八年級下冊語文期末試卷

一、積累運用(28分)

1.下列加點字讀音全都正確的一項是( )(2分)

A.鉚釘(mǎo) 挑釁(xìn) 盤踞(jū) 長途跋涉(bá)

B.縹碧 (piāo) 詰責(zé)(jié) 锃亮(zèng) 惟妙惟肖(xiào)

C.招徠(lái) 硌牙(gé) 干涸(hé) 風(fēng)雪載途(zài)

D.環(huán)滁(chú) 荸薺(bí ) 嚙齒(niè) 飛沙走礫(lì)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)

A.狼籍 左右逢源 光耀門眉 悄愴幽邃

B.陰翳 眾目睽睽 囊熒映雪 不容置疑

C.蕭瑟 肅然起敬 顧名思義 龍吟鳳噦

D.黝黑 相刑見絀 脫籠之鵠 義憤填膺

3.依次填入下面橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是 ( )(2分)

(1)16年后，探險家余純順又在那，遇難，更給羅布泊增添了幾分 色彩。

(2)然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來，用一副好嗓子 顧客。

(3)“天生我才必有用”，這不是詩人 ，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

A. 朦朧 招徠 夜郎自大 B.神秘 招呼 妄自尊大

C. 朦朧 招呼 夜郎自大 D.神秘 招徠 妄自尊大

4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)

A. 消費者在購買文具用品時，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。

B. 為了避免類似問題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一個方面要進一步加大管理力度。

C.為了讓天更藍，水更清，山更綠，必須加強生態(tài)環(huán)境，提高人們的環(huán)保意識。

D.調(diào)查結(jié)果顯示，近90%左右使用過空中無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位，來換取無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

5.下列句中標點符號使用正確的一項( )(2分)

A.一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬?去找真正的家醅呢?

B.一個年輕人對著洞里使勁地大叫了一聲：“喂!出來!”

C.救救青海湖、救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方。

D.現(xiàn)在北京城倒還有一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞?！?/p>

6.文學(xué)常識或名著閱讀填空。(4分)

(1)《小石潭記》選自 (作者)的 。

(2)《名人傳》是法國著名作家羅曼?羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記，請根據(jù)你的閱讀積累回答。

【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們;他想成為多面手：工程師、鑿石工;他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

【片斷一】中的“他”是指 ;【片斷二】中的“他”是指 。

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)

(1) ，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(2) ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(3)抽刀斷水水更流， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書云》)

(4)人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)

(5) ，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(6)閑靜少言， 。(陶淵明《五柳先生傳》)

(7) ，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)

(8)瀚海闌干百丈冰， 。(岑 參《白雪歌送武判官歸京》)

8.閱讀下列材料，用簡潔的語言提取主要信息。 (3分)

近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學(xué)針對在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。此次專項治理覆蓋全國中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校。分兩個階段進行，第一階段為4月～7月，主要是各校開展治理;第二階段為9～12月，主要是開展專項督查。

9.根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。(3分)

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿;美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律; ， ， 。

二、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面詩歌，完成第10題。(4分)

行路難(其一)/李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

………………………………………

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

10.(1)“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！眱删鋵懙煤?，請簡要分析。(2分)

(2)本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)

(二)閱讀下面文言文，完成11～15題。(15分)

[ 甲] 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸?

[乙] 滕子京負①大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。

[注] ①負：依仗。 ②貽：遺留。

11.解釋下列句中加點的詞語。(3分)

(1)淫雨霏 霏，連月不開( ) (2)心曠神怡，寵辱偕忘( )

(3)正(文正)患無隙以規(guī)之( )

12.下列句子中加點詞意義相同的一項是( )(2分)

A.或異二者之為 為眾忌疾

B.其喜洋洋者矣 居廟堂之高則憂其民

C.不以物喜 夫不能以游墮事

D.子京忽以書抵文正 即書詩四句

13.下面對文章內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫庹_的一項是( )(2分)

