我剛想去幫太婆打水，只見一個(gè)眉目清秀的小女孩，快步走到太婆面前，清楚地對太婆說：“老婆婆，我來幫您打水！”說著便把水桶放到井里，裝滿水，吃力地拉上來。太婆親切地說：“謝謝你，小姑娘！”“不用謝！”小女孩一邊說，一邊提著水桶送太婆回家。望著那位不知名的小女孩，我心想：這個(gè)小女孩，多么像善良可愛的美人魚公主??！因?yàn)樗廊唆~公主一樣善良可愛。

這本書中的每一個(gè)故事都給了我們不同的啟示；在另一本書中又會(huì)給我們另一種啟示。書籍是豐富多彩的，同學(xué)們讓我們盡情地在知識的海洋里遨游吧！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇5】

走進(jìn)書房，翻開一本本書，我就感覺自己被一股濃濃的書香包圍著。

小時(shí)候，我偶然看到了一個(gè)小本子，我便問媽媽那是什么，她說，這是書，也不知為什么，在此時(shí)，我便與書交上了朋友。

上幼兒園了，那里的書架上擺著許多小人書，每天我在午睡后，都會(huì)撲上去，搶一本書過來，然后迫不及待地翻開來，如饑似渴地讀了起來，對身邊的事充耳不聞，直到媽媽來接我時(shí)，我才依依不舍地放下書，三步一回頭地走了。

到了小學(xué)一年級時(shí)，我每天都會(huì)早早地來到學(xué)校，把衛(wèi)生都做好后，拼命地學(xué)習(xí)漢字，為的是書架上那誘人無比的書，當(dāng)老師同意我看書時(shí)，我那高興的心情真是無可比喻，拿起一本書，讓自己沉浸在書的海洋里，《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》……這些書讓我在精神上得到了巨大的快樂。

而現(xiàn)在，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，低頭是書，舉頭還是書。在天氣晴朗的日子里，拿出一本書，享受這一份快樂的時(shí)光。

從小到大，我一直被濃濃的書香包圍著，的確，書香一直伴著我成長，讓我們拿起一本書吧，享受這珍貴的時(shí)光！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇6】

喝一杯清茶，坐在院子里的樹蔭下，打開自己喜愛的書，散發(fā)出迷人的芳香，這種感覺無與倫比。

我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開花落，云卷云舒，一個(gè)個(gè)英雄人物看得眼花繚亂，豐功偉績，讓我嘆為觀止。

我的心開始和魯濱孫在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨，但我的意志被磨練的更加“根深蒂固”。有和祥子進(jìn)入到了那黑暗殘暴的社會(huì)，和他們一起遭受坎坷，一次次重新站起來，被折磨的疲憊不堪，即使這樣，但我的立場都毫不動(dòng)搖。不知不覺的又和孫悟空騰云駕霧，一起大鬧起天宮。玉皇大帝、王母娘娘惱羞成怒，但也奈何不得，雖然不能和“齊天大圣”齊名，但是我佩服他上天入地的本領(lǐng)。我崇敬、向往這種生活，即使只是一場虛幻。

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這是美國發(fā)明家愛迪生所言，這句名言可謂是家喻戶曉、婦孺皆知。愛迪生由“低能兒”變成了“發(fā)明大王”，這是勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和引以為鑒的。

我開始嗅聞“書香”，靜靜的品味，它不但使我學(xué)識淵博，更使我深深的明白了做人的道理。

也許我并不是一個(gè)刻苦的人，往往不抱任何目的去讀書，卻總能和它結(jié)下不解之緣。這些親密的朋友們，在我快樂時(shí)給我以鼓勵(lì)，在我痛苦時(shí)給我以安慰，在我高傲?xí)r給我以警策，感受“書香”，在凡塵俗世中為生命留下一塊空暇空間，供我畢生享樂無窮。

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇7】

莎士比亞曾經(jīng)說過∶“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，我們的生活不能沒有書籍，我們的生活更離不開學(xué)習(xí)！

