在學習、工作生活中，我們會經常接觸并使用試題，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。以下是小編為大家?guī)淼牧昙壪聝哉Z文單元測試試卷，歡迎參閱呀!

六年級下冊語文單元測試試卷

一、漢字

(一)給下面的字寫一個同音字(4分)

恃——( )鈴——( ) 椎——( ) 鏗——( )

弗——( )怯——( ) 嗅——( ) 衷——( )

(二)找出下面詞語中的錯別字打“×”，并更正在( )里。(3分)

比較簡漏( ) 銳力無比( ) 彎腰捧復( )

梨民百姓( ) 熟能無過( ) 趙國承相( )

(三)給下面加點的多音字注音(3分)

我勸天公重抖擻 重( )

興高采烈 興( )

此言差矣 差( )

(四)比一比組詞(4分)

悅( ) 朗( ) 低( ) 朝( )

銳( ) 郎( ) 底( ) 潮( )

二、詞語

(一)把下面的詞語補充完整(4分)

喜怒( ) 完璧( )所向( ) 冬去( )

悲歡( ) 負荊( )誤國( ) 興高( )

(二)解釋下面加點的詞語(4分)

1.欲負而走 負：

2.物莫能陷也 陷：

3.又譽其矛曰 譽：

4.九州生氣恃風雷 恃：

(三)寫出下面詞語的反義詞(4分)

簡陋——( ) 細瘦——( )

新鮮——( ) 靈巧——( )

(四)選詞填空(3分)

心花怒放 心平氣和 心滿意足

1.我對吃飯沒什么過高的要求，只要能填飽肚子就( )。

2.聽說要去春游，同學們( )地大叫起來。

3.老師( )地對我說：“沒關系，下次努力就行?！?/p>

三、句段

(一)給下面的話加上標點(2分)

往前沒走多遠就聽到小麗叫快來呀姐夫我跑到跟前扒開草叢一看是個不大的水泡子水面上波光粼粼仔細一看挨挨擠擠地都是魚我不禁叫起來啊這么多魚

(二)用自己的話說說下面句子的意思(6分)

1.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

2.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

課件|教案|試卷|無需注冊

3.有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負。

4.吾盾之堅，物莫能陷也。

5.吾矛之利，于物無不陷也。

6.以子之矛，陷子之盾，何如?

(三)按要求寫句子

1.改寫句子(4分)

小樹被風吹得東搖西擺的。(改成擬人句)

很久沒來車子了，快遲到了，小明非常著急。(改成比喻句)

2.修改病句(4分)

公園里到處可以看到盛開的鮮花的悅耳的鳥鳴。

在我們生活環(huán)境中，灰塵真是無微不至。

3.用下面詞語各寫一個句子(6分)

奇異：

自相矛盾：

四、閱讀

(一)背課文填空(6分)

1.默寫《己亥雜詩》

2.默寫《掩耳盜鈴》

(二) 默讀短文，按要求作答。(8+2+3=13分)

聞雞起舞

晉朝祖逖，青年時與好友劉琨住一起。

一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著。他想，怎么才能為國家效力呢?到了后半夜，他聽到雞叫聲音，受到啟發(fā)，決心練就過硬的.本領，報效國家。于是，他推醒劉琨，兩個人起床到院子里練習武藝。祖逖手執(zhí)長劍，劉琨手揮大刀，認真揮舞起來。無論是凜冽寒冬，還是炎熱酷暑;無論刮風，還是下雨，一聽雞叫，就立刻起身練武。由于勤學苦練，他們的武藝都很高強。

后來，祖逖當了上將軍。他帶領的隊伍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。

1.此故事第二段共有 句話。是圍繞 寫的。

其中第一句是講：

第二句講：

第三句講：

第四句講：

第五句講：

第六句講：

2.你感覺最深的句子是：

3.讀了短文你有什么感受，說說看。

五、習作(30分)

改寫《掩耳盜鈴》請把具體的人物，時間，地點，以及人物的心理活動寫清楚。

養(yǎng)成良好的語文學習習慣

1、熟讀、背誦的習慣。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

3、推敲語言文字的習慣。

4、積累語言材料的習慣。

5、記日記的習慣。

6、規(guī)范地書寫的習慣。

7、專注地聽人說話的習慣。

8、說普通話、說話文明得體的習慣。

9、勤思考、愛質疑的習慣。

10、勤查工具書的習慣。

學好語文的環(huán)節(jié)有哪些

一、要做好預習?！邦A則立，不預則廢”做任何事情都要提前做準備，學語文也是一樣的，在學習下一節(jié)課之前，一定要做好預習，要提前了解下一節(jié)課講什么內容，處理生字生詞的讀音、解釋，要知道課文的中心思想，這樣在接下來的學習中才知道什么重點，哪些是難點，通過預習才能讓學習有的放矢。