A.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。

B.“浮光躍金，靜影沉璧”運用比喻、對偶等修辭手法，把一動一靜時的光影色態(tài)寫得十分生動形象，給人以美感。

C.“噫!微斯人，吾誰與歸?”這個感嘆句流露出作者的一種悲觀情緒。

D.作者寫這兩個畫面的不同景色和由此而引起的兩種不同感情，其目的是突出了“古仁人”憂國憂民的高尚情操。

14.九百多年前范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的思想，被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會 生活，談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實意義。

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

(1)不以物喜，不以己悲。

(2)自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。

(三)閱讀下文，回答文后16～18題。(8分)

植物抗蟲歷險記

在漫長的進化歷程中，植物練就一身本領(lǐng)，防御昆蟲咬食

人從呱呱墜地那一刻起，就要與各種病菌戰(zhàn)斗，幸運的是嬰兒的免疫系統(tǒng)會慢慢發(fā)育成型，可以殺死很多病菌。同樣，植物在生長過程中也會碰到侵害它們的各種蟲子、病菌等，在長期的'進化歷程中，植物已經(jīng)進化出一套復(fù)雜的防御手段來抵抗昆蟲、病菌的入侵。

一些研究人員對植物抗蟲的 手段產(chǎn)生了濃厚興趣，希望通過研究植物防蟲的辦法來了解自然并為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供幫助。

昆蟲來咬，哨兵發(fā)出信號

工廠開工，生產(chǎn)毒藥尼古丁

煙草是云南的支柱產(chǎn)業(yè)之一，這種植物里有種化合物叫尼古丁。尼古丁，是一種存在于煙草屬(茄科)中的生物堿，也是煙草的重要成分之一。它會使人上癮或產(chǎn)生依賴性(為最難戒除的毒癮之一)，重復(fù)使用尼古丁會增加心臟速度和升高血壓并降低食欲。大劑量的尼古丁會引起嘔吐以及惡心，嚴重時人會死亡。煙草中通常會含有尼古丁，這是許多吸煙者無法戒掉煙癮的重要原因。

但是，尼古丁是非常好的抗蟲化合物。煙草屬植物被蟲子咬食后，“哨兵”也就是植物的感受系統(tǒng)就會發(fā)出被攻擊的信號，這個信號通過一套非常復(fù)雜的機制最終傳到 “生產(chǎn)工廠”命令生產(chǎn)尼古丁，從而用這種神經(jīng)毒素來進行防御。

比較有意思的是，煙草屬植物中尼古丁只在根部進行合成，葉片和莖桿部位無法合成尼古丁。也就是說，葉片感受到蟲咬后，一個信號會傳到根部的尼古丁工廠，使其開工生產(chǎn)尼古丁。當然，植物防御昆蟲并不是沒有代價的。比如，合成尼古丁是非常昂貴的，因為尼古丁里頭含有氮元素，而氮是用來合成植物生長所需要的營養(yǎng)成分。因此，合成抗蟲用的尼古丁又會降低植物的生長速率。

尼古丁生產(chǎn)出來后，被運送到莖葉。蟲子吃了含有尼古丁的葉片后，需要有個“解毒”的過程。這個過程對昆蟲來說也是一個費時費力的事情。如果蟲子沒有進化出解毒機制，就會中毒身亡。但是，昆蟲也會進化，進化出對植物抗蟲化合物產(chǎn)生抵抗力的本領(lǐng)。比如，煙草天蛾就是一種非常耐受尼古丁的昆蟲。如果把煙草天蛾的耐受量和人的相比，人的耐受程度就太低了。這是昆蟲適應(yīng)進化的結(jié)果。

尼古丁只是煙草屬植物所特有的抗蟲方式之一。植物都含有多種多樣的次生代謝產(chǎn)物，而其中很多都有抗蟲功能，如棉花里的棉酚和辣椒里的辣椒素等，也是植物抗蟲用的化合物。

兩個煙草品種的不同手段

生長還是防御

對于植物來說，當有蟲子來咬吃時，它要做出決定，是集中進行防御，還是重點繼續(xù)快速生長。如果防御的代價高到一定程度，有的植物寧可不充分防御，而是選擇快速生長。