晨光絢麗，我踏入校園?？匆娦?nèi)栽種的樹上，許多花兒開得正旺；隨之，一陣春天特有的花香便撲鼻而來；各個(gè)班級也傳出一陣陣整齊的朗讀聲……這些感覺便不知不覺地混在一起，醞釀出一種新的感受：真是美景配花香，花香配書聲??！

在這充滿書香的校園里，精彩有趣的課程便拉開了幕布……各科老師像一個(gè)個(gè)導(dǎo)游，將我們帶入了一個(gè)豐富多彩的世界。如果沒有學(xué)習(xí)這些課程，我真不相信這個(gè)世界上還有這么多奇妙的奧秘---語文老師像一個(gè)哲學(xué)家，在傳遞知識的同時(shí)還不忘告訴我們百善孝為先、誠信走天下、勇敢做自己等人生道理；數(shù)學(xué)老師是個(gè)探索家，擅長發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，就連各種看似簡單的圖形也成了他們的探究對象，什么幾元幾次方程啊，對于他們來說簡直是小菜一碟；英語老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，一點(diǎn)一點(diǎn)的堆起我們走向國際的基礎(chǔ)；歷史老師的生動(dòng)描述仿佛將我們帶回了古代，讓我們深刻的了解到人類文字、國家的歷史與發(fā)展；生物老師讓我們了解到我們生活的這個(gè)生物圈以及生物圈中的生物，從微小的細(xì)胞到巨大的人體系統(tǒng)，都被老師講解的十分細(xì)致；地理老師教會(huì)我們認(rèn)識七大洲四大洋，各個(gè)大洲上的.國家、人口、地形地貌、地理位置、河流、經(jīng)濟(jì)；政治老師像一個(gè)學(xué)識淵博的教授，他總像個(gè)哲人一樣，給我們灌輸心靈雞湯告訴我們：不要被困難打倒……

有趣的課程自然也有有趣的課堂讓我與你一起分享一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課吧！

記得那天我們在上平面直角坐標(biāo)系的有序數(shù)對時(shí)，老師用ｐｐｔ點(diǎn)出了一張可以用有序數(shù)對表示出的漢字，問題來了，ppt上顯示：在圖中有序數(shù)對（2，1）（2，5）（3，4）（5，1）（4，2）（1，3）（1，1）中對應(yīng)漢字拼成的一句話是？＂這位同學(xué)，你起來回答一下這個(gè)問題。＂數(shù)學(xué)老師說。我雖然表情沒有太大變化，但心里暗自高興：什么數(shù)學(xué)游戲啊，我最喜歡啦！但我看到數(shù)學(xué)老師的目光里竟有一絲“狡詐”。咦？怎么同學(xué)們也幸災(zāi)樂禍地看著我？不管了，答題！我的眼睛在ppt上掃視著，沒一會(huì)兒，我慢慢拼了出來：“我、非、常、喜、歡、唱、歌”同學(xué)們終于忍不住大聲叫道“唱一個(gè)，唱一個(gè)……”什么，我竟然被套路了？！突然間腦海你想起了那句歌詞：老司機(jī)啊，少些套路吧……但我很快又被同學(xué)們的起哄聲拉回現(xiàn)實(shí)，就連數(shù)學(xué)老師也說：“來請這位同學(xué)唱一個(gè)。”然后這節(jié)課就在同學(xué)們的笑聲中也在我的無奈和五音不全的歌聲中結(jié)束了。我的內(nèi)心獨(dú)白一聲：城市套路深，我要回農(nóng)村。唉，這讓人哭笑不得的數(shù)學(xué)課呀！

