在典耀中華傳承有我的閱讀活動中同學們抒發(fā)了對中華文明的無限熱愛，以及對美好未來的憧憬期盼。下面給大家分享一些關于2024《典耀中華傳承有我》高分范文（15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇1）

晨曦中，書香彌漫…… ---題記

綠樹下，我每每手捧一本書，那柔和的晨曦，投射在樹葉上，也照亮了我的內心深處。

在書中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實的隨意，錢鐘書的，朱自清的清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。

江南的細雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環(huán)繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰聽那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠大志向……，漫步古詩詞，就像在品一杯淡淡的香茗。

沉浸在文雅的書香中，品讀現(xiàn)代詩文。冰心的《繁星春水》歌頌自然，贊美母愛，回味童真，詮釋著“雅”的'真諦；徐志摩的《再別康橋》中的一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，寫出了淡淡憂傷，道出了他真摯的情懷……

就這樣我隨著他們憂而憂，樂而樂，雅而雅……

露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風，我，手持一本書，沐浴在充滿書香薄霧中。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇2）

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”，這話一點兒不錯，書籍是我們的良師益友，書本為人類造福！

我手里捧著散發(fā)書香的《吃狼奶的羊》，心情猶如大海，時而風平浪靜，時而驚濤拍岸。

《吃狼奶的羊》這本書講述了：一群狼的狼王最喜歡一只叫“烏云飛”的母狼。一場泥石流無情地奪走了“烏云飛”的孩子們，“烏云飛”忍受不了喪子之痛，便給一只失去母親的小山羊當起了媽媽，狼王很不情愿地收留了小羊。讓一只羊生活在狼群里，她危機四伏，更令“烏云飛”心驚膽戰(zhàn)的，一個冬季，狼群沒有食物，殺害小羊的欲望油然而生。“烏云飛”偷偷放走了小羊，自己卻被同類吃掉了。這只幸運的小羊名叫“流火云”，他長大后和一群羊生活在一起，一次，狼群把他們圍在山頂上，“流火云”和狼浴血奮戰(zhàn)，卻被頭羊“麻花角”推下山去，讓狼群撕成碎片。

看完這本書，我心里久久不能平靜，心里不停責備著頭羊“麻花角”：“麻花角啊麻花角，流火云與狼群浴血奮戰(zhàn)保護羊群，你不心存感激反倒推他一把，你真是忘恩負義”。

小羊“流火云”這樣聰明、勇敢，臨危不懼，最后卻被同類陷害。這個情節(jié)，真是讓我大跌眼鏡，心情久久無法平靜。

雖然英雄羊“流火云”以悲劇性的方式被撞下山崖結束了生命，但他留給我們的是——無論身處何種危險，都要學會冷靜面對，不逃避、不退縮，直面困難，同時，開啟智慧大門，發(fā)揮自己所長，爭取最后的勝利。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇3）

書，是一種精神食糧，一種信念的體現(xiàn)，一次與先哲們對話的橋梁，相信大家都不會陌生，漫步書香，也是很多人所追求的。

我便是其中之一，記不得是從什么時候愛上了看書，也不記得到底看了多少書，只記得書很早便是我的一個朋友了，而且書香早已在我的心中扎根萌芽，伴我成長。

無論春夏秋冬，都喜歡與書為伴，她儼然已成為我心中的一個能點石成金的金手指，她打開了我新世界的大門，讓我發(fā)現(xiàn)了一種能忘卻炎熱、寒冷的好辦法，每次讀完一本書，內心都是飽飽的，好像心靈得到一次凈化，生命得到了新的開始，正如每棵樹的葉子凋零，把自己還給自己，為了下次更加茂盛。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！?/p>

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”

冰心道：“讀書好，好讀書，讀好書。”

也許你會驚訝于書的極大魅力，讓國內外，從古至今眾多的名人被吸引，讓那些睡在時光深處，早已走遠的先哲們不可抗拒，但必須確定，書確實能抓住人的心，誰的心上又沒有一片書香的田園呢？

我多希望有更多的人慢慢品味著書香，在未來的日子里，把閱讀當成一種動力，靠近先哲們智慧的篝火，讓生命溫暖如初。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇4）