人們很早就提出了這個理論，而驗證這個理論的好例子也是煙草屬植物。在美國猶他州和亞利桑那州，生長有同一野生煙草的兩個品種。研究人員曾做過一項研究，把同一種蟲子放在這兩種煙草上，看看它們的反應(yīng)是否相同。研究發(fā)現(xiàn)，猶他州野生煙草的抗性非常強烈，采用生產(chǎn)較大量尼古丁的方式來防御昆蟲;而亞利桑那州的野生煙草響應(yīng)不強烈，但卻長得很快。

亞利桑那州的野生煙草，乘著蟲子慢慢咬食的時間，快快生長、開花、結(jié)果，完成播種后代的使命。也就是說，這種野生煙草并沒有采用著重于防御的手段，而是采用著重于生長的方式來對付蟲害。進一步研究后，人們認為這和亞利桑那州野生煙草的生活環(huán)境有一定關(guān)系。這里蟲害不是很強烈，野生煙草可以不用太在乎蟲子，盡快地完成開花、結(jié)果的生命過程即可應(yīng)對蟲害。

當然，植物防蟲的手段不止這些，還有很多種。有的植物在碰到蟲害后，會產(chǎn)生某些特殊的氣味，吸引昆蟲的天敵來取食，從而起到防御作用;還有的植物會利用其他植物受到蟲害后的產(chǎn)生的警戒信號，從而使自己快速地產(chǎn)生防御反應(yīng)，來幫助自己御敵。

16.文中介紹了植物哪些抗蟲方法?請簡要概括。(3分)

17.寫出文中畫線句使用的說明方法，并簡析其說明效果。(3分)

18.據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷不正確的一項是(2分)

A.如果把煙草天蛾的耐受量和人的相比，人的耐受程度就太低了

B.煙草屬植物中尼古丁只在莖桿進行合成，葉片和根部部位無法合成尼古丁。

C.尼古丁只是煙草屬植物所特有的抗蟲方式之一。

D.如果防御的代價高到一定程度，有的植物寧可不充分防御，而是選擇快速生長。

(四)閱讀下文，回答文后19～22題。(15分)

“壞孩子”也是好伙伴

程曼祺

孟母三遷，成就一段佳話。而我小時候也搬過一次家，偏偏就遇到了一群“壞家伙”。

“壞家伙”們的聚集地是湖北省某小學(xué)一年級二班。這所小學(xué)位于家鄉(xiāng)的老城區(qū)，魚龍混雜，市井氣息濃厚，和我轉(zhuǎn)學(xué)前就讀的小學(xué)里相對純良的孩子相比，這里的孩子性格奇葩、姿態(tài)各異。

第一位登場的“壞家伙”是潑辣的“江姐”。她和那位江姐在精神氣質(zhì)上并無相似之處，之所以得了這個革命烈士的稱號，純粹是沾了姓氏的光。當我第一次在一年級二班教室里見到江姐時，她正在帶頭破壞公共財產(chǎn)——切粉筆，用小刀片把不同顏色的粉筆切成細末，然后摻水混合，拿到走廊上曬干，制成新粉筆。

這項活動在我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時風(fēng)靡校園，“下課一聲鈴，萬戶切筆聲”，只見一雙雙小手專注地用小刀片切著粉筆，在桌子上、板凳上、走廊護欄上……實乃校園一時盛景。

很快，我也主動加入了切粉筆的大部隊。我認識了幾個一起切粉筆的“筆友”，度過了剛轉(zhuǎn)學(xué)時的關(guān)鍵期，現(xiàn)在想起來，真要謝謝那一根根被我“碎尸萬段”的粉筆。

上五年級時，我見識了一個真正的“壞家伙”。當時，他坐在教室的最后面，獨自成排。從這個特殊的座位就可以看出他在我們班的特殊地位，他就是頭號問題學(xué)生——“造爺”。“造爺”的父母都不在身邊，他曾數(shù)次離家出走，在不離家出走時，就借住在另一位家里開麻將館的同學(xué)家中。