我愛這個(gè)美麗的校園，我愛這個(gè)芳香的校園，我更愛這個(gè)充滿書香的校園。

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇8】

“為中華之崛起而讀書”這是周恩來總理曾說的一句話，這短短九個(gè)字卻讓每一個(gè)人都熱血沸騰，激勵(lì)著許多人為振興中華而努力奮斗。

也許很多人小時(shí)候都曾有過一個(gè)疑問，我們問什么要讀書？為了自己將來能有個(gè)好工作？為了達(dá)到父母的期望？為了讓老師不再嘮叨？我想大部分人的回答都是為了自己。而有一個(gè)人，在我們這個(gè)年紀(jì)，或許比我們還小，卻能說出“為中華之崛起而讀書”這句話，有如此抱負(fù)可見他的志向遠(yuǎn)大。正是周恩來總理的這句話鼓舞了中國千千萬萬的人民發(fā)奮讀書，努力成為一個(gè)有文化，有知識的人，成為一個(gè)對人民、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

想想周恩來總理小時(shí)候生活的年代，生活學(xué)習(xí)條件都比我們現(xiàn)在惡劣多了，卻還能非常勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，還能有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。似乎他學(xué)習(xí)，只為一個(gè)目標(biāo)，就是為了振興中華民族，為中華民族的強(qiáng)大興盛而努力奮斗。而今天，我們又有幾個(gè)人是這樣想的呢？古往今來，許多人為了祖國而發(fā)奮讀書，長大后紛紛為祖國作出重要貢獻(xiàn)。他們在惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書，不只為自己，而是為祖國，為祖國的繁榮昌盛而讀書。

而我們現(xiàn)在，坐在舒適的教室里，用著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，吹著風(fēng)扇甚至空調(diào)，更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好讀書。讀好書，我們就可以為祖國效力。我們是祖國的未來，是民族的希望，在不久的將來，我們就要承擔(dān)起祖國建設(shè)的重任。要想把中國建設(shè)好，光有熱情，承諾，目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，更需要我們用知識，用才華，用行動(dòng)去證明。先人前輩們已經(jīng)為我們鋪好前進(jìn)的道路，只要我們沿著他們的足跡，繼承他們的精神，一定能把我們的祖國建設(shè)的更加美好繁榮。

可能有人認(rèn)為，現(xiàn)在中華已經(jīng)崛起了，我們并不需要再有這樣的志向了。但我想，雖然中國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的生活水平也提高了。但是，我們的國家目前還只是一個(gè)發(fā)展中國家，綜合國力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些遙遙領(lǐng)先的發(fā)達(dá)國家，所以，中華民族還有待于各方面進(jìn)一步崛起，我們依然要為中華之崛起而讀書。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”正如這句話所說，只有我們更加強(qiáng)大，更加努力，我們的國家才能更加強(qiáng)大繁盛。所以我們必須從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書。

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇9】

“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)和影響了一代又一代中國人。今年，則是周恩來總理誕辰120周年，在這日子里，我提筆緬懷敬愛的周恩來總理。

如今，我們的科技已是世界前列；如今，我們的衛(wèi)星超過一百七十顆；如今，我們綜合經(jīng)濟(jì)狀況世界第一；如今……如今，中國這條沉睡的巨龍已經(jīng)蘇醒，它在向世界怒吼！

如今，我們身處革命先輩用血肉之軀換來的和平社會(huì)中，但是我們一定不能忘記這和平是誰，用什么換來的？如今，我們要努力地、勤奮地讀書，牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如今，我們要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前走。待到長大之時(shí)，我們這些后輩將會(huì)繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，將會(huì)把前輩們的期望全都實(shí)現(xiàn)，將會(huì)把中國打造成世界頭號強(qiáng)國！

要想成為一個(gè)強(qiáng)國，科技也要成為世界前列。這正是我們要讀書的原因。前文中提到了衛(wèi)星，衛(wèi)星是誰造的？是技術(shù)人才，而技術(shù)人才是國家拆重資培養(yǎng)的！為什么要拆重資？因?yàn)閲胰鄙龠@樣的人才！如果我們努力讀書，技術(shù)人才還會(huì)缺嗎？不用！可以說，一名優(yōu)秀的技術(shù)人才，堪比兩個(gè)師的步兵！

