了解科學(xué)家精神，提高對(duì)科學(xué)研究的興趣，這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃有著積極的意義。下面給大家分享一些關(guān)于2024年寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文（通用15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇1

夢(mèng)想，是我們不可或缺的一部分。如果沒(méi)有了夢(mèng)想，我們的人生就會(huì)平淡無(wú)奇甚至殘缺不全。夢(mèng)想就像明燈，為我指引前進(jìn)的方向；夢(mèng)想就像陽(yáng)光，為我破開霧霾、幫我驅(qū)趕黑暗；夢(mèng)想更像無(wú)形的大手，能推動(dòng)我不斷前行。所以我們要有夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)才有未來(lái)。

有的人可能想當(dāng)救死扶傷的白衣天使；有的可能想當(dāng)烹調(diào)美食的頂級(jí)大廚；還有的可能想當(dāng)叱咤球場(chǎng)的體育健將。而我，想成為一名開創(chuàng)世界的科學(xué)家。我要研究一種全能機(jī)器人，上可飛天，下能入海，平時(shí)為人服務(wù)，戰(zhàn)時(shí)橫掃世界。我還要研究出一種史無(wú)前例的機(jī)器，那就是“時(shí)空穿梭機(jī)”。那時(shí)我就穿越到三國(guó)，站在高高的山峰上，把先進(jìn)的武器交給劉備，并協(xié)助他統(tǒng)一天下，使百姓過(guò)上安定幸福的生活。我還要穿越到恐龍時(shí)代，提取各種恐龍的DNA，帶回來(lái)研究。再好好欣賞那時(shí)的花草樹木，并拍照留念。還要把恐龍時(shí)代的地形地貌，繪成地圖，找出恐龍滅絕的原因。最后捕捉一些昆蟲一起通過(guò)穿梭機(jī)返回現(xiàn)代。

想當(dāng)科學(xué)家，空口說(shuō)白話是肯定不行的。必須好好學(xué)習(xí)，有足夠的學(xué)識(shí)功底，有深厚的知識(shí)積累，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力才可能成為一名科學(xué)家。所以我要發(fā)奮攻讀，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓這個(gè)美夢(mèng)成真。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇2

大家好！今天我來(lái)介紹自己，我叫董明哲。我的頭發(fā)黑得像鏡面一樣會(huì)發(fā)光，寬寬的額頭下是一雙濃濃的月牙眉，一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，看起來(lái)虎頭虎腦，我可聰明啦。

我很愛(ài)看書，歷史書、漫畫書、科技書、百科全書……我都愛(ài)看，尤其是人體解剖書，我覺(jué)得人體是充滿奧秘的，而且我看了之后對(duì)人體也了解了。而我的夢(mèng)想不是當(dāng)醫(yī)生，我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家。

我還記得那次實(shí)驗(yàn)，那是在一次寒假，我看書時(shí)知道了正方向動(dòng)力，反方向動(dòng)力。好比你和一個(gè)人坐在滑板上（一前一后）前面的人要被后面的人向前推去。這樣，有了動(dòng)力，滑板就會(huì)向后滑，因此，我要做實(shí)驗(yàn)，我的材料是：三個(gè)空礦泉水瓶，一卷膠帶紙，把兩個(gè)水瓶粘在一起，再把一個(gè)水瓶粘在項(xiàng)上，就完成了小船。我把準(zhǔn)備好的材料放在光滑的桌面上，感受一下那兩個(gè)力。

我還喜歡去科技館，參觀那里的“洞穴”，這東西像洞穴又不是洞穴。因?yàn)?，站在這頭，都能聽到對(duì)面的聲音，原來(lái)是聲波碰到墻壁，反彈到了人的耳中。這些知識(shí)都讓我著迷。我下定決心，長(zhǎng)大要做偉大的科學(xué)家?，F(xiàn)在，我要看更多的書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇3

