積極組織開展科學(xué)家精神報告團(tuán)進(jìn)校園、“百館千場萬人科學(xué)家精神宣講系列活動”等，線上線下講好科學(xué)家故事，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。下面小編給大家分享關(guān)于大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文(15篇)的內(nèi)容，歡迎借鑒使用！

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇1）

那個高高的鼻梁上架著一副紅色眼鏡，那雙大大的眼睛里布滿了血絲，那一頭蓬亂頭發(fā)，衣服暗淡，那個皮膚粗糙的人是誰?那就是2044年的我——李嵐博士，我成了世界鼎鼎大名生物科學(xué)家。

一天，我正在實驗室里做實驗，我正在做生物基因轉(zhuǎn)變一種物種變成另一種物種的藥。新藥散發(fā)陣陣香味。我的好朋友鄭雅勻來了，我沒注意到最愛吃糖鄭雅勻誤把變成小鳥的藥當(dāng)作新型糖果吃了。隨后，鄭雅勻就變成了一只小鳥?！耙医K于成功了，太好了!”我高興地叫道?！霸愀?”我急忙帶上恢復(fù)藥劑，立即也吃了一顆藥丸，我瞬間變成了一只小鳥。

我和鄭雅勻一起向外飛去。外面到處都很臟，河水發(fā)黑，散發(fā)出一股惡臭味，河面上到處都漂浮著垃圾。高樓大廈聳立著，不見一棵真正花草樹木。僅有的綠色都是水泥做的大樹刷上油漆……“現(xiàn)在的環(huán)境真差啊!”我說道。隨后我讓鄭雅勻吃了恢復(fù)藥劑變了回去。而我則繼續(xù)向前飛，飛呀飛呀，終于飛到了一小片樹林。

小樹林里有一群小鳥正在開會。小鳥難過的說：“可惡的人類，將我的家人用箭射死，用來煲湯喝，還大面積地砍伐樹木，用來建筑樓房，害得我們無家可歸，嗚……”聽了這話，我想起我的童年，天是那么藍(lán)，水是那么綠……應(yīng)該讓森林再次回來，減少污染，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩……

我銜回一片綠葉飛回到實驗室，并恢復(fù)了原貌。將綠葉生命因子析出，再加人了三滴我發(fā)明基因培養(yǎng)液，添加很清澈甘甜純凈的無污染雪山源頭之水，再加入了一些材料。精心培育，最后我發(fā)明出了“恢復(fù)綠化液”。

第二天，我將“恢復(fù)綠化液”灑向空中，頓時，樹木長出來了，小花小草也長出來了，可高興了!小鳥們飛上了藍(lán)天，各種小動物都恢復(fù)活力。

后來，我又發(fā)明了“河水快速恢復(fù)液”;河水變清了，小魚們在河里歡快的游著。針對霧霾天氣發(fā)明“廢氣改良液”……我的發(fā)明讓人們過上了幸福快樂的生活。

這就是我，我就是一位偉大的科學(xué)家，為人類造福的科學(xué)家。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇2）

今天下午，我們晚報小記者在五樓會議室參加“小牛頓科學(xué)實驗進(jìn)校園”活動。來到五樓，小記者們被快樂的氣氛包裹著。

本次活動主要進(jìn)行了三個實驗，一個是“酒繽紛”，一個是“神奇的棉花”，還有一個是“氣球滅火”。這三個科學(xué)實驗十分有趣?！熬评_紛”實驗開始了。只見實驗員將一種像紫葡萄酒的液體倒進(jìn)另一種液體里，當(dāng)兩種液體混合的一剎那，奇跡發(fā)生了！杯子里的液體一下子變成了白色！小記者們不由得站了起來，雙手撐在桌子上，脖子伸得長長的，眼睛睜得大大的。大家都被震驚了，滿臉洋溢著說不出的喜悅，激動得鼓起了掌。接著“氣球滅火”開始了。老師先把氣球吹大，然后在一個著火的杯子前扎好，接著再解開，奇跡發(fā)生了——火被氣球里的氣給吹滅了。太神奇了！

見此情景，小記者們積極舉手發(fā)言。有的說：“這次我有幸參加了這一活動，看到如此精彩的實驗，心里既高興，又激動，讓我懂得了許多科學(xué)道理?！庇械恼f：“這次活動激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，長大后在科學(xué)探索之路上取得成功?！?/p>