“為中華之崛起而讀書”，沒錯(cuò)！為曾經(jīng)的列強(qiáng)入侵不再出現(xiàn)！為了我們在何時(shí)何地都能自豪地說“我是中國人！”

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇10】

在我國悠久的歷史長河中，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)的精神食糧—書籍，《論語》、《孟子》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……都是中華經(jīng)典著作，然而就這幾本“小小”的書，讀后卻使我受益匪淺，特別是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》更是讓我愛不釋手，它增長了我的知識，啟迪了我的智慧，成了我最忠實(shí)的伙伴。《三字經(jīng)》這本書由南宋王應(yīng)麟所著，是傳統(tǒng)文化中的奇葩，該書深入淺出，情真意切，概括出了中華五千年的歷史變遷。書中給我留下印象最深的一句話是“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為。”告訴我們少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無成，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。沒讀這句話之前，我整天坐在電腦旁玩游戲，學(xué)習(xí)成績像老和尚的帽子一樣，平不拉塌，成績總是在70分—80分之間晃蕩。但讀了這句話后，我感觸頗深，自主學(xué)習(xí)的意識逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也芝麻開花—節(jié)節(jié)高，看如今，我已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。《弟子規(guī)》這本書由清代李毓秀所著，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范?！兜茏右?guī)》影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。書中給我留下印象最深的一句話是“出必知，反必面；居有常，業(yè)無變?！备嬖V我們：出門的時(shí)候不要忘記告訴父母，回來不要忘記通報(bào)一聲；居住的地方一定要安穩(wěn)，工作也不能隨意變動(dòng)，免得父母擔(dān)憂。以前我總是背著媽媽偷偷地出去玩，讓她經(jīng)常為我的安危擔(dān)驚受怕，但我還是我行我素，沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，在學(xué)校做錯(cuò)的事我也經(jīng)常給媽媽撒謊，就這樣，我慢慢地成了一匹擺脫家庭束縛的“野馬”，成績也一落千丈。經(jīng)過反復(fù)誦讀理解這句話，我終于知道了自己的錯(cuò)誤，行動(dòng)上也變得規(guī)矩多了，成績也提高了一大截，連媽媽都說我變乖了，與原來比真是大不相同了！中華經(jīng)典讓我學(xué)到了很多很多，成了我生活的良師益友，它將與我的成長一路同行。

現(xiàn)在的年輕人似乎更熱衷于流行的快餐文化，曾幾何時(shí)，《水煮三國》《大話西游》等歪解經(jīng)典的書籍充斥市場。但在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中，若想保持一顆寧靜平和的心，則需要潛心經(jīng)典。這時(shí)，世界不再喧囂，我心不再浮躁，情隨書動(dòng)，寵辱不驚。

經(jīng)典是敏銳的目光，善良的心趣，睿智的大腦進(jìn)行的縝密思維的結(jié)晶。民族經(jīng)典是一個(gè)民族精神的精髓，無論何時(shí)，汲取中華民族的精髓、走近中華經(jīng)典，我們就能讀出那些閃爍邦家之光的精神。

品三國，我回到千年之前刀光劍影，鼓角錚鳴的戰(zhàn)爭場面。在漢室衰微，群雄割據(jù)，三國鼎立的亂世里，英雄輩出，有“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹孟德，有足智多謀，神機(jī)妙算的諸葛亮，也有雄姿英發(fā)卻心胸狹窄的周公瑾……三國合縱聯(lián)合。孔明舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、六出祁山的故事家喻戶曉。全書為我展示了宏偉的戰(zhàn)爭場面與明爭暗斗的機(jī)關(guān)權(quán)謀，帶給我震撼人心的美感。

讀紅樓，我目睹龐大家族由盛轉(zhuǎn)衰的歷程，認(rèn)識到以賈府為代表的封建社會(huì)的腐朽和罪惡，透視整個(gè)封建社會(huì)必然崩潰的歷史命運(yùn)。我為寶黛愛情悲劇所感傷，為園中兒女的才情所嗟嘆。讀紅樓，不僅讀家族的興衰榮辱，讀爐火純青的絕妙詩句，讀個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物，更要領(lǐng)悟其中的寫作手法，欣賞準(zhǔn)確傳神的語言，感受作者反對封建禮教的超前意識。