“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”因此，書籍對我們的一生有非常大的影響，所以每次到書店媽媽都會給我買一些書。

每到晚上，媽媽都給我安排一些時間看書，在橘黃色的燈光下打開書，一縷書香便彌漫開來。在我讀低年級時，媽媽喜歡陪我一同看童話。童話，如同一顆顆清純無比的露珠，在我的心海投下了第一抹書的馨香。

現(xiàn)在，我對書的興趣更濃了。記得有一次，我生病了，發(fā)燒到38.5℃，頭昏昏沉沉的，我吃了退燒藥，好多了，媽媽放心地睡覺了。我也想睡覺，可我眼睛卻想看書。唉，沒辦法，只好委屈自己了。媽媽睡著的時候，我躡手躡腳地開了臺燈，打開《手把手》津津有味地看起來，本來病得全身無力，可我看了這本書，變得精神振奮。媽媽醒了，發(fā)現(xiàn)我正在臺燈下讀書，嘆息著說：“真拿你沒辦法，生病了還看?！闭f著，媽媽把我的書沒收了，陪我一起睡。這下，我什么書也看不了了。

我就是這么喜歡看書！書，不僅讓我的知識越來越廣博，而且?guī)Ыo了我無窮的樂趣，我希望悠悠書香潤我心，絲絲書韻溢人生。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇5）

書如同人生的階梯，讀得越多，搭得越高，讀得越深，學到的知識也越多。好書猶如優(yōu)美的歌曲扣人心弦，震撼心靈，使人深陷其中，無法自拔。

我小的時候，只要一有時間就讓媽媽帶我去圖書館或書城看書。一進到書城，一股“書香”撲鼻而來，而我如同見到了多年的“老友”，迫不及待地遨游在書的海洋里。隨手拿起一本叫《我和小姐姐克拉拉》的書，時不時被姐姐克拉拉的機智和可愛逗樂，時不時又被弟弟的憨厚老實惹得捧腹大笑。我如饑似渴地閱讀著，連天變黑了也渾然不知，奇怪的是媽媽也沒來叫我。原來，媽媽也和我一樣沉浸在書的海洋里，流連忘返。

書的世界神秘安靜，吸引著我去一探究竟。書賦予人們不同的心情，心情壞時看書，可以安撫煩躁；心情好時看書，會感恩世界的美好。能肯定的是書能改變一個人的一生！

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇6）

冬日，在一個暖陽照耀的早上，我一進校門就看見體育老師們在操場上忙碌著，走近一看，體育老師們原來在放墊子呢！這是要干嘛呢？我一拍腦袋，這才想起來，今天要舉行“紙上談兵”大課間活動呢，我滿心期待。

第一節(jié)就要去操場了，我們來到操場，踩到自己的小墊子上，沒穿校服的同學只能眼巴巴地在臺階上看！

首先，我們繞著操場跑半圈熱身，然后一人拿一個石子，跑完就開始玩“撿筘吖"的活動了?；顒右还灿芯殴?jié)。最令我難忘的要數第八節(jié)和第九節(jié)了。第八節(jié)：“一，二，三”我和陳遠斌同時往上拋，也同時交換位置，可惜我沒接到?！安恍?，我得加油！"我心里想著。天上有無人機呢！我和陳遠斌又玩了兩次，我只接到了一次。黃老師哨子一響，操場上頓時變得鴉雀無聲。雖然這一節(jié)我只接到了一次，但我覺得挺好玩的。第八節(jié)時，操場上像菜市場一樣，鑼鼓喧天，人聲鼎沸。有的同學接到了石子，一副幸災樂禍的樣子，有的同學沒有接到，一臉沮喪呢。

第九節(jié)是六人一組拋接紙球的精彩游戲。我、黃家樂、黃宣、陳遠斌、黃宸、陳少銘一組。我們各自拿著自己的石子，不知道該怎么做。這時，潘老師說：“我們要把石子放在墊子上。"潘老師決定給我們露一手。潘老師熟悉地拋接，原本不聽話的小紙球竟然溫順得像小棉羊。好厲害！我連忙給潘老師鼓掌。我嘗試了四次，第一次，失敗。第二次，失敗。第三次，還是失敗。到了第四次，終于成功了！那么一會兒的時間，我就已經學會了“紙上談兵”，太棒了！此時的我額頭上已經滿頭大汗。