“造爺”的個子很小，眼神狡黠，貼在腦門上的頭發(fā)烏黑多油。一天中午，他穿了一身不合身的西服，戴著一枚夸張的金色戒指，昂著頭晃進了教室。他說自己已加入某幫派，而且很為那身料子極差的西服驕傲。

對于有特殊志向的“造爺”來說，加入幫派，成為混混是真找到組織了。他的志向很恐怖——殺一個人。這個人是他的大伯，還在蹲監(jiān)獄。多年前的一個晚上，“造爺”的大伯在喝醉酒后和人起了爭執(zhí)，“造爺”的爸爸去勸架，大伯一失手把“造爺”的爸爸——自己的弟弟——打死了。

“等他出來，我肯定親手……”我不能忘記“造爺”對我們說起這件事時的神情，有怨恨，似乎還有點得意。我對他既同情又敬佩。

自從切粉筆之后，我漸漸融入了“壞家伙”們的群體。切粉筆只盛行一時，但“包干區(qū)”卻掃了5年。掃地，是“壞家伙”們每天清晨的例行狂歡，我們最擅長自己找樂。

我們班的掃地活動由生活委員匡同學(xué)統(tǒng)一組織?？镂瘑T的父母在菜場賣菜，他每天早上4點鐘就要起床，坐上小三輪車跟著父母去江邊渡口拖菜來賣，因此，他每天早晨總是全班第一個到校，負責(zé)保管班級鑰匙。

印象中我只有兩次比匡委員早到校。在等他開門的時候，我看著太陽還未升起的天空，一次見到了巨大的月亮，一次見到了像老花眼鏡上的螺旋紋那樣規(guī)整的云彩。這也是我們狂歡的活動之一：分享各種清晨的奇聞逸事，有人看到過空無一人的音樂教室里彩燈閃爍，年久失修的室內(nèi)籃球館中趴著巨大的蜘蛛……

匡委員本人老實勤快，作為委員，他最大的領(lǐng)袖才華是放任其他“壞家伙”肆意妄為：有人用掃把耍大刀，有人相互比著打掃灰塵。下雨天是最好的，好中最好的又是遇到大暴雨，在積水至腳踝的煤渣跑道上，大家脫了鞋隨便蹚水，大掃把一揮帶出連連水珠。若是趕上春天就更熱鬧了，男孩子們撿一把楊樹花冒充毛毛蟲嚇唬女生，被嚇著的女生則馬上仗著小學(xué)時代更勝一籌的體格，把男孩暴捶一頓，真是“壞家伙”遇到“壞家伙”了。但奇怪的是，“壞家伙”們掃地的成果向來很好。

謝謝小學(xué)時代遇到的“壞家伙”們，他們讓我一點兒也不覺得無聊，這種“不無聊”建立在“多樣性”上：這里有把生命“浪費”在“無用”事情上的“壞家伙”，有帶著悲劇色彩的“壞家伙”，有在勞動中變法嬉鬧的“壞家伙”——哪怕只是個兒童，生活也如此豐富多彩，每一個都充滿非凡的想象力。

《中國青年報》，有刪節(jié))

20.文中寫“江姐”和“造爺”的語段較多，請選擇其中一個“壞家伙”，談?wù)勊?她)留給你的深刻印象。(3分)

21.請自選角度，品味文中的畫線句子。(4分)

“造爺”的個子很小，眼神狡黠，貼在腦門上的頭發(fā)烏黑多油。

文章最后一段寫到“這里有把生命‘浪費’在‘無用’事情上的‘壞家伙’，有帶著悲劇色彩的‘壞家伙’，有在勞動中變法嬉鬧的‘壞家伙’”，這三類“壞家伙”的順序能顛倒嗎?為什么?(4分)

23.“壞孩子”怎么成了“好伙伴”呢?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目的理解。(4分)

三、寫作表達(50分)