史學(xué)的經(jīng)典是睿智的，她讓我用前人的經(jīng)驗(yàn)透視當(dāng)今的紛紜，以選擇自己的人生坐標(biāo)；文學(xué)的經(jīng)典是唯美的，她讓我用前人的審美來捕捉當(dāng)今的生機(jī)，以享受自己的人生樂趣；哲學(xué)的經(jīng)典是深邃的，她讓我用前人的智慧詮釋當(dāng)今的信仰，以培養(yǎng)自己的人生操守。

我讀中華經(jīng)典，沉浸詩詞之間。朝可謁太白，暮可訪子美，夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；北可馳騁于塞外草原，觀“大漠孤煙直，長河落日圓?！钡膲衙?，南可躑躅在江南雨巷，賞“明月松間照，清泉石上流?！钡难胖拢膳c王摩詰一同“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！保?/p>

我讀中華經(jīng)典，陶醉美文之中。臨桌而坐，書頁輕翻。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬；羨東坡把酒臨風(fēng)，慕易安泛舟蕩漾；與老莊逍遙世外，同孔孟頓悟人生；高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長亭古道，紅了櫻桃，綠了芭蕉……

我讀中華經(jīng)典，不僅領(lǐng)略大師手筆融于字里行間的文學(xué)魅力，而且感受經(jīng)典帶給我們獨(dú)具特色的美感。經(jīng)典是永恒的，它穿越漫漫的歷史長河，仍舊閃耀光芒。

品讀中華經(jīng)典吧！她使我丟棄幼稚和浮華，帶給我理性和高雅和豐富的內(nèi)涵和無窮的樂趣！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇11】

漫漫五千年中華文明，孕育出多少絕世駭文，沐浴在這文化的長河之中，細(xì)細(xì)品味這豐富的文化積淀……

古往今來，文人墨客創(chuàng)造出了一個(gè)詩意的世界，揮毫灑墨，一篇篇文章千古流傳，徜徉于其中，只令人陶冶情操——這就是經(jīng)典的力量。經(jīng)典名著，一個(gè)凝聚了作者思想，智慧與心聲的無價(jià)之寶，它們反映出歷史，社會(huì)與道德精髓，這是作者智慧的結(jié)晶，傳達(dá)著人類對美好生活的無限追求。作為一個(gè)中國人，一個(gè)生在擁有濃厚文化底蘊(yùn)的千年古國，面對充足的資源，更應(yīng)該好好品讀、理解。閱讀經(jīng)典，就是感受文學(xué)，體驗(yàn)社會(huì)之最佳途徑。

中華經(jīng)典，流傳千年，《史記》承載著歷史的變遷，四大名著頌揚(yáng)了人物精神，《論語》揭示了人生哲理，《詩經(jīng)》涵蓋了文人筆下的優(yōu)美詩句……一部部經(jīng)典名著，反映出中華的文學(xué)力量，這文明古國，將會(huì)與經(jīng)典之作一樣，永不磨滅……

1949年，新中國成立，在起初的時(shí)候，社會(huì)腐朽黑暗，《茶館》正揭示了這一點(diǎn)反映出當(dāng)時(shí)的生活，表現(xiàn)出作者老舍對此的批判。但少數(shù)人的腐朽改變不了廣大人民追求光明的信念，中國，在改革開放的政策下，終于走向了光明與和平。恰如7月22日發(fā)生的400年一遇的天文奇觀——日全食一樣，在那剎那間，一片黑暗，可是隨著時(shí)間的流逝，太陽還是掙脫了月亮的遮蓋，釋放出了光亮，重新照耀著大地……這不就是中國歷經(jīng)千辛萬苦的過程寫照嗎？它告訴我們，無論遇到什么危難，堅(jiān)定信念，勇敢前進(jìn)，就是我們一直追尋的光明所在！

