初二下學期語文期末試卷

一、 積累運用芳草地 (30分)

1、根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

①金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn( )藏著自豪與榮光;潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然yùn( )育著希望與夢想。

②勤勞的新邵人民在這塊土地上世代繁yǎn( )生息，他們因地zhì( )宜培育出了許多特色水果品種。

2.選出下列詞語字形全對的一項( )(2分)

A.稍縱即逝 瞬息萬變 如訴如泣 張燈結采

B.油然而生 容光換發(fā) 膾炙人口 娓娓動聽

C.分道揚鑣 風度翩翩 無動于中 不言而喻

D.劫后余生 弄巧成拙 按部就班 首當其沖

3.選出下列句子中沒有語病的一項( )(2分)

A、深秋的龍山，是人們欣賞美景、登高遠眺的好時候。

B.同學們應端正學習語文知識的目的。

C.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。

D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關鍵。

4.下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁? )(2分)

A.風光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客觀光游覽。

B.盡管這次他做錯了事，但是他仍然對老師和同學們對他的批評不以為然。

C.有些優(yōu)秀的同學在平時生活中對自己要求也非常嚴格，總是拈輕拍重。

D.李小明考試時總是非常小心，答題認真，從來就不假思考，所以他常取得好成績。

5.從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( )(2分)

學習知識要一點一滴，善于積累， ;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

A. 不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路

B. 能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子

C. 細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路

D. 千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子

6、按要求填空(4分)

在我國四大古典名著中，有兩位家喻戶曉、足智多謀的軍師，他們是吳用和諸葛亮，他們所在的兩部作品分別是_____________和____________。這兩部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜歡的一位是：___________，請用一句話對這位人物加以評價：_______________________________________________________________________。

7、按要求默寫。(10分)

○1《過故人莊》中描寫作者進村時見到的美麗景色的詩句是 _______________，_________________。

○2 《茅屋為秋風所破歌》表現(xiàn)詩人推己及人的博大胸懷的詩句是_______________________,

_________________________________。

○3《游山西村》一詩常用比喻人們在無路可走時經(jīng)過努力又發(fā)現(xiàn)新的出路的詩句是 _____________________________，_______________________________ 。

○4人生自古誰無死? 。

○5故天將降大任于是人也，必先苦其心志、 ， ，空乏其身， _______________________，所以動心忍性，曾益其所不能。

8、將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過14個字。(3分)

中國科學院動物所的汪松教授本月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。

______________________________________________________

9、根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為這段話寫一個結束句。(不超過16字)(3分)

某地八年級學生，利用業(yè)余時間考察了本縣商業(yè)招牌用字，發(fā)現(xiàn)在所調(diào)查的繁華商業(yè)區(qū)274個招牌中，含有不規(guī)范字的招牌達36個，約占總數(shù)的13%。在這36個招牌中，共有不規(guī)范字(包括錯別字)52個。由此看來，___________________________________________________。

二、閱讀賞析百花園(40分)

(一)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，回答后面的問題。(15分)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

10、《曹劌論戰(zhàn)》選自我國古代一部重要的歷史和文學著作《 》。本文記述的 (戰(zhàn)役名)是古代一個著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。(2分)

11.解釋下列加點詞語的古今不同含義：(4分)

○1犧牲玉帛 古： ;今： ;

○2小大之獄 古： ;今： ;

12、選出加點詞意思相同的一組：( )(2分)

A.曹劌請見——下見小潭

B.彼竭我盈，故克之——故天將降大任于是人也

C.問：“何以戰(zhàn)?”——以其境過清

D.登軾而望之——舜發(fā)于畎畝之中

13、翻譯：

夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。(3分)

譯：

。

14、讀了這篇短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?(2分)

___________

___________

15、讀了這篇短文，有的同學認為魯莊公“鄙”，昏庸無能，目光短淺;而有的同學卻認為魯莊公能任人為賢，不恥下問，甘當配角。對這兩種觀點，你有什么看法?請根據(jù)上文內(nèi)容，談談你的見解。(2分)

________

________

(二)仔細揣摩下面文段，完成后面的問題。(15分)