“唉，怎么停電？”唉，一定又是咱家“科學(xué)家”——爺爺搗的鬼。家有“科學(xué)家”讓人歡喜讓人憂。

暑假如期而至，我和哥哥來(lái)到早就約好的“度假點(diǎn)”——唐洋。來(lái)到唐洋。我和哥哥簡(jiǎn)直逍遙似神仙，吃完了玩，玩完了吃。晚上看電視看到十一二點(diǎn)，早上懶覺(jué)睡到十點(diǎn)多。今天是周四，有我愛(ài)看的《一站到底》。我和哥哥像蝸牛一樣蜷縮在沙發(fā)椅上，大把大把地抓著薯片，大口大口地喝著橙汁，津津有味地看著。突然“咔吧”一聲，沒(méi)電了。我和哥哥從沙發(fā)上一蹦而起。哼，一定是爺爺。我拉著哥哥去找爺爺，哪知他卻打起了“雷”。

還有一次，我們吃完了午飯，正熱烈討論歷史知識(shí)。哪知爺爺也摻和進(jìn)來(lái)了，那語(yǔ)言如滔滔江水連綿不絕呀。那口水，有如天女撒花直濺臉上啊。甚至他還捧來(lái)了一大摞“教科書”，仔細(xì)地翻找著。我和哥哥簡(jiǎn)直把下巴嚇倒地上了。

瞧我這爺爺。讓人歡喜讓人憂。不過(guò)這也挺好的，家有“科學(xué)家”，熱熱鬧鬧永不休。

老師點(diǎn)評(píng)：通篇側(cè)面描寫，獨(dú)具特色。語(yǔ)言更是簡(jiǎn)潔靈魂，令人欲罷不能哦！

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇4

星期五的早晨，我打開家門，就看見起霧了，霧迷迷蒙蒙，什么東西都被白色的霧罩住了。走在路上，只見馬路旁邊剛拆的房子，有時(shí)低有時(shí)高，在霧的襯托下，就像一座座山，我們就好像變成了仙人，站在云端里，有種飄飄悠悠的感覺(jué)。

從小路開向大路時(shí)，只能看見兩三米遠(yuǎn)的東西，遠(yuǎn)處的車子，只能聽見聲音，還能看見一束束小小的黃色燈光。車子慢慢開到身邊時(shí)，才知道那是一盞盞黃色的車燈，于是我的腦海里突然浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)題：為什么車燈不是五顏六色的，只是單純的黃色的燈光？我想可能是黃色的.燈光比較好看，可是想想不太妥帖，因?yàn)椴噬臒艄獠皇歉每磫幔窟@個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，我想這里面一定有它的原因。

放學(xué)后，我決定查個(gè)水落石出，我回家翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，知道：原來(lái)，汽車只用黃色的燈光而不用彩色的燈光，是有它的科學(xué)道理的，因?yàn)辄S色光的波長(zhǎng)比紅色光的波長(zhǎng)差不多短三分之一，所以，黃色光的散色強(qiáng)度是紅色光的5倍，看了這句話我恍然大悟。

這下我知道了，無(wú)論什么事只要仔細(xì)觀察，勇于思考，一定能把一個(gè)個(gè)謎團(tuán)給解開。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇5

今天中午，我們吃的是水煮面條，爸爸給我煮了個(gè)半生不熟的雞蛋，雞蛋沒(méi)有完全煮熟，所以滑嫩可口，非常好吃，當(dāng)我還沒(méi)有把這只雞蛋吃完時(shí)，媽媽走進(jìn)了餐廳，她突然大聲叫了起來(lái)：“哎呀！誰(shuí)給你煮的.雞蛋，怎么還沒(méi)熟就吃了？”我驚奇地回答：“爸爸呀，怎么啦？”

媽媽瞪了瞪眼睛，說(shuō)：“你知道嗎？雞蛋不能生吃，因?yàn)樯u蛋的蛋清有毒?！?/p>

我似懂非懂：“不會(huì)吧，生雞蛋不是還可以治病嗎？應(yīng)該有營(yíng)養(yǎng)才對(duì)呀?！眿寢屨f(shuō)：“過(guò)去民間是流傳過(guò)這種說(shuō)法，但現(xiàn)在科學(xué)證明，吃生雞蛋是極不科學(xué)的?！?/p>

