五年級數(shù)學(xué)期中測試題試卷

一、填空題

1.7.52×0.13的積是______位小數(shù)，積保留兩位小數(shù)是______.

2.根據(jù)24×36=864填出下面各數(shù).

2.4×3.6=______

864÷3.6=______

86.4÷0.36=______.

3.78.6÷11的商是循環(huán)小數(shù)7.14545…，可以寫作______，保留到百分位為______，保留三位小數(shù)可以寫成______.

4.玲玲在電__的位置可以用點(10，8)表示，這里10表示第10列，則8表示______，笑笑坐在第6列、第12行，可以用______表示.

5.在橫線里填上“>”、“<”或“=”.

965÷1.1______965

0.82×0.98______0.82

4.3×1.2______4.3

1.04×3.57______3.57×0.14.

6.一輛公共汽車上原來有35人，到新街站下去x人有上來y人.現(xiàn)在車上有______人.

7.紅光小學(xué)買來8個籃球和6個足球，每個籃球a元，每個足球b元，學(xué)校應(yīng)付______元，當(dāng)a=55，b=65時，學(xué)校應(yīng)付______元.

8.學(xué)校買了5個足球，每個足球x元，付出400元，應(yīng)找回______元.

9.一個兩位小數(shù)四舍五入后是6.0，這個兩位小數(shù)可能是______，最小可能是______.

二、選擇題

10.0.94020202…這個數(shù)的循環(huán)節(jié)是(　　)

A.9402B.402C.02D.0.9402

11.得數(shù)是6.3的算式是(　　)

A.6.3÷100B.0.63×10C.0.63÷0.01D.0.63×100

12.積比第一個因數(shù)小的算式是(　　)

A.1.8×0.4B.0.8×1.3C.1.2×5.4D.1.5×2

13.如果一個兩位小數(shù)取近似數(shù)4.9，那么這個數(shù)值是(　　)

A.4.94B.4.93C.4.86D.4.88

14.做一個鐵圈需要4.5分米的鐵線，現(xiàn)有6米鐵線，能做(　　)個鐵圈.

A.13個B.13.3個C.14個D.以上答案都不對

三、判斷題

15.0.9898保留三位小數(shù)是0.990.______.

16.3.6666是循環(huán)小數(shù).______.(判斷對錯)

17.近似數(shù)5.8與5.80的意義是一樣的.______(判斷對錯)

18.3.36×0.07的積有4位小數(shù).______.(判斷對錯)

19.在15÷a中，a可以是任何數(shù).______.(判斷對錯)

四、計算題.

20.請直接寫出得數(shù).

0.07×0.8=　　1.7×0.03=　　0.16×0.5=　　4.5×0.03=

0÷3.68=　　0.48÷0.03=　　2.5×8=　　2.33×0.2×5=

21.用豎式計算.(要求：第 3、4小題保留兩位小數(shù).第5小題商用循環(huán)小數(shù))

(1)0.4×6.04

(2)6.923÷2.3

(3)1.57÷3.9

(4)3.42×0.25

(5)70.7÷33.

22.用簡便方法計算.

2.5×6.85×0.4

1.58×99+1.58

4.38÷0.125÷0.8

6.4×4.5+3.6×4.5.

23.解方程

1.8x=2.16

2(x+1.7)=9.2

8x-4x=0.64

2x-0.24=0.12

7x+2.5x=3.8.

五、解決問題

24.利民學(xué)校合唱團有100人，比舞蹈隊人數(shù)的3倍少5人，舞蹈隊有學(xué)生多少人?

25.張兵買6支鉛筆和10本筆記本，一共用了19.8元，每本筆記本的售價1.5元.每支鉛筆多少元?

26.師徒兩人同時加工一批零件，5小時共加工450個，師傅每小時加工55個，徒弟每小時加工零件多少個?

27.光明學(xué)校粉刷墻壁，要用涂料328千克，每桶的涂料重45千克，光明學(xué)校至少應(yīng)該買多少桶這樣的涂料?

28.一個大廳長240平方米，用每塊0.32平方米的方磚鋪地，需要多少塊這樣的方磚?

學(xué)霸分享的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

1、把答案蓋住看例題

例題不能帶著答案去看，不然會認為自己就是這么，其實自己并沒有理解透徹。

所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看。這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。

經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目徹底搞清了，在題后精煉幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收獲會更大。

2、研究每題都考什么

數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要通過一題聯(lián)想到很多題。

3、錯一次反思一次

每次業(yè)及考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤再次重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來。

學(xué)生若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么以后人生中最重要的高考也就能避免犯錯了.