活動結束了，我已經累得彎腰。體育老師說要送我們一人一個石子，送石子有什么用呢？回到教室，我才恍然大悟，原來石子里有糖呀！老師是要我們知道：原來運動是“甜”的。

品書香、怡雅趣、健身心，做一個新時期的實小好少年！我心里暗暗地想。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇7）

縷縷的書香猶如茉莉花一樣迷人，猶如玫瑰一樣醉人。它不斷地吸引著我，教會我睿智，教會我人性的美。

我小時候，還沒有識字，母親便買了好幾張幼兒漢語拼音圖、幼兒識水果蔬菜等圖片讓我讀看。母親也便常常端著一本厚厚的故事書，給我描述著一個令人心馳神往的美麗的世界。在那個世界里，有白雪公主的善良，有丑小鴨的美麗變身，拇指姑娘的神秘，更在著灰姑娘的幸福與美滿。這時候的書，在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。

在書相伴的日子里，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《我愛這土地》使我感受到艾青身上那份不怕犧牲的精神。以及對祖國那深沉的愛；讀《傅雷家書兩則》，使我更折服于傅雷身上對人生的深刻領悟，對兒子的舐讀深情；讀《范進中舉》，令我驚異于范進中舉前后眾人的態(tài)度，感受到那周圍各色人趨炎附勢的嘴臉和范進對科舉制度的固執(zhí)和熱愛向往。

書，就像是年過半百的'淵博學者，在無形之中與我融為一體，靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善，把范仲淹的“不以物喜，不以已悲”當做自己的人生座右銘；把李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂當做自己的快樂；把杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志；書，讓我去體會什么叫做人生。

感謝縷縷書香，它讓我由一個曾經稚所未脫，時?？薇亲拥暮⒆硬辉俟聠?，不再悲傷，不再彷徨，它讓我成熟成長了！

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇8）

其實，愛國主義有很多種。在早兩年看過臺灣一所校長的治校策略，概之為從細處做起，從小處做起，從身邊做起，時時處處都是愛國。我覺得這很實在，作為小學生，甚至作為我們教師，我們不能夠馳騁疆場為國效勞，也不能舉力為國生產多少物質財富，我們能做的就是盡力做好自己應該做好的事情，譬如讀好該讀的書，教好該教的學生，或者有余力者能幫及他人或他方面。我們聽到看到此類的教訓已經太多了，比如中國學生高分低能現(xiàn)象、缺乏合作現(xiàn)象，中國教師死教書現(xiàn)象、急功近利現(xiàn)象等等，這都與愛國主義是相違背的。

愛國主義當然更多的是思想。試想一個見異思遷的人如何會有愛國思想呢？一個崇洋媚外的人如何熱愛祖國呢？什么東西都喜歡洋貨，特別是電器、汽車都拿外國貨當寶貝，拿國產貨當垃圾看了，“只買貴的，不買好的；只買洋的，不買土的”似乎成了購物中的一大特點。當然，愛國也不是什么都說是我們國家的好，與“月亮總是外國的圓”相反的那種認為“月亮總是家鄉(xiāng)的亮”的觀點也是不正確的。還有也同樣要不得的是凡一見外國貨就一棍子打死，讓它永世不得翻身，譬如日貨，在我國的某些地方可真成了人人喊打的過街老鼠（盡管在另一些人眼里是掌上至寶），在紀念抗戰(zhàn)勝利六十周年的去年一年，全國就發(fā)起了各種各樣抵制日貨的運動，讓我們這些充滿激情的“愛國人士”著實過了一把癮。