怎么會(huì)有毒呢？帶著疑問(wèn)，我翻閱了《生活中的科學(xué)》，原來(lái)，生雞蛋的蛋清部分含有一種對(duì)人體有害的堿性蛋白質(zhì)——抗生物蛋白，這種抗生物蛋白在腸道能與生物素緊密結(jié)合成一種復(fù)合物。這種復(fù)合物非常穩(wěn)定，沒(méi)有活性，人無(wú)法吸收，當(dāng)大量的雞蛋清進(jìn)入人體，產(chǎn)生了較多的復(fù)合物，阻礙了人體對(duì)生物素的吸收，人體便有可能患生物素缺乏癥。人體內(nèi)一旦缺乏生物素就會(huì)全身乏力、食欲不振、惡心嘔吐、脫眉等癥狀。

這么可怕，我嚇得算算自己吃了多少生的雞蛋清，并趕快告訴爸爸，以后煮雞蛋千萬(wàn)要把雞蛋煮熟。

后來(lái)，我又翻了有關(guān)資料：生雞蛋的蛋白質(zhì)不易被人體消化吸收，食用生雞蛋還容易得胃腸炎，增加肝臟負(fù)擔(dān)。生雞蛋還具有特殊腥味，這種腥味可抑制中樞神經(jīng)，使得消化液分泌減少。

同學(xué)們，你和你的家人一定也吃過(guò)生雞蛋吧，記住，從今天開始，千萬(wàn)別吃生雞蛋了。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇6

星期天，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去公園玩。我玩起了吹泡泡的游戲。擰開瓶蓋，用瓶蓋上的吸管蘸一下泡泡水，放在嘴邊輕輕一吹，泡泡就爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)。大大小小的泡泡在陽(yáng)光下，像一個(gè)個(gè)彩色的水球，亮晶晶的，五顏六色，漂亮極了！“咦？泡泡水明明是沒(méi)有顏色的，怎么吹出的泡泡卻這么多顏色呢？”我把疑問(wèn)告訴了媽媽，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“看似無(wú)色的陽(yáng)光實(shí)際是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種光組成，肥皂泡泡是由一層像透明的玻璃紙一樣薄的肥皂膜形成的`，當(dāng)陽(yáng)光射到肥皂膜上時(shí)，它的里面和外面都會(huì)產(chǎn)生反射，我們就看到了五顏六色，看到了美麗的肥皂泡?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)想到小小的游戲中竟有這樣的科學(xué)道理。

是呀，科學(xué)就在我們身邊。萊特兄弟從鳥兒的飛翔發(fā)明了飛機(jī)；德萊斯從滾動(dòng)的圓木發(fā)明了自行車；從游泳的小魚發(fā)明了輪船。生活處處有科學(xué)，科學(xué)時(shí)時(shí)為生活。

科學(xué)無(wú)處不在，讓我們都來(lái)關(guān)心科學(xué)，認(rèn)識(shí)科學(xué)，尊重科學(xué)，使我們的生活更加美好?？茖W(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇7

百歲之前，青年無(wú)悔，揭竿而起，愛(ài)國(guó)壯舉灑遍九州大地；百年之后，青年擔(dān)當(dāng)，科學(xué)強(qiáng)國(guó)，愛(ài)國(guó)熱情滋潤(rùn)海內(nèi)之土，。如今，國(guó)際形勢(shì)變化莫測(cè)，國(guó)內(nèi)機(jī)遇挑戰(zhàn)并存，正是青年人摩拳擦掌的大好時(shí)機(jī)。吾等青年，當(dāng)以青年奮斗，興科技強(qiáng)國(guó)。