23. 閱讀下面的文字，按要求作文。

不必說母親用生命挽救危難中的孩子，用鮮血維護人民的利益，也不必說身處逆境者創(chuàng)造奇跡，單是一粒平 凡的種子萌發(fā)竟能把堅硬的骨骼分開，一只蝴蝶啟動翅膀便會引起一場臺風(fēng)，干涸數(shù)月的仙人掌卻能開出鮮花，就足以令人驚嘆不已。即便是當我們從沉睡在像空氣一樣的幸福中悄然醒來，匆匆奔走在生命旅途而突然駐足，也會常常發(fā)現(xiàn)，在我們生活的平凡世界里、人生歷程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼人心魄、發(fā)人深省、啟人心智……令人情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌，而我們的 靈魂也因之變得堅韌而強大，真誠而善良，睿智而完美。那么就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎?

請以“向 鞠躬 ”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)把題目補充完整;(2)自選文體(詩歌除外)，不少于600字;( 3)結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯。不得抄襲、套作;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

八年級下冊語文期末試卷

一、1.(2分)D 2. (2分)C 3. (2分)D 4. (2分)B 5. (2分)A 6. (4分)(1)柳宗元 《柳河?xùn)|集》 (2)米開朗琪羅 列夫?托爾斯泰(每空1分) 7. (8分)(1)天街小雨潤如酥 (2)沉舟側(cè)畔千帆過 (3)舉杯消愁愁更愁 (4)留取丹心照汗青(5)安得廣廈千萬間 (6)不慕榮利 (7)鳶飛戾天者 (8)愁云慘淡萬里凝(每空1分，錯1字該空不得分) 8. (3分)國務(wù)院要求各地中小學(xué)對校園欺凌進行專項治理(意近即可)。 9. (3分)示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生。美在文學(xué)，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化。美在漢字，點橫撇捺，記載悠久文明。美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。

二、(一)10. (4分)(1)(2分)運用典故，“以垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，(1分)表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。(1分) (2)(2分)表達了詩人在政治道路上遭遇艱難樂觀時樂觀自信的人生態(tài)度。(或表達了他面對人生坎坷，仍盼望施展自己的才能和抱負的強烈愿望。)(2分)

(二)11. (3分)(1)放晴(2)全，都(3)勸誡(每空1分) 12. (2分)C 13. (2分) B 14. (3分) 圍繞“以天下為己任，憂國憂民;吃苦在前，享樂在后，奮發(fā)有為，奉獻社會”等回答即可。 15. (5分)(1)不因外物的(好壞)和自己的(得失)而或喜或悲。(2分) (2 )從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。(3分)

(三)16.(3分)①煙草屬植物所特有的抗蟲方式之一是尼古丁;②有的野生煙草采用著重于生長的方式來對付蟲害;③有的植物在碰到蟲害后，會產(chǎn)生某些特殊的氣味，吸引昆蟲的天敵來取食，從而起到防御作用;④還有的植物會利用其他植物受到蟲害后的產(chǎn)生的警戒信號，從而使自己快速地產(chǎn)生防御反應(yīng)，來幫助自己御敵。(每點1分，寫出3點即可) 17.(3分)作比較。(1分)通過比較，讓讀者更鮮明的了解了猶他州野生煙草和亞利桑那州野生煙草因抗性不同，所以采用的防御蟲害的方式也不同，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。(分析2分)18.B (2分)

(四)20.(3分)示例一：江姐是一個因好奇和貪玩而不顧破壞公共財物，很潑辣的一個女孩子。示例二：“造爺”是一個缺失親情，不守紀律，沾染上不良習(xí)氣的問題男孩。(意近即可) 21.(4分)這句話通過外貌描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了“造爺”個矮、邋遢、游手好閑和狡猾多動的特點，給讀者留下深刻的印象。(意近即可)