愛國就要正確的看待自己的國家。有缺點就要指出來，而且要毫不留情地揭露出來，而不是姑息遷就，養(yǎng)虎為患。這樣敢于伸張正義、執(zhí)理而言的人才有著對國家、對人民的忠誠，可惜他們也缺少大多數人的理解。國家發(fā)展有困難當然也要盡一份力，看到外國各種產品不斷向我國傾出，我們不能不看到問題的嚴重性，如果說以前列強侵略我們國家的時候，我們將他們的每一份投資都稱為帝國主義的侵略，而現(xiàn)在我們在面向世界開放的時候，各種招商引資的手段層出不窮，大聲地疾呼世界資本快來投資吧，恨不得把資本主義的資本全都挪到我國來，相當于在當時是歡迎大家來侵略的樣子。我們還是要有我們的民族產業(yè)，我們還是要有循環(huán)經濟，我們還要分清孰輕孰重，孰是孰非，將愛國真正體現(xiàn)在方方面面。

愛國的感受說到底只有在異國他鄉(xiāng)才能體會出來，我沒有出過國，所以沒有發(fā)言權，但所說，海外游子是最思念祖國的，以祖國的繁榮而自豪，以祖國的衰敗而頹廢。不過，我想，這樣的人往往是在海外混得不如意，想念起自己的祖國的溫暖，或在海外稍有成就，想讓祖國也有所感動，或在外時間久了，想家了。只有一種感情是永遠抹不去的，那就是根的情感。在國內時感受不到同膚色、同語言的人們之間的親和，但一到外面肯定有了不一樣的滋味，而那種深藏于心的印象卻很難再找到，以至于人們想起來會覺得家鄉(xiāng)的煩噪不安的雞犬相聞也是一種愜意的詩境了。

想起祖國，我常感動于一句詩：

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉！

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇9）

徐特立說過：“人民不僅有權愛國，而且愛國是一種義務，是一種光榮?！闭驗槿绱?，愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在儒家傳統(tǒng)文化里強調“舍生取義”，其意義就是為了國家利益，捍衛(wèi)國家主權，不惜犧牲個人生命。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。在社會主義制度下，愛國的內涵與以往有了質的變化。封建時代執(zhí)政者強調人們愛國，但本質是維護皇權，人民生活在國中，但國不屬于人民。社會主義制度下，實行人民民主專政，國家屬于人民，人民是國家的主人。這樣，公民愛國，實際上就是愛自己的政權，捍衛(wèi)自己的根本利益。

既然愛國是這樣的，那么是否每個人都會愛國呢？答案是否定的，原因是有些人可能沒有看到祖國繁榮富強的一面，這就使得這些人喪失了民族自豪感和自信心，覺得自己的國家在別國面前低人一等，從而不會愛國；也有可能一些人是崇洋的主，導致他們愛“西”不愛“東”。在我看來，在我國人民中竟然有不愛國的存在，這是不可思議的，畢竟我國建國60多年來，創(chuàng)造出了種種奇跡，震驚世界，國家的的綜合國力也在不斷增強中，而且近來我國的GDP超過日本，位居世界第二，說明了我國的經濟實力不可小覷，同樣，我國的國防實力也在世界上位居前列，這種種足以讓我們自豪了。加之我國在近年成功舉辦奧運會、成功舉辦世博會、神七成功飛天并進行太空行走實驗等等事件，證明了我國給世界帶來的影響非凡，國際地位也在提升，中國已經以大國的形象出現(xiàn)在世人眼中，再也不會有以前那種落后就要挨打的狀況，這一切的一切以可以讓我國人民在國外昂首挺胸的說道：“我是中國人，我愛我的祖國”。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹愛國而抒發(fā)偉大抱負；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥愛國而為國捐軀；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，岳飛愛國而英勇殺敵；“天下興亡，匹夫有責”，顧炎武愛國而明事理。這些古人們用他們的親身實踐為我們闡明了兩個字——愛國，這讓我們久久不能忘懷。古人如此，今人又怎樣？魯迅愛國，從而棄醫(yī)從文，想再精神上拯救國民；豐子愷愛國，從而有“寧做流浪漢，不做亡國奴”的話語流露；朱自清愛國，從而有不吃美國救濟糧的事跡；楊靖宇愛國，從而在面臨敵人重重包圍中沒有選擇投降，而是血戰(zhàn)到底，拼盡最后一顆子彈后壯烈犧牲。從這些愛國志士身上，我們發(fā)現(xiàn)愛國精神并沒有因時代的變遷而出現(xiàn)退化，反正更進一步，更加的深入人心。