時(shí)代在召喚，青年應(yīng)立鴻鵠之志，做奮斗強(qiáng)者。日新月異的今天，科學(xué)已然成為國(guó)際舞臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)不可或缺的部分，想強(qiáng)國(guó)富國(guó)就需注重科技研發(fā)。令人捶胸頓足，受制于人的中國(guó)芯事件、中興事件，引發(fā)國(guó)內(nèi)企業(yè)嘩然。這些都是我國(guó)的短板痛處，如若不補(bǔ)齊，后果將不堪設(shè)想。而青年一代，正風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，奮斗強(qiáng)國(guó)正是急不可待也。

回首成就，皆可尋覓青年身影。憶當(dāng)初，長(zhǎng)征7號(hào)與天宮2號(hào)對(duì)接的科研團(tuán)隊(duì)，隨處可見青年大展身手；想當(dāng)時(shí)，核聚變裝置小太陽(yáng)的科研人員平均年齡不過(guò)而立之年；念當(dāng)時(shí)，首顆量子通信衛(wèi)星墨子號(hào)的研發(fā)隊(duì)伍多由青年組成。不勝枚舉的青年，正不遺余力的為祖國(guó)添磚加瓦，譜寫富強(qiáng)輝煌的.贊歌?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升”正是描繪青年如朝日，如猛虎之不凡力量。青年是祖國(guó)新鮮的血液，不計(jì)其數(shù)的中國(guó)成就有青年的貢獻(xiàn)。過(guò)去和未來(lái)，正如催化劑一般，加速著科學(xué)的發(fā)展，國(guó)家的繁榮。

細(xì)看進(jìn)步，都可發(fā)現(xiàn)年輕名冊(cè)。改革開放以來(lái)，盡有青年彪炳史冊(cè)。昔有陳獨(dú)秀等青年，致力祖國(guó)。創(chuàng)辦《新青年》，以科學(xué)民主先進(jìn)的思想救國(guó)救民；今有林鳴等青年，用奮斗與汗水建成舉世矚目的港珠澳大橋，推動(dòng)了三地的溝通與發(fā)展。許許多多的青年人都懷有一腔熱血：盡一腹才智，強(qiáng)一方中國(guó)。正如梁樹莫先生所言：“一個(gè)人一生都有他的英雄時(shí)代，此即吾人的青年期”。是的，在這豪情滿懷的青年的英雄時(shí)代，吾等應(yīng)加倍努力。揚(yáng)科學(xué)旗幟，強(qiáng)崛起祖國(guó)。

于行為，青年須克服萬(wàn)阻，用奮斗，以科學(xué)強(qiáng)國(guó)。日益發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，不免在帶來(lái)便利的同時(shí)，也引來(lái)無(wú)數(shù)誘惑。網(wǎng)絡(luò)原住民，草莓族，垮掉的一代等等標(biāo)簽也被貼于青年一代身上。然而我們要做的，便是克服誘惑，不斷完善自我。匡正自我。以?shī)^斗，以行動(dòng)說(shuō)話，以創(chuàng)新精神推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，國(guó)家發(fā)展。

青年正與祖國(guó)繁榮聯(lián)系在一起，以傳承與弘揚(yáng)五四精神，來(lái)讓我們共同興科學(xué)強(qiáng)國(guó)。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇8

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。在改革開放以來(lái)，這個(gè)社會(huì)上發(fā)生了翻天覆地的變化。科技的發(fā)展為人類的生活帶來(lái)了各種的便利，人們過(guò)上了幸福生活。

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，人們住的也發(fā)生了很大變化，之前住的都是草房或者瓦石砌的房子，而現(xiàn)在人們住的'是高端大氣的洋房，爛尾樓，高樓大廈……房子的樓層也越來(lái)越高，平方也越來(lái)越大，上樓從走樓梯慢慢到了乘電梯?？萍紴槿藗兲峁┑姆奖恪?/p>