4、分析試卷總結(jié)經(jīng)驗

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。

數(shù)學(xué)解題方法分別有哪些

1、配方法

所謂的公式是使用變換解析方程的同構(gòu)方法，并將其中的一些分配給一個或多個多項式正整數(shù)冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的公式。其中，用的最多的是配成完全平方式。匹配方法是數(shù)學(xué)中不斷變形的重要方法，其應(yīng)用非常廣泛，在分解，簡化根，它通常用于求解方程，證明方程和不等式，找到函數(shù)的極值和解析表達式。

2、因式分解法

因式分解是將多項式轉(zhuǎn)換為幾個積分產(chǎn)品的乘積。分解是恒定變形的基礎(chǔ)。除了引入中學(xué)教科書中介紹的公因子法，公式法，群體分解法，交叉乘法法等外，還有很多方法可以進行因式分解。還有一些項目，如拆除物品的使用，根分解，替換，未確定的系數(shù)等等。

3、換元法

替代方法是數(shù)學(xué)中一個非常重要和廣泛使用的解決問題的方法。我們通常稱未知或變元。用新的參數(shù)替換原始公式的一部分或重新構(gòu)建原始公式可以更簡單，更容易解決。

4、判別式法與韋達定理

一元二次方程 ax2+ bx+ c=0( a、 b、 c屬于 R， a≠0)根的判別， = b2-4 ac，不僅用來確定根的性質(zhì)，還作為一個問題解決方法，代數(shù)變形，求解方程(組)，求解不等式，研究函數(shù)，甚至幾何以及三角函數(shù)都有非常廣泛的應(yīng)用。

韋達定理除了知道二次方程的根外，還找到另一根;考慮到兩個數(shù)的和和乘積的簡單應(yīng)用并尋找這兩個數(shù)，也可以找到根的對稱函數(shù)并量化二次方程根的符號。求解對稱方程并解決一些與二次曲線有關(guān)的問題等，具有非常廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法

在解決數(shù)學(xué)問題時，如果我們首先判斷我們所尋找的結(jié)果具有一定的形式，其中包含某些未決的系數(shù)，然后根據(jù)問題的條件列出未確定系數(shù)的方程，最后找到未確定系數(shù)的值或這些待定系數(shù)之間的關(guān)系。為了解決數(shù)學(xué)問題，這種問題解決方法被稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法

在解決問題時，我們通常通過分析條件和結(jié)論來使用這些方法來構(gòu)建輔助元素。它可以是一個圖表，一個方程(組)，一個方程，一個函數(shù)，一個等價的命題等，架起連接條件和結(jié)論的橋梁。為了解決這個問題，這種解決問題的數(shù)學(xué)方法，我們稱之為構(gòu)造方法。運用結(jié)構(gòu)方法解決問題可以使代數(shù)，三角形，幾何等數(shù)學(xué)知識相互滲透，有助于解決問題。

數(shù)學(xué)經(jīng)常遇到的問題解答

1、要提高數(shù)學(xué)成績首先要做什么?

這一點，是很多學(xué)生所關(guān)注的，要提高數(shù)學(xué)成績，首先就應(yīng)該從基礎(chǔ)知識學(xué)起。不少同學(xué)覺得基礎(chǔ)知識過于簡單，看兩遍基本上就都會了。這種“自我感覺良好”其實是一種錯覺，而真正考試時又覺得無從下手，這還是基礎(chǔ)不牢的表現(xiàn)，因此要提高數(shù)學(xué)成績先要把基礎(chǔ)夯實。

2、基礎(chǔ)不好怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?

對于基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，課本是就是學(xué)好數(shù)學(xué)的秘籍，把課本上的定義、公式、定理全部弄懂，力爭在理解的基礎(chǔ)上全部背熟，每一道例題、每一道課后題都要掌握。我們知道只有把公式、定理爛熟于心，才能舉一反三、活學(xué)活用，把課本的知識學(xué)透有兩個好處，第一，強化基礎(chǔ);第二，提高得分能力。

3、是否要采用題海戰(zhàn)術(shù)?

方法君曾不止一次提到了“題海戰(zhàn)術(shù)”，題海戰(zhàn)術(shù)究竟可不可取呢?“題海戰(zhàn)術(shù)”其實也是一種學(xué)習(xí)方法，但很多學(xué)生只知道做題，不懂得總結(jié)，體現(xiàn)不出任何的學(xué)習(xí)效果。因此在做題后要總結(jié)至關(guān)重要，只有認真總結(jié)才能不斷積累做題經(jīng)驗，這樣才能取得理想成績。

4、做題總是粗心怎么辦?

很多學(xué)生成績不好，會說自己是因為粗心導(dǎo)致的，其實“粗心”只是借口，真正的原因就是題做得少、基礎(chǔ)知識不牢、沒有清晰的解題思路、計算能力不強。因此在平時的學(xué)習(xí)中，一定要注重熟練度和精準(zhǔn)度的練習(xí)。如果總是給自己找“粗心”的借口，也就變相否定了自己的學(xué)習(xí)弱點，所以，要告訴自己，高中數(shù)學(xué)沒有“粗心”只有“不用心”。