我們能有如今這種幸福的生活，大部分的功勞是要算在那些愛國志士們身上的，有歌詞說“沒有共產黨就沒有新中國”，共產黨人們就是些愛國者，有了他們的付出，才有了如今的現(xiàn)狀。因為，我們要繼承和發(fā)揚先輩們的愛國主義精神，為祖國的繁榮富強而做出貢獻！

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇10）

大樹的黃葉被風吹的嘩嘩響，像冬天的雪花從空中紛紛落下，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶在生命的邊緣作著掙扎。難道它們的生命就此結束了么？不，不是的。它們只是化作了泥土，滋潤著大樹。等到明年的今天，它們就又會重新的發(fā)芽、成長再到枯萎。就這樣的不停重復著循環(huán)著?！?日薄西山，有人會感慨著時光的飛逝，回首一生，只是碌碌無為，滿心都是對著風燭殘年的抱怨，那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。

生命給了我們很多次，可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾，明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結束，卻仍然不顧一切的往前面沖去?！?當同學們考試失敗了，變憔悴不堪；當考試考的分數讓自己顯得那么耀眼時，便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失，卻不知道生命給我們的美好憧憬，也會使自己輸的一敗涂地。當我們可以走出心靈的羈絆，便又會是一副美好的憧憬與未來，天空仍然是那么的藍，前途仍然是那么的光明，又為何憂愁失意？· 生命賦予了我們機會，我們就應該以更好的心態(tài)去對待。 古人說的好：“閑云潭影目悠悠,物換星移幾度秋”，河水永遠都是在流淌著，就算是大石也無法阻擋它的去路，生命也絆不住歲月流逝的腳步。

曾經的櫻桃又紅了，芭蕉也綠了，生命也開始像大海揚起了帆。萬間的事物總是變幻無常，生命的道路也是坎坷不平?！?生命只掌握在我們自己的手中，想要讓它變得像鉆石那么閃耀，就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊，把握青春的是我們自己，消耗光陰的也是我們自己，不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己?？椌W是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；而學習是為了多創(chuàng)造?！?在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。沒有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒有一個個花蕊，哪有一顆顆果實。我們只有靠自己的雙手來創(chuàng)造屬于自己的美好的未來，只有靠自己，你才能明白，實踐，是多么快樂的事。因為你只有自己親身實踐，你才能明白當中酸甜苦辣；只有自己親身實踐，你才能領會當中自己所悟出的道理。

讓我們多讀書，多實踐吧，只有這樣，你才能夠知道學習的快樂，才能夠懂得我們能夠學習是多么一件幸福的事。想想別的國家不能上學的孩子，想想他們多么渴望上學，但是因為家里條件不夠，所以只好在心里幻想。

而我們呢，我們和他們不同，我們有條件，我們可以辦到他們辦不到的事情，然而他們卻不能，所以讓我們好好的學習，來代替那些渴望上學而不能上學的孩子們吧，讓我們好好的學習，將來能夠有一個好的美好未來吧。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇11）

從教多年來，我深深體會到：對于我們從事教育、教學第一線的教師而言，要學的東西實在太多，而我知道的東西又太少了。有人說：“教給學生一杯水，教師應該有一桶水?！边@話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我體會到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因此，我認識到教育教學中，書本是我們無言的老師，讀書是我教育、教學中最大的樂趣。

教書的生活是清貧的，從事教育教學多年，我無法跟他人一樣享受到奢侈的物質生活，但我學會了讀書中獲得最大的享受。一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。

暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過程》一書，收獲很大、感觸良多。通過讀布魯納的《教育過程》，我進一步知道了課程改革的四個中心思想：1.學習任何學科，主要是使學生掌握這一學科的基本結構，同時也要掌握研究這一學科的基本態(tài)度或方法；2.任何學科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學生；3.過去在教學中只注意發(fā)展學生的分析思維能力，今后應重視發(fā)展直覺思維能力；4.學習的最好動機乃是對學習材料本身發(fā)生興趣，不宜過分重視獎勵、競爭之類的外在刺激。這些對我以后的教育教學工作起著非常重要的作用。