爺爺說(shuō)，他以前回家的路是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、坑坑洼洼黃泥道和崎嶇的山路，一不小心一個(gè)趔趄，就會(huì)摔下山崖。爸爸說(shuō)，他們這一代受了改革的影響，享了改革的福，回家的路那是好走了千萬(wàn)倍。村子里不再是泥濘路，而是石子路，不用騎牛，而是騎更加方便的自行車!有了手電，不再害怕趕夜路啦!而我是最幸福的，大街上的車川流不息，而且交通工具便捷多樣，還有地鐵、動(dòng)車、高鐵等，為人們的生活提供了極大的便利，回家，不再困難了，科技的發(fā)展，改變了我們回家的路?！?/p>

科技創(chuàng)新的發(fā)展使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，而我對(duì)共享單車情有獨(dú)鐘。

有一天，我和朋友準(zhǔn)備出去玩，可那時(shí)又是堵車的高峰期，馬路上的車輛閃爍著車燈，密密麻麻，堵得水泄不通。如果坐公交或讓爸爸送我，一定早過(guò)了約定時(shí)間。這時(shí)，電視中正播著"倡導(dǎo)低碳生活"的新聞。唉，"低碳生活"，我可以騎共享單車去呀。于是，我拿著手機(jī)，來(lái)到小區(qū)樓下的"共享單車停放區(qū)"，打開"永安行"APP，輸入車號(hào)，便騎走了。騎在馬路上，非機(jī)動(dòng)車道上的人寥寥無(wú)幾，一路暢通，不一會(huì)兒，就到了約定地點(diǎn)。共享單車不僅能夠減少對(duì)環(huán)境的污染，還能很好地鍛煉身體，可真是一舉兩得啊!

舊時(shí)代正在遠(yuǎn)去，中國(guó)已經(jīng)跨入新時(shí)代!我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诳萍紕?chuàng)新后的今天，讓我們?yōu)樾聲r(shí)代謳歌，為智慧創(chuàng)造新生活歌!讓我們一起擁抱美好明天!

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇9

一說(shuō)到科技，人們的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出很多畫面，例如：航空火箭飛入太空，蛟龍入海，人造衛(wèi)星成功升空想到得都是些高級(jí)的科技。其實(shí)，科技離我們并不遙遠(yuǎn)，它就藏在我們?nèi)粘５纳钪?，給我們提供了不少方便，讓我們的生活更幸福。

古時(shí)候的人類為了思念彼此，常常會(huì)飛鴿傳書來(lái)表達(dá)自己的心意。但是，這樣做既不方便，也不實(shí)用，給人類帶來(lái)了極大的困擾。到了現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，它能幫助我們和遠(yuǎn)方的親人通話，即使相隔萬(wàn)里，這份心意都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送到，給人類生活帶來(lái)了幸福。我想，這就是科技。

科技不僅幫助著我們個(gè)人，還幫助著國(guó)家，幫它變得更美好，更十全十美。

科技在進(jìn)步，時(shí)代在變化這是我們常常聽到的俗語(yǔ)。那么，科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)了什么呢？它帶來(lái)了簡(jiǎn)便的通訊工具，幸福的'生活，安全的感覺(jué)，這些都是科技的進(jìn)步帶來(lái)的。那么，科技的進(jìn)步給國(guó)家?guī)?lái)了什么呢？它帶來(lái)了更多的經(jīng)濟(jì)，讓國(guó)家變得富強(qiáng)；它帶來(lái)了更多的發(fā)展，讓國(guó)家變得富強(qiáng)；它帶來(lái)了更多的資源，讓國(guó)家變得富強(qiáng)這些都有著科技功不可沒(méi)的功勞，它幫助所有人，讓我們變得幸福，讓國(guó)家變得富強(qiáng)。我想，這就是科技。

科技不僅強(qiáng)國(guó)，而且讓人類幸福，是一個(gè)公平公正的雙稱，有了這桿稱，我們必須好好利用。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇10