22.(4分)不能顛倒，這里列舉的三類“壞家伙”與前文所述正好對應(yīng)，是有先后順序的，如果顛倒了，就體現(xiàn)不出這種前后照應(yīng)的關(guān)系，結(jié)尾段也就起不到收束全文的作用了。(意近即可) 23.(4分)“江姐”雖然將時間浪費在了無用的事情——“切粉筆”上，可此事化解了“我”轉(zhuǎn)學(xué)帶來的不適;“造爺”想成為混混，為父報仇，雖有些暴力傾向的“悲劇色彩”，可他讓“我”認識到生活艱難的一面; 那些在勞動中變著法子嬉鬧的“壞家伙”，可他們“掃地的成果向來很好”。所有這些，在作者看來，他們本非惡意，實屬天真可愛的一種表現(xiàn)，所以，在小學(xué)時遇到的這些“壞孩子”也是好伙伴，伴“我”慢慢成長。(意近即可)

八年級下冊語文知識點

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒有狹隘的民族。

添改講義——認真負責(zé)治學(xué)嚴謹。

糾正解剖圖——嚴格要求熱情誠懇，教學(xué)認真。

關(guān)心實習(xí)——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見。

了解裹腳——求實精神。

本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)。

“我”的愛國感情的變化(暗線)。

清國留學(xué)生：不學(xué)無術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽。

“實在標致極了”：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視。

日暮里：勾起了魯迅家國之愁思。

水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。

大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現(xiàn)。

刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心。

2、《我的母親》作者是學(xué)者胡適文章選自《胡適自傳》。

文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。

母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學(xué)生時代》(下)，作者牛漢“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索。

作者寫“第一本書”的態(tài)度：崇敬，珍愛。

父親：知書識理，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對孩子負責(zé)

4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。

5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實，抨擊了蔣介石的反動統(tǒng)治，傳達了人民反對國民黨__統(tǒng)治的真實意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白這篇獨自，一是對風(fēng)、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。

1)、風(fēng)雷電：象征變革社會現(xiàn)實的力量。

2)、洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民。

3)、有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭的精神，堅定的信念。

4)、土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權(quán)者和官僚。

5)、小島：象征一個理想的社會。

8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)

《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心。

《月》通過“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻身精神。

9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風(fēng)雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風(fēng)”象征__勢力。

10、《組歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。

《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運用對比的手法使立論充分，手作出“敬畏自然”的結(jié)論告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。

12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，作者吳崗本文是一篇報告文學(xué)，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。

13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環(huán)境保護主義者文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。

15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說，作品大特點是構(gòu)思巧妙本文是一篇科學(xué)幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。

16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人;第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出

17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家文章在結(jié)構(gòu)上按照“端午風(fēng)俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡(luò)子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。

18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表,現(xiàn)濃濃的人情民風(fēng)之美和思鄉(xiāng)之情構(gòu)思精巧，語言生動傳神。

20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七能夠隨機應(yīng)變、處亂不驚的楊巴課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

初二下冊語文期末考試復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標:

1、鞏固本冊書所學(xué)的基礎(chǔ)知識，做到會讀、會寫、會用。

2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、分析課文中精彩的語段，學(xué)習(xí)一些常用的寫作方法，提高學(xué)生的讀寫能力，交際能力，分析能力。

4、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點:

1、本冊教材的字、詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。

2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。

3、精要語段的閱讀分析。

4、文章的寫作方法。

三、復(fù)習(xí)難點:

揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。

四、復(fù)習(xí)用具:

1、投影儀。

2、教科書、練習(xí)冊以及復(fù)習(xí)題單。

五、計劃課時:略。

六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:

1、復(fù)習(xí)講讀課文，重點復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題，對學(xué)生進行思想教育，積累字、詞，學(xué)習(xí)一些寫法。用題單檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

2、復(fù)習(xí)說明文，記憶字詞及作者，理順課文內(nèi)容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習(xí)題，分析重點語段。當堂復(fù)習(xí)，當堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復(fù)習(xí)情況，對學(xué)困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

3、復(fù)習(xí)文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習(xí)題，重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

4、欣賞一些佳作，拓寬學(xué)生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、議論抒情。

5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。