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇3）

我在電視上看到過許多關(guān)于發(fā)明的節(jié)目，比如發(fā)明夢工場、我愛發(fā)明等等。我十分羨慕那些可以發(fā)明出東西的人!他們用自己聰明的腦袋、勤勞的雙手、堅韌不拔的毅力創(chuàng)造出了各種各樣的發(fā)明，為人們的生活帶來了便利。

我非常喜歡上科學(xué)課，回家喜歡做各種各樣的實驗。我有時候會把樓下的雜草拔上來帶回家，加水搗碎，把不同顏色的汁液提取出來，想試著能不能用它作為顏料來畫畫;有時候我會在自己煮吃的東西的時候在原先的基礎(chǔ)上再多加些調(diào)料看看可不可以變得更好吃;我還喜歡研究“毒藥”，那就是用沐浴露、洗發(fā)露等液態(tài)的東西混和起來，看能不能毒死害蟲等;我還喜歡做“回旋鏢”等飛鏢一類的物品，還喜歡在折紙飛機(jī)的時候改良一下看能不能讓飛機(jī)飛得更高更遠(yuǎn)……我自己最滿意的作品就是自己做的小臺球桌，它是用塑料泡沫、彈珠和筷子做成的。我先在平的泡沫蓋子上打兩個洞，洞下面用一次性紙杯墊著用來接“球”，然后把兩種顏色的彈珠作為球，無色的彈珠作為白球，用筷子作球桿，這樣一個簡易的臺球桌就做好了!叫上朋友們一起來打臺球，玩得不亦樂乎!

美國的萊特兄弟，在小時候看到大雁飛翔很羨慕，想要讓自己也能飛起來，然后他們經(jīng)過不懈的努力，終于發(fā)明了飛機(jī)。這個故事告訴我們，只要選定一個目標(biāo)，堅持不懈地做下去就一定會成功的!可我現(xiàn)在還是個小學(xué)生，只能自己動手做出些小玩具讓大家玩得開心。每當(dāng)看見我的朋友們在玩我做出的東西玩得十分開心的時候，我都會特別的自豪!

當(dāng)然，想做科學(xué)家可不是件容易的事，必須要有豐富的知識，動手能力要好，還要不懼怕失敗，要有堅持下去的恒心才會成功。因此我要努力學(xué)習(xí)、天天向上，讓自己擁有更多更豐富的知識，從而讓我的夢想照進(jìn)未來的現(xiàn)實!

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇4）

今天，我興奮地走在學(xué)校走廊上，天，仿佛更加的藍(lán)，陽光，仿佛更加的燦爛。這是為什么呢？因為我被選拔上去聽科學(xué)家講座第一場——“探索太空奧秘”了。時間緊迫，我要趕快進(jìn)入會場啦！

一進(jìn)會場坐下來，我們就發(fā)現(xiàn)科學(xué)家爺爺長方臉，臉上布滿了皺紋，七橫八豎的，灰白的眉毛下一雙不大的眼睛卻炯炯有神。爺爺名叫張厚英，擔(dān)任原載人航天工程應(yīng)用系統(tǒng)總指揮。爺爺說，他不是宇航員，因為爺爺太高了，太重了，太胖了。標(biāo)準(zhǔn)宇航員重量、高度分別是55~70公斤、1.60~1.75米?？上а?！爺爺還告訴我們宇航服的總重量是120公斤，價格是3000萬元人民幣。聽說這條信息，所有人都“哇”得一聲驚訝得叫了起來。爺爺笑瞇瞇地說：“怎么啦？還有呢！”之后，爺爺又講了許許多多關(guān)于航天技術(shù)的知識，最后，爺爺還給我們簽名了呢！

爺爺，您的風(fēng)趣幽默給我們帶來了歡樂。您的語句給我們帶來了知識。謝謝您，爺爺，您辛苦了！

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇5）

哥白尼是文藝復(fù)興時期波蘭著名的天文學(xué)家。是太陽中心說的創(chuàng)始人。

1473年，哥白尼出生在波蘭托倫城的一個商人家庭里。由于受到意大利文藝復(fù)興思想的影響，同時對天文學(xué)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始用天文儀器觀測天象。