目前，我國(guó)的科技事業(yè)蒸蒸日上，實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性的重大變化，重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。隨著中國(guó)綜合實(shí)力的穩(wěn)步上升，開始越來(lái)越關(guān)注核心科技的掌握和引領(lǐng)，而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大背景之下，不少中國(guó)企業(yè)也開始轉(zhuǎn)移到核心技術(shù)層面，比如華為的5G。5G的影響力在全國(guó)有目共睹，中國(guó)在全球范圍的影響力進(jìn)一步提升。這個(gè)不僅僅是科技的進(jìn)步，也是各國(guó)在世界地位、掌握話語(yǔ)權(quán)等綜合實(shí)力的象征。

國(guó)際上越來(lái)越多的評(píng)論認(rèn)為中國(guó)正在擺脫科技創(chuàng)新跟蹤者的角色，已經(jīng)具備了實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，正以趕超者的姿態(tài)，加快邁向世界創(chuàng)新中心。但是，我們還是面臨著許多需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我國(guó)在一些領(lǐng)域還處于“跟跑”地位，有的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)常被“卡脖子”。除了芯片，半導(dǎo)體材料、超高精度機(jī)床等方面也是中國(guó)的“短板”。不能總用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。根據(jù)“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，半導(dǎo)體市場(chǎng)已成為中國(guó)優(yōu)先發(fā)展的重要領(lǐng)域，目標(biāo)是降低對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴，并扶持本國(guó)的行業(yè)龍頭。廣大科技工作者秉持在科技創(chuàng)新方面開天辟地之氣勢(shì)，把握大勢(shì)、迎難而上，開辟出一條自主創(chuàng)新、科技強(qiáng)國(guó)之路。

作為新一代的我們，應(yīng)該講學(xué)習(xí)與推動(dòng)科技創(chuàng)新、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)緊密聯(lián)系起來(lái)，把人生的華美篇章寫在祖國(guó)大地上，把科技成果應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇11

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。但是你們知道嗎?人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科技會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題，電腦就是其中重要的一項(xiàng)。

觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過(guò)去看了看。發(fā)現(xiàn)電腦里有許多的導(dǎo)線和引火線……維修點(diǎn)的叔叔在焊接時(shí)，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學(xué)依據(jù)證明電腦有輻射，輻射對(duì)人體有很大傷害。我認(rèn)為電腦雖然給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對(duì)我們的健康危害很大。

觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過(guò)的廢舊機(jī)器、電器等，大多數(shù)都采用了十分簡(jiǎn)單的填埋方式，會(huì)使整塊土地?cái)?shù)十年寸草不生;方圓百米的果樹、蔬菜、莊稼面臨生命危機(jī)。

結(jié)論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會(huì)給人的視力和身體帶來(lái)危害。此外制造一臺(tái)電腦需要上百種化學(xué)原料，其中許多原料等高科技產(chǎn)品對(duì)人體有害。所以我們應(yīng)該適量的使用電腦。

結(jié)論二：我們應(yīng)采用科學(xué)的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。

觀察三：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化漸漸地走進(jìn)了我們的生活，已成為我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的一種方式，也是我們現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的生活方式?？墒秦S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。

結(jié)論三：游戲只是放松自己和開發(fā)智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無(wú)論在網(wǎng)上多么快樂(lè)，還是在現(xiàn)實(shí)生活中感受和創(chuàng)造快樂(lè)，尋找真正的自己。網(wǎng)上的朋友大多數(shù)帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的情感。

科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，但是科技是把雙刃劍。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用它。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇12

時(shí)光如梭，光陰荏苒，我們的社會(huì)隨著時(shí)間的流逝像螺旋一般飛速的發(fā)展，近幾年來(lái)中國(guó)在科技領(lǐng)域上取得了許多令人矚目的成就，核彈爆炸的成功、火箭衛(wèi)星的順利發(fā)射、神舟飛船的飛天夢(mèng)圓，還有龍芯的開發(fā)研制等等，這些都說(shuō)明了中國(guó)在世界的科學(xué)領(lǐng)域有了自己的立足之地，變成了飛速發(fā)展的強(qiáng)國(guó)。