○1利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場造成了雙重后果。首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氣含量(光合作用對氧氣循環(huán)極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣)。其次，放火毀林產(chǎn)生的大量二氧化碳，造成環(huán)境進一步惡化。這樣，最后只能是帶來災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。這不是一般性的災難，它會造成更多的動植物死亡。

○2地球在過去的.5億年歲月中，已經(jīng)歷過5次大規(guī)模的物種滅絕。最近的一次大約發(fā)生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發(fā)生在2.45億年前的二疊紀，那時生命大規(guī)模滅絕，77%到會96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。

○3如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。同以前所發(fā)生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經(jīng)永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。

○4偉大的自然主義者、探索家查里斯?威廉?畢比曾意味深長地說過：“如果某種生物的最后一個個體停止呼吸，只有在出現(xiàn)新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見到這種個體?！?/p>

16.第一段文字中“首先”、“其次”兩個詞語表明本段的說明順序是 。(2分)

17.第三段劃線句運用了列數(shù)字和 的說明方法，目的是為了說明 ______________________________________________________________(4分)

18.最后一段引文的表達方式是 ，以此作結尾，作用是

________

(4分)

19.簡要分析下面句中加點詞語如何體現(xiàn)說明文語言的準確性：(2分)

如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。

___________

20.人類因伐木銷售、伐木建農(nóng)牧場而毀滅雨林，無異于殺雞取卵。請你思考一下，我們可以怎樣做，避免砍伐樹木，破壞森林。寫出你的看法。(3分)

(三)觀樓品文懷范公 (10分)

○1早春三月，因公事前往岳陽，趁閑暇之際，急趕心中圣地——岳陽樓。如今，列居江南三大名樓之首的岳陽樓經(jīng)過精心打造已非一樓獨傲，而是一個集樓、碑、亭、臺、閣、廊、榭、祠之藝術精品于一體的仿古景區(qū)，并被評定為國家五A級風景名勝游覽區(qū)。

○2景區(qū)入口處，刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水，岳陽天下樓”鎏金大字赫然入目，讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切，我對途經(jīng)的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒有過于在意，可當巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前，內(nèi)心的欽往、景仰、興奮、激越已無以言述。細細端詳，歷經(jīng)千年風雨和數(shù)次修繕的岳陽樓為四柱三層，飛檐、盔頂、純木結構，樓中四柱高聳，樓頂檐牙高啄，金碧輝煌.據(jù)了解，全樓高達25。35米，平面呈長方形，寬17.2米，進深15.6米，占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓，外以12根梓木檐柱，頂起飛檐。彼此牽制，結為整體，全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式，這種拱而復翹的古代將軍頭盔式的頂式結構在我國古代建筑史上是獨一無二的。遠遠而望，恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風格之奇異，氣勢之壯闊，構制之雄偉，堪為樓觀之絕。

○3后經(jīng)導游介紹，關于岳陽樓的建造還有一個鮮為人知的傳說：開元四年，唐代文學家、詩人、政治家張說貶到岳州(即今之岳陽)擔任刺史，決定張榜招聘名工巧匠，在魯肅閱兵臺舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來的青年木工李魯班貿(mào)然揭榜，誰知李魯班擺弄了一個月的時間，設計出來的圖紙只是一座過路小亭。張說很不滿意，再限七天時間，一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當李魯班一籌莫展時，一位白發(fā)老人走了過來，問清緣由，便把背的包袱打開，指著編有號碼的木頭說：“這些小玩意兒，你若喜歡，不妨拿去擺弄擺弄，或許會擺出一些名堂來。若是還差點什么，就到連升客棧來找我。”李魯班接過來，擺了又拆，拆了又擺，果然構成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興，都說是祖師爺顯靈，向白發(fā)長者道謝。老人說自己是魯班的徒弟，姓盧。后來，老者在湖邊留下了寫有“魯班尺”三字的木尺，一陣風后了然無跡。工地上的人群紛紛跪下，向老者逝去的方向叩頭不止。不久，一座新樓拔地而起，高聳湖岸，氣象萬千。雖為傳說，但于樓無不籠上一層神秘縹緲的面紗，于后覽者更不乏向往追探之意。