1495年，哥白尼來到了文藝復(fù)興的發(fā)源地意大利，到波倫亞大學(xué)學(xué)習(xí)教會法。然而，哥白尼的興趣卻在天文學(xué)上，利用一切閑暇時間刻苦攻讀天文學(xué)與數(shù)學(xué)著作，并堅持觀測天象。地心說認(rèn)為地球靜止不動的居于有限的宇宙中心，日月星辰都圍繞地球運轉(zhuǎn)。《天體運行論》共有六卷。在書中，哥白尼大膽的提出：“太陽是宇宙的中心，所有行星都圍繞太陽運行;地球不是宇宙的中心，而是一顆繞太陽運轉(zhuǎn)的普通行星?！?/p>

哥白尼還在這本書中批判了托勒密地球是靜止的理論。指出地球在運動時，人們之所以覺得是整個宇宙在轉(zhuǎn)動。猶如人在行船上，不覺得船動而覺得陸地和城市后退一樣。

哥白尼創(chuàng)立的“太陽中心說”從根本上改變了舊的宇宙觀，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃分時代的意義。我要像哥白尼那樣熱愛科學(xué)。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇6）

同學(xué)們，想成為科學(xué)家嗎？想獲得“諾貝爾”獎嗎？想有愛因斯坦那樣的智力嗎？如果，你想要的話，那就快來參加咱們的科技節(jié)活動吧！科技節(jié)的活動各有各的用途，下面，就由我來給大家一一介紹吧！

七巧板，分為現(xiàn)場賽和創(chuàng)意賽。現(xiàn)場賽能讓你的大腦在一個小時內(nèi)迅速轉(zhuǎn)。使你大腦的智力大大提高。創(chuàng)意賽是讓你發(fā)揮自己的想象力，發(fā)揮的越奇越好。同學(xué)們，快來參加吧！

環(huán)保知識講座當(dāng)然是由我們的大朋友薛老師來主持。薛老師給我們講了很多環(huán)保知識，環(huán)保知識里也包含著科學(xué)小知識。與環(huán)保知識密切相關(guān)的是環(huán)保知識競賽。當(dāng)然，環(huán)保知識講座聽的認(rèn)真的同學(xué)一定會考的很好，但，不認(rèn)真聽的同學(xué)肯定會一道題也考不出來。同學(xué)們，我們一定要用心去聽環(huán)保知識講座，這樣，你的.科學(xué)知識就會慢慢擴(kuò)展，最后，有可能還會成為第二個“愛迪生”呢！

小魔術(shù)，靠的就是敏捷力。如果，你不敏捷的話，很容易被人揭穿。如果，你參加這個活動的話，你的敏捷力一定會大大提高。

象筋動力飛機(jī)航模大賽，每個同學(xué)拿著自己的飛機(jī)來比賽。我可以預(yù)測某一位同學(xué)拿的飛機(jī)可能是22世紀(jì)能飛上火星的飛機(jī)。啊，21世紀(jì)人民能飛上火星的理想不是夢，因為，有了我們這么棒的學(xué)生！！

一千零一夜家庭實驗角。你能從一個小小的實驗角變成一個一百多平方米的實驗室；從一個實驗角里擺著剪刀，尖嘴鍥變成實驗室里放著里面有藥水兒的瓶瓶罐罐。從一個小學(xué)生變成一個著名的科學(xué)家。同學(xué)們，快來參加吧?。?！

啊，咱們的科技節(jié)活動真是收獲多多，快樂多多?。?/p>

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇7）

必須具備的品質(zhì)，從古至今，每一個科學(xué)家的成功都離不開它。

我們羨慕偉大的科學(xué)家和他們偉大的發(fā)明，但每一項科學(xué)成果都離不開艱辛的勞動以及永不放棄的信念。

居里夫人為什么成功?是因為她的堅毅、剛強(qiáng)以及她認(rèn)定一條路就不會輕易放棄的精神。在當(dāng)時條件非常惡劣的情況下，在不確定廢渣是否含鐳的情況下，她仍然憑借自己永不言敗的精神，經(jīng)過長年累月艱辛的勞動，提煉出了0。1克鐳。正像課文中所說：“瑪麗。居里的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