科技的發(fā)展，給我們國(guó)人的生活帶來(lái)了許多便利，各種家用電器的不斷創(chuàng)新、通訊工具的不斷進(jìn)步，都令我們的生活變得極為便捷，這僅僅是在生活的角度來(lái)看的;在以國(guó)家發(fā)展的角度來(lái)看，科技使我們中國(guó)變得更加強(qiáng)大，挺立于世界中。

比如像克隆?？寺≌f(shuō)白了就是無(wú)性繁殖，克隆出和被克隆體幾乎一模一樣的個(gè)體，可是，這又出現(xiàn)問(wèn)題了。首先，克隆使人倫關(guān)系發(fā)生模糊?；靵y乃至顛倒，將徹底搞亂世代的概念，進(jìn)而沖擊傳統(tǒng)的家庭觀以及權(quán)利與義務(wù)觀。克隆人與細(xì)胞核的供體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐妹的同胞關(guān)系。他們類似于“一卵多胎同胞”，但又存在代間年齡差。這將在倫理道德上無(wú)法定位，法律上的繼承關(guān)系也將無(wú)以定位。在這種組合的家庭中，倫理的模糊、混亂和顛倒很容易導(dǎo)致心理上和感情上的扭曲，播下家庭悲劇的種子。所以，歐洲國(guó)家在法國(guó)巴黎簽署了《禁止克隆人協(xié)議》，提出禁止用任何技術(shù)創(chuàng)造與任何生者或死者基因相似的人，認(rèn)為克隆人有損于人的尊嚴(yán)，違背社會(huì)倫理道德準(zhǔn)則，因此克隆人是不人道、不可接受的。中國(guó)也極力反對(duì)克隆人，我認(rèn)為這項(xiàng)舉措是對(duì)的，因?yàn)椴还茉鯓樱鐣?huì)生活總是放在第一位的。

如此看來(lái)，科技也并不是十全十美的。所以，我們要正確對(duì)待科技的利與弊，不能因?yàn)樗睦`背道德理念，更不能因?yàn)樗谋锥つ棵孕?，我們需要一個(gè)清醒的頭腦，科技在不斷地發(fā)展，我想，人類的思維也隨著科技而發(fā)展，但是不管怎樣，都不要忘記，道德和倫理永遠(yuǎn)是第一位的。

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇13

最近一段時(shí)間，我的手好像有了魔法，碰到什么東西就會(huì)帶電，有時(shí)，還能看到火星。有一次，我脫毛衣時(shí)，不僅看到了火星，還聽到了“噼里啪啦”的響聲。

今天，我做完家庭作業(yè)，就玩起了吹氣球。我把一只藍(lán)色的氣球吹得很大，用線把口系好，大海一樣的藍(lán)在燈光的照耀下顯得更美了。我想把氣球高高地拋起，沒(méi)想到氣球竟然粘在我的衣服上。我聽媽媽說(shuō)過(guò)，這是靜電引起的?？墒?，什么是靜電呢？靜電又是怎么形成的？

我還是問(wèn)問(wèn)“百事通”媽媽吧。

媽媽耐心地說(shuō)：“靜電是指當(dāng)電荷停留在物體表面時(shí)，物體與外部發(fā)生摩擦瞬間起電的現(xiàn)象。剛才，氣球粘到你的衣服上，是因?yàn)闅馇蚴艿搅四Σ?，通過(guò)摩擦使不帶電的中性氣球帶上了電，這種現(xiàn)象稱為摩擦起電。不同種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。”

我對(duì)靜電產(chǎn)生了好奇，睜大眼睛問(wèn)媽媽：“媽媽，我們能一起做一個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)嗎？”