布魯納的《教育過程》書中還提到學習的首要目的是“務必使學生理解學科的基本結構”的觀點是正確的。因為學生掌握了結構，就獲得了運用一個學科的基本概念的能力；然后，學生就可以利用這些基本概念，把它們當作認識和攻克其他問題的基礎，其積極意義在于為解決“知識爆炸”時期的知識需求問題找到了一條途徑。同時，布魯納把學生學習和掌握學科的態(tài)度及基本方法作為掌握學科基本結構的組成部分，這種見解是正確的。因為教學過程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學”，充分體現(xiàn)了“教學本長”的科學的原則。用“認識論者”的一句話說，那就是“學習如何學習”、“學就是為了更好地學”，這就是說要交給學生開啟知識寶庫的一把靈巧的鑰匙。

通過閱讀這本書，我更深深地體會到：只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，常讀書、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學，既要正視自己之短處，努力探究補救途徑，也要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。我愿把讀書教學藝術作為一種人生目標，讀書更是我教育教學中最大的樂趣。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇12）

淅淅瀝瀝地下著，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風景，卻讓人難以忘懷。

又是一個下雨天，我窩在家里，不愿出去。趴在陽臺上，看著形形色色的人在雨中的姿態(tài)，不禁覺得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態(tài)和感受。

雨一滴緊接著一滴從天空中滑落，隨著風踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走著，他們爭著去干什么？雨，仿佛是他們的阻礙。

“咣”，媽媽回來了，一把把手中的菜丟在飯桌上，沖進了廁所，打開水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我?guī)Я藗?，不然可要等好一會兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”

的確，這場突如其來的雨，給我們的生活帶來了一些不便。它，也的確是骯臟的，夾雜著灰塵和泥沙。“快，去幫我把這菜拿進廚房，我一會兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把臟衣服換了?！蔽野巡朔胚M廚房，又躲到陽臺上去看雨。

天灰蒙蒙的，雨一滴接著一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽見雨聲，時而清脆時而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。

媽媽不一會兒就又跑進廚房中忙碌了起來，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來，陽光透過云層緩緩地灑了下來，照射著還未消失的水洼，閃閃發(fā)光，一切看起來都煥然一新。不一會兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。

春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無論是哪一種雨，都會拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇13）

親情，是世上最珍貴的感情，它比水純凈，比金還純粹?？墒撬偸庆o靜地悄悄地到來。不被人發(fā)現(xiàn)。它沒有友誼那么易碎，沒有愛情那么明顯可見，它總是散發(fā)著淡淡的清香，讓人回味無窮。

——題記

奶奶的囑咐

“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍的囑咐我，有時會覺得多余而又啰嗦，但是，從奶奶那飽含深情般的眼中，我知道奶奶對我的囑咐，是她對我深深地愛，奶奶您好一定時時都為我擔心吧！不用擔心，有你的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“萌萌，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸爸相信你，支持你，多買點牛奶，別怕花錢，爸爸有的是力氣。爸能掙錢。女兒花錢，爸爸高興，想吃什么就買什么，不要吃冷東西，你的胃一直不好，別把胃吃壞了，多買點文具，多……”爸爸一邊說一邊笑著，原來爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實，我知道，爸爸他也很擔心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄來那么多錢，聽著電話那頭爸爸啰嗦的話語，電話這頭的我早已淚流滿面。

姐姐的忠告

“小妹，考試時，多注意點。能得的分就不要把它失掉，細心點……”由于要進教室考試了，姐姐的話有點語無倫次，這次考試是年級會考，姐姐比我大幾個月。在考生大潮中，我回頭看了一下她，火紅的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見，我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經太遲了呢？親情像茶，回味無窮，閱讀親情，珍惜人生。