“神六”團(tuán)隊為什么成功?是因為他們不僅熱愛科學(xué)，同時也擁有同舟共濟(jì)、鍥而不舍的精神。面對中國航天史上難度最高、最復(fù)雜的重?fù)?dān)工程，他們并沒有退縮，而是迎難而上，齊心協(xié)力地攻它，終于使炎黃子孫的飛天夢成為了現(xiàn)實。

麻省理工大學(xué)謝皮羅教授、法國的波義耳化學(xué)家、奧地利醫(yī)生為什么成功?因為他們都具有刨根問底的精神，善于抓住生活中細(xì)小的、司空見慣的小事，并提出有價值的問題，在通過自己的不斷探索、研究解決了問題之后，他們也就發(fā)現(xiàn)了偉大的真理。

這些偉人的成功都離不開科學(xué)精神，也就是那善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那善于思考的大腦，那刨根問底、追根求源的精神，那永不言敗的斗志，那堅持不懈的毅力，還有那迎難而上的決心，這些就是偉大的科學(xué)精神，就是發(fā)現(xiàn)真理的人必備的品質(zhì)。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇8）

經(jīng)過老師的通知，大家也應(yīng)該都知道了，前一陣子有一些科技展品來到了我們的校園，供我們參觀展示，不知道同學(xué)們?nèi)靠赐炅藳]有，我已經(jīng)全部看完了，我下面就和大家說一下我參觀時的見聞感受吧。

在一個課間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都蒸發(fā)了一般，便感到奇怪：“咦？同學(xué)們?nèi)ツ睦锪?？”我拉住一個同學(xué)問：“你要去哪里?。俊彼f：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳里有科技展品，可好玩了，大家都去了?！闭f完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對啊，老師是說過這事?！蔽覍萍歼@方面這么感興趣，當(dāng)然要一睹為快，“哎，等等我……”

“哇塞，你來看這個。”我一到大廳里，就聽到了這樣的聲音，我一看，確實不知道這種那種的現(xiàn)象，我也不由自主的發(fā)出了驚嘆聲。最令我著迷的是“靜電乒乓。”大家在冬天都遇到過靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎么能使乒乓球不停地在兩個球拍之間彈來彈去呢？還有就是一個鐵質(zhì)的類似凹面鏡的東西，居然可以看到對面的人；還有就是那個一動，四個指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……

這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認(rèn)為不可思議的`一個現(xiàn)象，我們現(xiàn)在是初一的學(xué)生，對一些高深的現(xiàn)象與定論并不了解，通過這一次活動，利用鮮活的表現(xiàn)形式，給我們上了一堂超前預(yù)習(xí)課，是我們對一些現(xiàn)象和定論有了一些懵懂的概念，對以后的教學(xué)做了一個基礎(chǔ)，而我們也從中學(xué)到了很多的東西……

對于這次活動，我受益匪淺，這種的活動，當(dāng)然是越多越好，可我們也不能影響學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊淮蝺纱问强梢缘?，還可以激勵同學(xué)們對于自己不會的知識去探索，可以說，這次活動是很成功的。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇9）

秋風(fēng)送爽，碩果飄香， 年10月20日上午我校隆重舉行了“走進(jìn)張衡、走進(jìn)科學(xué)”活動。

市科技館館長一行數(shù)人帶著張衡發(fā)明的候風(fēng)地動儀、自動記里鼓車等模型及有關(guān)科技圖片，在鼓樂聲中來到我校，受到我們師生熱烈歡迎。

在科技館領(lǐng)導(dǎo)講話中，首先介紹了張衡的事跡：張衡是東漢時期的科學(xué)家、天文學(xué)家、哲學(xué)家。他一生在科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等方面做出了偉大貢獻(xiàn)，給人類歷史留下了許多寶貴財富。張衡不僅是南陽人的驕傲，而且也是中華民族的光榮和驕傲!領(lǐng)導(dǎo)講話也明確要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)張衡對科學(xué)的態(tài)度，讓我市出現(xiàn)更多像張衡一樣的人才，為人類造福。最后也為我校提出了建議：應(yīng)在小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方面多下功夫，像這種有意義的活動要適當(dāng)?shù)慕?jīng)常舉行，從而達(dá)到“讓小學(xué)生從小熱愛科學(xué)，擁有敢想、敢做的創(chuàng)新精神”的目的。