____年，是中國建國60周年，在這普天同慶的日子里，中國正以全新的面貌面對世界，一個(gè)擁有無數(shù)經(jīng)典文化的國家，正逐步走向世界的頂峰，正由發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家努力著。舉辦奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，發(fā)射航天飛船，參加更多的世界組織……如今中國所做的，都將載入史冊，成為永恒的中華經(jīng)典！

中國，文化與實(shí)力結(jié)合后，將走向更輝煌的地方，在中華經(jīng)典上譜寫一頁新的篇章！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇12】

這本書是一本專門介紹圖畫書，并教會(huì)讀者如何閱讀和欣賞圖畫書的書?？偣卜譃閮纱笃?，上篇是“閱讀圖畫書”，主要是告訴讀者如何從書的各個(gè)方面讀圖畫書，本書也舉例分析圖畫書中的細(xì)微的各個(gè)元素暗示故事的內(nèi)涵。下篇是“經(jīng)典圖畫書”，通過多個(gè)經(jīng)典名作，解讀每一部作品的精彩故事。

上篇的細(xì)致分析中，確實(shí)從很多不會(huì)關(guān)注的方面但卻暗示了故事的關(guān)鍵性的方面，讓我們知道如何去閱讀一本圖畫書，圖畫書中的文字或是圖畫，都是圖畫書中重要的部分。

下篇中選看了《我的連衣裙》這個(gè)圖畫書的解讀。這是一個(gè)日本畫家創(chuàng)作的圖畫書，在這本書的深入討論中，說道，出版社對這本圖畫書提出疑問，“你這本圖畫書，到底想要表達(dá)的是什么意思？”，書中提到以往有一些圖畫書可能大多通過圖畫表現(xiàn)出一個(gè)道理，而這本是真正孩子們喜歡讀的，覺著好玩的，樂于看的。《我的連衣裙》的圖畫簡單易懂，故事很明了，其中特有的123的節(jié)奏韻律能讓孩子們在下次故事出現(xiàn)時(shí)猜到一些內(nèi)容，沒有深?yuàn)W的道理，從圖畫中感知這個(gè)故事的變化，應(yīng)該是這本書的獨(dú)特之處。

另外這本書中的不斷變化的裙子，很符合小孩子們天真無邪的想象力以及好奇心，可能孩子們會(huì)想過自己的衣服能不能隨著天氣或者地點(diǎn)變化而變化，這個(gè)圖畫書給了孩子們的好奇心以及天真做出了回答。

雖然我自己很少看圖畫書，但是通過看這本《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》感受到了圖畫書中的一些微妙的樂趣與其中的奧秘。

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇13】

經(jīng)典，不是流傳一時(shí)，不是庸俗無用，更不是隨便一篇文章或一本讀物。經(jīng)典，乃是膾炙人口，流芳百世的文學(xué)作品。遨游在經(jīng)典的海洋里，我感受到了中華五千年文化的博大與精深。

步入經(jīng)典的圣殿，與詩詞相約在芳草萋萋的季節(jié)。同白居易聆聽那“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的誓言；同杜甫感嘆“國破山河在，城春草木深”的凄涼；同李白唱響“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的贊歌；同蘇軾體會(huì)“大江東去，浪淘盡”的氣勢。從“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”中，我看到了李清照的輕松淡雅，從“漫卷詩書喜欲狂”中品味杜甫滿腔的愛國熱情，從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”上感受孝子對母親發(fā)自肺腑的愛。

步入經(jīng)典的圣殿，與名著攜手在“大觀園”漫步。讀羅貫中的《三國演義》，被諸葛亮的神機(jī)妙算打敗，被關(guān)羽的一諾千金感動(dòng)。打開吳承恩的《西游記》，我感受到了想象的無窮魅力。輕輕翻開曹雪芹的《紅樓夢》，每一個(gè)字都飄著神奇的味道，與各型各色的女孩相遇在大觀園里品詩論句，讓我對那封建的社會(huì)恨之入骨，對幸福生活充滿希望。我在《水滸傳》波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中，對英雄敬仰萬分。