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇14）

閱讀，它啟迪了我們的心靈，帶我們邁進文學的殿堂，為我們展現(xiàn)了一幅幅奇麗的風景畫，閱讀讓生活更美好。

閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀是慰藉受傷心靈的良藥，閱讀是洗滌污濁靈魂的仙藥，閱讀是陶冶高尚情操的靈丹。

圖書館里，每個人都沉浸在書的世界中，把一天中的煩惱拋去，把全身心都投入到眼前一本小小的書中，在書中忘卻了自我，用心靈去體會故事中跌宕起伏的情節(jié)，與書中的世界名人面對面交流，在書中尋找問題的思路。就連小小的孩童也對手中的書愛不釋手。大家都在閱讀，沒有了生活帶給我們的壓力與一切負擔。當我們遭遇困境時，是閱讀把我們帶離苦海，找到心中屬于自己的一片廣闊天地。

教室里，同學們朗誦著著名作家巴金、冰心的優(yōu)美詩文，體會著諾貝爾獎獲得者的動人小說……閱讀為我們把文學之門打開，里面不僅有多姿多彩的人生畫卷，也有美的情感、美的形象、美的語言令我們著迷與陶醉。閱讀使我們成為一個有知識、有素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。閱讀讓我們每一個人都受益良多。

閱讀在詞典中的釋義為：看書報等并領會其內容。我覺得閱讀并不僅僅是領會其內容，更是一種讓我們的生活變得更美好的方式。閱讀更是一種“悅讀”，閱讀可以讓我們身心愉悅，可以讓我們打開塵封已久的心扉，疏通我們的心結。

閱讀可以提高我們的個人修養(yǎng)，豐富我們的情感。不能閱讀，沒有機會閱讀的人，目光呆滯，只能日復一日、年復一年枯燥乏味地過日子，那是因為他沒有經過文學作品的熏陶，沒有高尚的情操，而熱愛閱讀的人的生活，正是通過閱讀，通過與作者心與心的交流而變得豐富多彩。

有人說：“閱讀的人是孤獨的。”我對這種說法并不贊同。因為書中細致生動的描寫以及鮮活的人物形象，并不使我們孤獨，閱讀可以讓我們擁有一個豐富充實的內心世界。流光溢彩的書頁恰似一支畫筆，在我們的內心與現(xiàn)實生活中染上了繽紛的色彩，讓我們的內心世界擁有了一雙彩色翅膀，帶我們在美好生活的藍天里翱翔。

論閱讀，它提高了我們的自身修養(yǎng)；論閱讀，它拋去了我們的煩惱；論閱讀，它打開了我們的心扉，疏通了我們的心結；論閱讀，它使我們的生活豐富多彩；論閱讀，它充實了我們的內心世界……

典耀中華傳承有我高分范文（精選篇15）

“讀萬卷書，行萬里路。”書籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......

幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時，媽媽也會講給我聽。每次我都會問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會變?。繛槭裁窗籽┕饕杂卸镜奶O果？為什么王子會變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實，不過因此我喜歡上了童話故事，也因為這本書讓我對閱讀充滿了憧憬與向往。

上小學后我退去了稚嫩，變得成熟起來。有一本叫《時代廣場的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復讀過的書。蟋蟀的堅強，貓的正直，還有一個愛動物的作者。他們的精神是值得我要去學習的。也是這些人物伴我度過了小學六年，也是這本書讓我感受到了社會的人情飽暖。社會的現(xiàn)實殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。

漸漸地我長大了......

上初中后我開始喜歡那些小說，手機上的小說多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經忘掉本該有的閱讀。在這個信息發(fā)達的時代，人們一個個的都抱著手機，不再是喜歡古老的傳承，而是一時的快感。

《論語》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的`翻過，指尖在書面輕輕滑過，時間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫《論語》的地方。子曰：“學而時習之，不亦說乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語讓我穿越時光的隧道，回到遙遠的古代，從古人的話語中體會什么是知識?！皩W到老，活到老”。這不是我們當下要做到的嗎？

閱讀，一個神圣不可侵犯的詞語，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會沒你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學問也是我們值得學習的。

“學到老，活到老”。我在閱讀中成長。