○4拾級而上，踏入一樓正廳內(nèi)，清代著名書法家張照書寫的范仲淹之《岳陽樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成，嵌于樓之正墻，幾占整墻面積。細觀之，文章脫俗、書法飄逸、刻工雋勁、木料上乘，全屬珍品，堪稱“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生萬般韻味?！啊灰晕锵玻灰约罕?登廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎……”此等文字何其沁脾入心!這般胸襟何其博大曠達!如此抱負何其宏遠高峻!如若不懷心系蒼生社稷之仁心，不守高人逸士之節(jié)操，希文公豈可揮毫寫下流光溢彩之錦繡珠璣?無怪乎朱熹稱之為“有史以來天地間第一流人物”!

○5其實，范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(xiāng)(今湖南省安鄉(xiāng)縣)讀書，曾到過岳陽一帶，而并沒有踏足岳陽樓。慶歷六年，與他有相同官宦舛運的同僚好友滕子京在重修岳陽樓后，認為“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱記者不為久，文字非出于雄才巨卿者不成著?！保谑俏水嬃艘环抖赐ネ砬飯D》和一封求記書寄給當時的大文學家、政治家、軍事家范仲淹，請他為樓作記。當時范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊，見其書信后，欣然奮筆疾書，寫下了名傳千古的《岳陽樓記》。通覽其文，范公不是尋常的觸景抒情，而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后，提出了深邃的哲理見解，熔鑄了一種崇高的思想境界，浩然之氣直干云霄，并借此激勵屢經(jīng)政治風雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們，同時也啟發(fā)和教育后之覽者。由是觀之，的確是樓以文而名，文因樓而傳，人由二者而彰了。

○6緩步登梯，且觀且思，不覺已至頂層。憑欄遠眺，浩淼之洞庭，秀美之岳陽，盡收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展現(xiàn)眼前：范仲淹少年立志，苦讀詩書，勤奮佳話，歷歷可數(shù);為官數(shù)十載，冒死犯顏進諫，數(shù)次宦海沉浮，無動其心;發(fā)動慶歷新政，力抗守舊權勢，開創(chuàng)北宋士大夫議政之先風，雖敗猶榮;主持地方政事，興修水利，培養(yǎng)人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“興化災民從‘范’姓”，政績斐然;而在生活上，他治家嚴謹，十分儉樸，平時居家不吃兩樣葷菜，妻子兒女的衣食只求溫飽，直到晚年，都沒建造一座像樣的宅第;每在他離任時，百姓常常攔住傳旨使臣的路，要求朝廷讓其繼續(xù)留任;范公辭世后，朝野上下一片哀痛，庶民舉哀齋戒，凡其從政之地，老百姓紛紛為他建祠畫像。試想：古之為官執(zhí)政者，幾人能懷博大‘憂樂’之情如范公?幾人可在百姓心中樹亙古巍然之豐碑?

○7佇立良久，時有惠風捎來沙鷗歡啼芷蘭郁香，洋洋春意催生著蓄積已久之真情：

壯哉，氣吞萬象之名樓!

雄哉，感肺沁腑之宏文!

偉哉，萬古流芳之范公!

選自《江南文學》

21..文章第三段引用一個傳說有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

22.第四段中劃線句子運用的修辭手法是______________，表達方式是____________。(2分)

23.文章最后一段有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

24.結合全文用簡潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。(4分)

_____________________________________________________________________________

三、快樂作文大本營(50分)

在下面兩個題目中任選其一作文。

(一)題目：心中的___________(彩虹、夢想、煩惱……)

(二)幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問，再尋找。其實，幸福原來就是父母給你得一杯清茶，老師給你得贊許的眼光;幸福就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容;幸福原來就是親近自然得經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路…… 請以“幸?！睘樵掝}作文。

要求：(1)如選題一，請從括號內(nèi)選擇一個詞語將文題補充完整;如選題二，圍繞話題自擬題目。(除詩歌外，文體不限)。(2)不少于600字。(3)書寫工整，卷面整潔。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