活動中學(xué)生代表也明確表示：要做一個崇尚科學(xué)的新一代，擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任，沿著張衡的足跡，做一個有遠(yuǎn)大志向的人，去夢想將來有朝一日，能登上科學(xué)殿堂，摘取科學(xué)皇冠上最閃亮的明珠;夢想能在金碧輝煌的頒獎大廳中，身著漂亮的禮服款款走上主席臺，接受諾貝爾獎?wù)隆?/p>

隨后，我校四、五年級的學(xué)生有秩序地參觀了科技圖片展，他們時而聚精會神，時而嘖嘖稱贊，時而靜靜沉思，時而議論紛紛，完全沉浸在科學(xué)殿堂之中了。

我相信，通過這次活動的開展，不僅能拓展我們的眼界和知識面，而且能激發(fā)我們對科學(xué)的興趣，使張衡精神走進(jìn)我們學(xué)校的每一個角落，激勵我們十五小的學(xué)生勇攀科學(xué)高峰!

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇10）

今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的科技表演。

首先表演的是“噴火龍”，只見科學(xué)老師把一些生粉放到一個用吸管和一個塑料杯做成的一個“噴火龍”然后再把已經(jīng)準(zhǔn)備好了的蠟燭，放在桌子上，再把“噴火龍”的`嘴巴對著蠟燭一吹，火就轟的一聲就跳出來了。

第2個上場的是大象“牙膏”，科學(xué)老師把三個顏色分別是黃色、藍(lán)色、紅色的“藥水”，科學(xué)老師把帶有顏色的藥水倒到一個白色的液體里，突然，裝液體的量杯里一下子噴出許多一個顏色的泡沫，我看了，立刻驚呆了。

看完“大象牙膏”和“噴火龍”后我們還看了精彩的飛機(jī)模型表演，有的“飛機(jī)”在天空中盤旋，有的“飛機(jī)”可以在天空中倒著飛，還有個“飛機(jī)”可以在天空中來個360度的旋轉(zhuǎn)呢！

看完表演后我還去拼了七巧板，可好玩了。

科技是人類之父，我真敬佩中華科技之美。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇11）

前幾天，我在電視上看到了奇特的一幕，主要講的是如何辨別雞蛋質(zhì)量的好壞，那個神出鬼沒啊，我都不知道它是怎樣辨別的了!于是，我便讓媽媽幫我回憶剛才所發(fā)生的。而媽媽卻不屑一顧，輕蔑地對我說：“你又不做這個實驗，你弄它干什么!”我聽了以后，惱羞成怒，便給予反駁：“怎么不行啊，難道只有科學(xué)家可以做嗎?”媽媽見我如此倔強(qiáng)，不得不說出了如何做這個實驗。

媽媽說完后，我恍然大悟，哦!原來辨別雞蛋好壞是這么簡單啊!可是這個是真的嗎?我們就來辨別一下吧。

我們需要的是一盆水，5—10個雞蛋，再來一勺食用鹽，這辨別雞蛋好壞的材料就齊啦!

首先，我們要把那一勺鹽放置水里，然后再把它攪拌均勻，這時，水的顏色就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變還挺大呢!從清澈無色，便到了有一點點的白色。再接著，我拿起那幾個雞蛋，一股腦的倒進(jìn)了水盆里面。雞蛋在里面翻騰了好久，也得不到一絲的平靜，好像在里面打架呢!真有意思。好，別的話不說了，就看這些雞蛋們的反應(yīng)吧，這些雞蛋的反應(yīng)不一，有的是浮了上來，還有的是沉了下去，這到底是為什么呢?

原來啊，這些雞蛋有的新鮮，而有的卻不新鮮，這些新鮮的雞蛋和不新鮮的雞蛋是截然不同的，雖然可能都是一只母雞下的。把不新鮮和新鮮的雞蛋一起倒入鹽水里，是為了讓壞的`雞蛋慢慢浮起來，那為什么壞雞蛋會浮起來呢?因為好雞蛋是飽滿的，而壞雞蛋是有一些小小的空間的，之所以把這些壞雞蛋放入鹽水里，就是因為讓這些空間“出賣”了這個壞雞蛋。大家都知道物體浮起的原因吧，我們就是抓住這個科學(xué)原理來辨別雞蛋好壞的。