步入經(jīng)典的圣殿，讓或清新婉約、或發(fā)人深省的文學(xué)著作輕輕沖擊著我們的心靈。品讀《狂人日記》，為人害人，人吃人的中國發(fā)出來自最底層的呼喊；細(xì)想《繁星·春水》，零碎的思想里透出對生活的熱愛，對大自然的歌頌和對母親的高度贊揚(yáng)；《春》、《背影》讓我看到大自然俊秀的風(fēng)光，感受了無聲的父愛。

讀書≠讀字，在經(jīng)典的圣殿中，找個(gè)位子，坐下來，享受閱讀，接受文學(xué)的洗禮，受到心靈的震撼！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇14】

時(shí)光蹉跎，像一只飛鳥輕輕掠過。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是哪個(gè)牙牙學(xué)語的小女孩了，十幾年光陰閃閃而過。愛，最愛是個(gè)什么名詞？如果愛是滋潤心田的甘露，那么最愛就是精神支柱。

“蘿卜青菜各有所愛”，我最愛的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛閱讀、

我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開它，它是我的最愛。

閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認(rèn)識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。

閱讀，讓我回味于我們住過悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。

閱讀，讓我置身于東漢末年三國初期的“赤壁之戰(zhàn)”“空城計(jì)”；當(dāng)我看到1840年的鴉戰(zhàn)爭，我不禁感動(dòng)心寒：當(dāng)我了解到中國近代史上曾有一段羞辱，八國聯(lián)軍，每每看到這些，我就想自己穿越到那個(gè)時(shí)代，當(dāng)一名紅軍戰(zhàn)士，一起抵抗這些外來侵略，在戰(zhàn)場上“拋頭顱灑熱血”，為我們的民族贏得一份驕傲，為新中華的建設(shè)做出一份建設(shè)。這段羞辱讓我明白，落后就要挨打，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，建設(shè)好新中國！

我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來的神韻。

閱讀，我的最愛！

《典耀中華傳承有我》校園讀書作文【篇15】

我是一個(gè)小書迷，只要有時(shí)間看書，我就可以看個(gè)大半天，我想：“我和書已經(jīng)結(jié)下了不解之緣?！?/p>

媽媽告訴我：在我學(xué)說話的時(shí)候，就十分愛看書，特別是對色彩鮮艷的圖書更是愛不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問媽媽：“為什么你的肚子里有講不完的故事，而我的肚子什么都沒有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動(dòng)作，笑著說：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書中看到的呀！”聽了媽媽的話心想：我也要自己看書，也要講很多很多的故事給媽媽聽。可我怎么能看得懂書呢？就這樣，時(shí)間一天天過去了，我漸漸長大了，想看書的欲望更強(qiáng)烈了……

到了小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì)了拼音，能認(rèn)字了。媽媽開始為我挑選一些帶拼音的書來閱讀，隨著識字能力的提高，讀書的內(nèi)容也越來越豐富。從《格林童話》到《成語故事》，從《寓言故事》到中國的四大名著，從《十萬個(gè)為什么》到《百科全書》……在書里，我學(xué)到了很多知識，記得有一次，一家人坐在電視機(jī)前看《開心辭典》，這可是我最喜歡的節(jié)目，因?yàn)槲矣X得它具有挑戰(zhàn)性。每當(dāng)王小丫姐姐提出一個(gè)又一個(gè)的問題，我們?nèi)揖烷_動(dòng)腦筋進(jìn)行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機(jī)會(huì)留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅(jiān)起大拇指夸我：“棒，真棒！”

從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)十歲的小男孩，書一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫作水平也一次比一次有進(jìn)步了，我在書的海洋里遨游，它伴隨著我的成長，見證著我的進(jìn)步！