初二下學期語文期末試卷答案

1、蘊 孕 衍 制

2、D

3、C

4、A

5. C

6、《水滸傳》、《三國演義》(人物與作品的順序應一致)。人物與評價答案略(寫出作品中的人物，評價恰當，即可給分)

7、○1綠樹村邊合 ，青山郭外斜 ○2安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ○3山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ○4留取丹心照汗青 ○5勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為

8、汪松獲愛丁堡科學獎(意對且符合字數(shù)要求即可)

9、如：規(guī)范招牌用字刻不容緩。(只要言之有理，語言簡明，即可給分)

10、《左傳》 長勺之戰(zhàn)

11、(每處各1分)①古：祭祀用的豬、牛、羊等;今：為正義事業(yè)而獻出生命，為某種目的而舍棄利益;○2古：案件;今：監(jiān)獄。

12、B

13、打仗是靠敢做敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓時，將士們士氣高漲，第二次擊鼓時，他們的士氣衰減了，到第三次擊鼓時他們的士氣耗盡了。

14、(符合文意，寫出一點即可。)例：○1獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持;○2戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機;○3統(tǒng)治者應善于聽取并采納群眾的意見……

15、(言之成理即可。)例：雖然魯莊公有“將鼓”“將馳”的急躁冒進之意，但他能聽取曹劌的意見，沒有獨斷專行，善于接賢納諫，禮賢下士，也不失為一明主。

16.從主到次。

17.舉例子(2分) 目的是說明物種滅絕的可怕后果。(2分)

18.議論(2分) 作用：更具警示、警告作用，能讓人在思考中增加環(huán)境的憂患意識，進而逐步樹立正確的環(huán)境觀。(2分)

19.是否會“以經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕”并不能斷言，所以用了表示猜測的“很可能”，用語嚴密、準確。

20.(言之成理即可。)例：研制能取代木材的新材料。

21.增添了岳陽樓的神秘色彩，豐富了文章的內(nèi)容。

22.排比 議論

23.總結全文，照應文題

24.寫出了寄寓“憂樂”情懷的千古宏文《岳陽樓記》(2分);景仰其冒死進諫心憂百姓嚴謹治家的為官處世風范。(2分)

八年級語文下冊知識點

1、《馬說》)“食”通“飼”，喂養(yǎng)。

2、食之不能盡其(《馬說》)“材”通“才”，才能，本領。

3、才美不外《馬說》)“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，呈現(xiàn)。

4、其真無馬《馬說》)“邪”通“耶”，表疑問，“嗎”。

5、四僵勁不能動(《送東陽馬生序》)“支”通“肢”，肢體。

6、同舍生皆(《送東陽馬生序》)“被”通“披”，穿著。

7、蟬則千不窮(《與朱元思書》)"轉"通"囀"，鳥叫聲。

8、經(jīng)綸世務者，窺谷忘《與朱元思書》)"反"通"返"，返回。

9、百廢興(《岳陽樓記》“具”通“俱”，都

10、《岳陽樓記》“屬”通“囑”囑咐

11、玉盤珍直萬錢(《行路難》)“羞”通“饈”，美味的食物

12、玉盤珍羞《行路難》)“直”通“值”，價值。

13、何時眼前突兀此屋(《茅屋為秋風所破歌》)“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

初二下冊語文期末考試復習計劃

1.課文中的現(xiàn)代文：

(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應認真復習，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復習之列。

(2)所學所有課文的相關文學常識：作者風格，代表作品。特別是大文學家，需要認真仔細記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學家的國籍，這兩點尤其需要注意。

(3)在高中的考試中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復習重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學常識仍需要認真復習。另外還需注意：

(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數(shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。

(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復習表現(xiàn)手法(即表達技巧)

3.課文中的文言文：本學期基本都是上半學期學習文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學都忽略了對其復習。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!

(1)文學常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應一一落實。

(2)每篇課文的筆記都應仔細復習，尤其重點復習實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結了此類知識，便是復習的重點。如果老師沒有進行總結，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復習。

(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認真復習。

(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。

除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬于復習范圍，重點復習自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。