生活中處處有科學(xué)的影子，就是看你知道不知道利用，科學(xué)帶給了我們許多許多，所以，我們要學(xué)會使用科學(xué)，科學(xué)做一切的事物，也要我們?nèi)?chuàng)造科學(xué)。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇12）

我希望在我們未來的校園生活中，可以廣泛的使用到智能機(jī)器人。這樣不僅大大的方便了我們的學(xué)習(xí)生活，還可以減少老師的工作量，讓他們把更多的精力投入到教授同學(xué)們知識上。

在我們一年級入學(xué)時，學(xué)校就會根據(jù)我們每個人的身體狀況，建立信息檔案。在以后我們到校門口時，經(jīng)過智能屏幕的掃描，只要信息相符就可以安全的進(jìn)入學(xué)校，不需要老師和值周生在門口歡迎同學(xué)們。

我們可以建立一個智能學(xué)習(xí)的平臺，每個年級只需要兩名老師就可以教授整個年級的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。這樣可以有更多的`教師來給同學(xué)們進(jìn)行答疑解惑。正因為學(xué)校實行了因材施教這樣的發(fā)展方向，同學(xué)們就可以有更充足的自由時間，在植物園，養(yǎng)殖場，戲劇社，科學(xué)實驗室，天文宇宙氣象社等等這些有特色的校園小社團(tuán)里豐富自己的業(yè)余生活，讓學(xué)有所成的同學(xué)們在各個領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長。

為了同學(xué)們的身體健康，我們的學(xué)校會在每個學(xué)期對同學(xué)們進(jìn)行兩次體格檢查，并把相關(guān)信息輸?shù)綌?shù)據(jù)庫里。每天中午，智能機(jī)器人對同學(xué)們快速進(jìn)行身體掃描，然后根據(jù)身高體重，營養(yǎng)狀況，合理搭配出營養(yǎng)均衡的午餐。午餐結(jié)束后，還會有機(jī)器人把餐盤收走，收到餐廳進(jìn)行自動的清洗消毒。

我們的'學(xué)校會建立一個高科技的智能圖書館。這個圖書館除了一個維護(hù)設(shè)備的老師，不需要任何老師在圖書館工作。因為它根據(jù)不同類別的圖書，建立了一個大的圖書數(shù)據(jù)庫，當(dāng)同學(xué)們需要借閱書籍的時候，只需要輸入書籍的作者名稱，我們的智能機(jī)器人就會把同學(xué)們運送到書籍所在的地方，拿到書籍之后還會把我們再送回入口處，這樣也會大大的節(jié)省了同學(xué)們的尋找圖書時間。

還會有很多很多的高科技成果會在我們的校園里大放異彩！

這就是未來的科技校園，大家是不是也和我一樣喜歡這樣的校園呢？

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇13）

科學(xué)精神是什么?馬克思說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，”居里夫人就是其中的一個，她的科學(xué)精神是永久的，是她跨 越了百年的美麗，是她發(fā)現(xiàn)了雷元素，是她視名利為糞土，是她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，是她獲得了2次的諾貝爾獎。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她 問根這就是她的科學(xué)精神，這也是她最后取得成功的秘訣。

其實發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不難，需要善于觀察加上堅持不懈，樹上掉下來的蘋果和地球的引力有關(guān)，洗澡水的旋轉(zhuǎn)和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間可以來 測量人做夢的次數(shù)與長短，這些都是很平常的事，為什么我們不能發(fā)現(xiàn)呢?恐怕就算我們發(fā)現(xiàn)了也不會研究吧，因為只有那些 善于“打破砂鍋問到底”才會有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有許多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。為什么說真理 誕生于一百個問號之后呢?只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷的探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。我們雖然還是孩子，但我們也要養(yǎng)成好習(xí) 慣，不能遇到一點困難就逃跑，那我們長大又有什么用呢?我們要向為科學(xué)獻(xiàn)身、堅持不懈的人學(xué)習(xí)。

我們要的科學(xué)精神就是要從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，而且不要迷信書本。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇14）