二、保證課堂效率。預習的目的就是提高課堂效率，能夠充分利用好課堂45分鐘，聽課時要跟緊老師的思路，聽老師是怎么講的，對于問題是如何分析、解決的，如果不懂要及時發(fā)問。提高課堂效率還有重要的一步，就是做好課堂筆記，課堂筆記要記一下三個內容：

1、記老師的板書。通常老師寫在黑板上的不是知識的架構就是課文的重點，記在筆記上能夠幫助我們更快理解老師所講內容，便于今后的復習。

2、記老師反復強調的知識。如果一個知識點老師反復強調，那么，這個知識點要么是重點、要么是難點、要么是易錯點，所以，這些知識點要在課堂筆記上有所體現。

3、記課堂上不太懂的知識。如果有些知識在課堂上沒能及時消化，一定要記錄下來，這樣就能避免知識掌握不牢，或者是考試是猶豫不決。

三、認真做好復習。復習有四類：

1、日復習。每天的自習課，第一要做的事，也是最重要的事，不是完成作業(yè)，而是復習。⑴對照你記下的板書，回憶這堂課老師是怎么講的。⑵要是理科，你把例題抄下來，自己做一遍，看和老師做的一樣不一樣。⑶然后打開課本把老師講的內容再看一遍。如果有問題記下來，明天問老師。

2、周復習。每周六或周日一定要安排一定的時間進行周復習。⑴把每門課的課文看一遍。⑵定理、公式、注釋上的內容要記一記，背一背。詞語、定理、公式、詩詞、該背的課文一定要默寫無誤。⑶例題及習題再在草稿紙上作一遍，把作錯過的習題多做一遍。

3、單元復習。單元學習完了。要進行單元復習。方法、過程和周復習大致一樣。

4、總復習。學期結束、學年結束、中考前、高考前，都要進行這樣的復習。

四、做好歸納、總結。通過歸納、總結，才能找出規(guī)律、積累經驗，只有理清并且歸納教材的思路，找到各個知識點之間的聯系，才能構建完善的知識體系，只有“學中思、思中學”才能不斷精進，才能提高學習成績。

學好語文的四個高效方法是什么

一、系統(tǒng)學習法

只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯系緊密、調動迅速的知識網絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向，然后有系統(tǒng)學習的行動，才能達到理想的目標。

二、零打碎敲法

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識?！耙獙W問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。

三、讀寫結合法

語文學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

四、強化記憶法

俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%，應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮葍?，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

語文提分秘籍是什么

一、打牢基礎

基礎部分無非就是生字詞的音、形、意的積累，文學常識、古詩詞默寫等的積累，打牢基礎，才能縮小與其他同學的差距!平時養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學常識的習慣。還要讓學生學好課本基礎知識。比如教材要求學習的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現代文著名的段落等等。這些在語文考試中會有直接或間接的體現，因此我覺得應在教師的指導下，認真的學習，這是提高語文教學成績的重要基礎。

二、做好文言文閱讀

不管是初二還是初一或者高中凡是語文成績差的，大都是文言文閱讀或現代文閱讀題答的不好。我覺得，應讓學生反復不斷的做練習題。并且對照正確答案，讓學生體會為什么錯了，如何組織回答問題的語言。同時，還要讓學生學會根據問題在原文中尋找相應的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。只要你好好訓練，將來在考試中閱讀練習題可以拿走2/3左右的分數，閱讀練習題想拿滿分是不可能的。

三、積累作文素材

集中整理自我、社會、自然等方面的10至15個經典的語文作文素材，重點積累15句相應的名言警句，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升中考作文的應考能力和信心。

四、總結答題套路

定期認真完成整套經典語文試題，保證試卷訓練手感和速度(包括月考、模考)，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。這些答題套路在考試的時候并不一定用得上，但是，如果沒有思路，或者出現記憶堵塞的情況，“玩套路”也是有效的提分手段。