無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的、生機(jī)勃勃的，只要你用心去感受，就會(huì)看到那多彩的夏天。

夏天是紅色的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫(xiě)道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦闱?，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語(yǔ)，嬌艷欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)清香陣陣，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的競(jìng)相開(kāi)放，露出嬌嫩的小蓮蓬。

夏天是綠色的。草地上，綠油油的小草高高的翹了起來(lái)，穿上了夏姐姐精心為它們準(zhǔn)備的綠衣裳，正高高興興的向我們揮手呢；西瓜也綠了，一個(gè)個(gè)大大的、小小的像皮球似的滾了出來(lái)，看的我直咽口水，迫不及待的想摘下一個(gè)解解渴。農(nóng)民伯伯正緊張有序的照顧莊稼，額頭上掛著晶瑩的汗珠，但臉上卻洋溢著燦爛的微笑。他們笑得那么甜，那么美！讓人看了，心里也覺(jué)得高興極了。

夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡，曾在《赤壁懷古》中寫(xiě)道：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！贝蠛＠锏睦嘶ê?jiǎn)直就像剛剛裂開(kāi)的大片棉田，白花花的一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳丫歡呼著直撲向好溪的懷抱。

夏天是迷人的，夏天是美輪美奐的，夏天是令人心醉的，夏天是多彩的。夏天的色彩不僅這些。夏天，真是一個(gè)多彩的季節(jié)！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

雨是一個(gè)愛(ài)干凈的小仙女，她不管三七二十一，沒(méi)和大地爺爺說(shuō)一聲，就私自下了場(chǎng)大雨，不知不覺(jué)中，大地爺爺竟洗了一把澡，雨。我想要捉住她，我走到窗邊，看見(jiàn)她已經(jīng)下了起來(lái)。只見(jiàn)，她落在地上，又變成一個(gè)個(gè)的小仙女；她落在水塘里變成一個(gè)個(gè)小圓圈；她落在小花上，小花對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，要求她停一停，可她卻不聽(tīng)，又急急忙忙、蹦蹦跳跳地走了。我怎么也追不上她，也捉不到她，我失望了，心想：調(diào)皮的小仙女呀！你什么時(shí)候能被我捉住呢正在這時(shí)，我看見(jiàn)小仙女變得更小了，她漸漸向我們告別，忽然，她靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，她把剩下的魔法把小草、小花趕快洗干凈，又把土地洗濕，甚至還把車(chē)子也給沖了一下，這下她總該放心了。我又一看，發(fā)現(xiàn)小仙女這次真走了，她仿佛在對(duì)我說(shuō)：不用難過(guò)朋友，我下次一定還會(huì)帶著伙伴一起來(lái)的。我聽(tīng)見(jiàn)了她輕輕的話語(yǔ)，眼眶含著一絲淚，真舍不得她走。雨，是一個(gè)愛(ài)干凈的小仙女，是我的朋友，她給大地洗澡，洗走了許多灰塵，給干旱地區(qū)的人民解渴，我非常喜歡她。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

古往今來(lái)，祖國(guó)的山川勝跡數(shù)不勝數(shù)，那些名山名水能給人留下無(wú)限美麗的遐想，那些花草樹(shù)木能給人留下一片樂(lè)趣。然而，能留在我心底的風(fēng)景卻只有我的家，我家的快樂(lè)生活。

小時(shí)候，父母都外出打工，而我就交托給了爺爺奶奶。那時(shí)，爺爺在街上拉三輪、修自行車(chē)……奶奶就和我們村的其他奶奶在一起，在田里插秧施肥。我呢，十分調(diào)皮，經(jīng)常跑到小伙伴家去玩，每一次都忘了時(shí)間。奶奶從田里走了出來(lái)，回家忙著做飯，飯一做好就東奔西跑的找我。而我一看到奶奶就要找到我了，我眼珠一轉(zhuǎn)，打開(kāi)柜子就往里鉆。奶奶大聲的叫我，我卻一聲不吭，最后小伙伴沒(méi)忍住，告了密，我就被逮著了……

那天中午，奶奶在燒飯，我沒(méi)乘機(jī)溜出去玩，幫著奶奶一起燒飯。我拿了個(gè)小木頭凳子，坐在灶臺(tái)后面，左手拿一撮稻草右手也拿一撮稻草，看見(jiàn)火苗漸漸小了，就拼命往里塞。我目不轉(zhuǎn)睛的看著火苗，不知不覺(jué)火苗越來(lái)越大，熊熊烈火直往外竄，隨著我，“哎呦”一聲，火苗飛身?yè)涑?，若不是我反?yīng)迅速一腳踩了上去，說(shuō)不定就燒到屁股了。我急匆匆的吃過(guò)飯，提著褲腰就去田里找奶奶，突然一條二三十厘米的黑影竄過(guò)，我一屁股坐到了地上，在凝神一看是條蛇，估計(jì)是天涼了要避寒。隨后我找到奶奶開(kāi)口就說(shuō)，“奶奶啊，嚇?biāo)牢依玻覄倓偪吹揭粭l蛇，一不當(dāng)心就做到了地上，然后我就感覺(jué)涼涼的，還以為是尿褲子了?！蹦棠坦α似饋?lái)……

山水風(fēng)景雖然美卻沒(méi)有感情溶于其中。我家的美景雖不及江山之美但充滿著濃濃的快樂(lè)。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

我喜歡看科幻電影，也喜歡看與科技有關(guān)的書(shū)。我常?；孟胛磥?lái)我們會(huì)有一間很神奇的教室，嗯，它應(yīng)該是這樣子的……

早上走到教室門(mén)口，自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別了一下我的臉，然后門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，我走進(jìn)了教室。機(jī)器人已經(jīng)在門(mén)口迎接我啦，我拿出必要的書(shū)，把書(shū)包給機(jī)器人，機(jī)器人會(huì)把我的書(shū)放到我相應(yīng)號(hào)碼的箱子里。

我們的課桌桌面是能和老師講課同步的超大平板電腦。班主任姬老師開(kāi)始講課了，她不用大聲講話，音箱的立體環(huán)繞聲就像電影院里一樣每個(gè)角落都能聽(tīng)到。板書(shū)是老師用手指頭在黑板上寫(xiě)出來(lái)的，我們不用看黑板只看桌面就能知道老師在寫(xiě)什么。老師讀課文的時(shí)候桌面會(huì)隨著老師讀的內(nèi)容變換不同的場(chǎng)景。通過(guò)這些場(chǎng)景加深了我們對(duì)課文的理解。比如《千人糕》，我仿佛看到了工人們做糕賣(mài)糕的艱辛，更深刻體會(huì)到好東西的來(lái)自不易，要懂得珍惜。

下課了，音箱自動(dòng)播放下課音樂(lè)，屏幕上出現(xiàn)下一節(jié)課的課程安排。

未來(lái)的教室將是一個(gè)大型的制氧機(jī)，教室的空氣隨時(shí)都是清新無(wú)比。教室的自動(dòng)溫度調(diào)節(jié)裝置能隨著室外溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)教室的溫度，讓我們?cè)诮淌依锸孢m的學(xué)習(xí)。光線感應(yīng)器會(huì)隨著光線的變化調(diào)節(jié)成適宜我們讀書(shū)的光線。

放學(xué)后，值日工作就由機(jī)器人代我們來(lái)完成，大家可以開(kāi)開(kāi)心心的放學(xué)回家啦！

這就是我幻想的神奇教室。我相信這個(gè)幻想一定不是夢(mèng)，同學(xué)們，你們覺(jué)得呢？