媽媽也高興地說(shuō)：“當(dāng)然可以，你去準(zhǔn)備好一把梳子和一些碎紙屑?！?/p>

我很快就準(zhǔn)備好了所需材料。媽媽讓我用梳子梳頭發(fā)，然后用梳子接近那些碎紙屑，這時(shí)梳子吸上了碎紙屑。

媽媽說(shuō)：“這種吸引紙屑的現(xiàn)象就是由靜電引起的?！?/p>

“我們?cè)囈辉噧蓚€(gè)氣球之間會(huì)不會(huì)吸引呢？”我歡呼雀躍地說(shuō)。

我把兩個(gè)氣球吹大，摩擦它們的表面，并把它們靠近，沒(méi)有相互吸引。這是為什么呢？可是氣球?yàn)槭裁茨苷吃谝路希?/p>

媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是因?yàn)閮蓚€(gè)氣球帶有相同的電荷，它們之間存在斥力而相互排斥。氣球能夠沾在衣服上，是因?yàn)闅馇驇в胸?fù)電荷，衣服帶有正電荷，所以它們才會(huì)相互吸引?！?/p>

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇14

今天我在一本書上看到可以自制一個(gè)小火箭。那個(gè)實(shí)驗(yàn)就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準(zhǔn)備親手實(shí)驗(yàn)一下。

我找來(lái)了一個(gè)帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個(gè)小團(tuán)兒，然后就是尋找試驗(yàn)場(chǎng)地。

我找了一個(gè)人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動(dòng)的心平靜下來(lái)。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，剛過(guò)5秒，只聽“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動(dòng)，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我的“火箭”真的飛上了天！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個(gè)圓圈圈在了中間，而那個(gè)圓圈里面都是反應(yīng)后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開的禮花，仿佛在慶祝我的成功。

真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來(lái)是小蘇打和醋酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達(dá)到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。

做實(shí)驗(yàn)，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！

寫科學(xué)家精神進(jìn)校園的學(xué)生作文篇15

有一天，我看到雜志上有一段話，說(shuō)將雞蛋泡入醋中兩至三天，該雞蛋便會(huì)變得柔韌并擁有乒乓球般的彈性。

我看完這段話后，覺(jué)得很不可思議?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蔽冶惆褜?shí)驗(yàn)的想法告訴了父母。

父母看著我一副躍躍欲試的樣子，便答應(yīng)了。

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)一切順利，然而兩天后，我把雞蛋拿出來(lái)，準(zhǔn)備見證奇跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋壞了。激動(dòng)、好奇都化為一肚子的灰心喪氣。

一晃就是幾年。

時(shí)光磨煉了我，讓我懂得成功是用失敗換取的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我決定重新實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)在的我比曾經(jīng)更成熟，不再只是關(guān)心結(jié)果，而是對(duì)雞蛋變化的過(guò)程更加好奇。實(shí)驗(yàn)開始后，我?guī)缀跻恢笔卦谑⒎烹u蛋、白醋的杯子旁，觀察著雞蛋的變化。

起先，雞蛋的體積慢慢地減少，蛋殼周圍密密麻麻、參差不齊地布滿了細(xì)小的、顏色接近透明的、形狀接近球體的氣泡。它們有的一動(dòng)不動(dòng)待在原地，好像等待著什么；有的則像魚兒一樣四處游蕩，好像尋找著什么。我用手去摸了摸蛋殼，誰(shuí)知這輕輕一劃，就削掉了一層蛋殼，真是“大千世界，無(wú)奇不有”??！我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼時(shí)錯(cuò)過(guò)了最精彩的一幕。

第三天早晨，它已經(jīng)失去了蛋殼，凝固了的蛋白質(zhì)有著奇妙的顏色，白、灰、黃、橙融為一體。白色滲透著灰色，灰色蘊(yùn)含著白色，黃色鑲嵌著橙色，橙色映襯著黃色。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象令我百思不得其解?！安荒軇t學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)”，我心里裝著一肚子問(wèn)號(hào)請(qǐng)教百度，得到的結(jié)果是這樣的：

蛋殼的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣與白醋中含有的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變?yōu)榇姿徕}和二氧化碳。那些氣泡就是二氧化碳，而體積減少的原因是碳酸鈣的含量減少了。隨著化學(xué)反應(yīng)的不斷進(jìn)行，蛋殼就會(huì)越來(lái)越脆，最終消失。

真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”??！