我喜歡學(xué)校，是一個陪伴我成長，給我童年歡樂，教會我知識的地方。但是，它的美有些欠缺。

比如操場太小，給課間帶來不便。其次，你得去另一棟樓上計算機(jī)課。還有，現(xiàn)在四年級，四樓上課。如果要去操場，我剛下樓，鈴響的時候一分鐘都沒玩。

我的設(shè)計完成后，我建了一所高科技學(xué)校。當(dāng)你來到學(xué)校時，你會發(fā)現(xiàn)幾個清潔機(jī)器人在打掃衛(wèi)生。這些機(jī)器人不需要電，因為垃圾是它們的食物。如果仔細(xì)觀察，學(xué)校怎么會沒有操場呢？說實話，操場是地下的。下課后，只要你按一下墻上的黃鍵，自動電梯就會在一秒鐘內(nèi)把你帶到地下操場。但是地下很黑。你不知道這個。操場黑暗的地方有反射器，反射地面上的陽光。整個操場似乎沐浴在陽光中。

當(dāng)你走進(jìn)教室時，你會發(fā)現(xiàn)墻壁都是藍(lán)色的。如果你的眼睛累了，墻會自動變綠。這是26世紀(jì)的新發(fā)明——自動變色墻。讓我們看看我們的桌子。書桌制作機(jī)的'左側(cè)有兩個按鈕，一個紅色，一個綠色。只要按下紅色按鈕，一臺全新的電腦就會出現(xiàn)在你面前。然后按綠色按鈕，鍵盤和鼠標(biāo)就會出現(xiàn)。為什么要這樣設(shè)計？因為老師在大屏幕上打字，眼睛短的學(xué)生看不清楚。如果有電腦，老師在大屏幕上打出來的字會直接顯示在學(xué)生的電腦上，這樣眼睛短的學(xué)生上課就不用擔(dān)心失明了。如果你在課堂上說話，老師會在電腦上警告你。如果你考試作弊，電腦會發(fā)出嘟嘟聲。

雖然這是一個幻想，但我相信，以人的智慧，幻想總有一天會實現(xiàn)的。

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神進(jìn)校園優(yōu)秀作文（篇15）

“節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改?！苯?jīng)歷了閉關(guān)鎖國，經(jīng)歷了貧窮落后，在幾代人不懈的奮斗下，中國終于脫胎換骨，能立足于世界科學(xué)時代。

首屆世界公眾科學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)大會上發(fā)布的科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國公民素養(yǎng)素質(zhì)提高了，然而一些缺少科學(xué)依據(jù)的言論還時常出現(xiàn)在人們的眼前，錯誤、荒謬的引導(dǎo)性言論屢見不鮮。對此，我國提倡提升科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)思維和科學(xué)思想，運用科學(xué)技術(shù)處理社會事務(wù)，參與公共事務(wù)的能力。

那么該如何提升科學(xué)素養(yǎng)呢?首先我們應(yīng)先認(rèn)清缺少科學(xué)素養(yǎng)的危害。魯迅的作品《藥》便是一個典型的例子，缺少科學(xué)素養(yǎng)的人們認(rèn)為吃了人血饅頭便能治病，這種低素質(zhì)的國民水平是造成時代腐朽的原因，因此，一個國家無論在社會發(fā)展還是在科技發(fā)展方面，都離不開科學(xué)素養(yǎng)。

而提升科學(xué)素養(yǎng)的方法在于腳踏實地提升教育質(zhì)量。知識能使人建立起科學(xué)的世界觀。在人人懂科學(xué)，信科學(xué)的情況下，喝白酒能抗癌，閃電不會兩次擊中同一個地方，這樣損害人身體健康和人身安全的言論即使出現(xiàn)，也不會博得信任，因此，務(wù)實務(wù)力，宣傳科學(xué)知識。傳播科學(xué)文化，從點滴做起，方能有效地提升公民的科學(xué)素養(yǎng)。

一個國家公民的科學(xué)素養(yǎng)能反映出一個國家的發(fā)展情況和實力強(qiáng)弱，為此，國家對于提升文明科學(xué)素質(zhì)做出的努力也是可觀的，而我們青少年對提升國民素質(zhì)也起到了關(guān)鍵的作用，因為這樣的科學(xué)素質(zhì)是需從小培養(yǎng)的，我們青少年一代能夠做好，那么國家末來科學(xué)素質(zhì)的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起，具備基本的科學(xué)知識，學(xué)好文化知識，提升自我，影響周邊，以利國利民為己任，讓我們國家有一個科學(xué)的未來。

腳踏實地，務(wù)本精神，提升素質(zhì)，方得始終。