關(guān)于數(shù)學(xué)，五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末真題卷題目又有哪些的呢?難不難?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末真題卷，歡迎參閱呀!

關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末真題卷

一、計(jì)算。(共28分)

1.直接寫得數(shù)。(8分)

350÷70= 1.24+0.5= 0.69-0.06= 0.4×2.5=

12.7×0.01= 48÷0.48= 10-2.7= 0.5×0.2÷0.1=

16 + 3= 13 - 14 = 1÷ 67 = 89 × 18 =

89 ÷ 43 = 53 × 45 = 78 ÷716 ×2= 15 +45 ÷2=

2.解方程。(4分)

(1) x- = (2) 0.8 x +0.4 x =9.6

3.解比例。(4分)

(1) =1.60.4 (2) 34 :116 =x: 12

4.計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(12分)

(1)1034 -(34 +3 ) (2)7.2÷4÷0.9

(3) +8×( - ) (4)( 12 + 34 )÷ 56 ×35

二、填空。(每空1分，共22分)

1. 5個(gè)億和800個(gè)萬組成的數(shù)是( )，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是( )萬，省略“億”位后面的尾數(shù)的近似數(shù)是( )。

2.在直線下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

3. 600立方分米=( )立方米 6.4公頃=( )平方米

4.在○里填上“>”或“<”。 新課 標(biāo)第 一網(wǎng)

10÷ 56 ○ 10 3.14×0.8○3.14

5.如右圖，左邊平行四邊形按( )：( )的比例縮小，

可以得到右邊的平行四邊形?？s小后平行四邊形的

面積是( )平方厘米。

6.把10克藥粉放在90克水中，藥粉與藥水的比是( )，水占藥水的( )%。

7.1320 =( )=( )%

8.李平家2010年4月份總支出1200元，支出比例如右圖。這個(gè)

月教育支出( )元，伙食支出比購買衣物多( )元。

9.上星期小剛每天從家到學(xué)校所用的時(shí)間如下表。

星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

時(shí)間(分) 20 21 20 22 21 23 20

小剛平均每天從家到學(xué)校需要( )分鐘，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是( )，中位數(shù)是( )。

10.一個(gè)圓柱形水桶，內(nèi)半徑是2分米，高是4分米，里面裝了34 的水。如果把這些水倒入與它底面相等的圓錐形容器里，水面高是( )分米。

三、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。(共5分)

1.把50分解質(zhì)因數(shù)可以寫成：50=1×2×5×5。 ( )

2.要清楚地表示出3個(gè)同學(xué)1分鐘跳繩次數(shù)的多少，用折線統(tǒng)計(jì)圖比較好。( )

3.平行四邊形的面積一定，它的底與高成反比例。 ( )

4.一件衣服，先提價(jià)20%，再降價(jià)20%，售價(jià)不變。 ( )

5.貨船在指揮塔北偏西300方向上。 ( )

四、選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。)(共5分)

1.下面各組數(shù)一定不能成為互質(zhì)數(shù)的一組是( )。

A.奇數(shù)與奇數(shù) B. 偶數(shù)與偶數(shù) C. 奇數(shù)與偶數(shù)

2. 一個(gè)三角形3個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是2:3:5，這個(gè)三角形一定是( )。

A.直角三角形 B.銳角三角形 C.鈍角三角形

3.一個(gè)圓柱體，它的底面周長(zhǎng)和高都是20厘米，它的側(cè)面積是( )平方厘米。

A.400 B.1256 C.2512

4.一個(gè)正方體的6個(gè)面，有1個(gè)面上寫“1”，2個(gè)面上寫“2”，3個(gè)面上寫“3”。任意拋這個(gè)正方體，數(shù)字“3”朝上的可能性是( )。

A.12 B. 13 C. 16

5.從右面看 ，看到的形狀是( )。

A. B. C.

五、操作題。(第1、2題每題3分，第3題2分，共8分)

下面方格紙的每個(gè)小方格邊長(zhǎng)都是1厘米。

1.把圖中的長(zhǎng)方形繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。旋轉(zhuǎn)后，A點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示是( )，B點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示是( )。

2.將圖中的梯形向右平移5格，然后畫出平移后的圖形及它的對(duì)稱軸。梯形的面積是( )平方厘米。

3.在方格紙上畫一個(gè)面積是6平方厘米的三角形。

六、解決問題。(第1、2、3、6題每題5分，第4、5題每題6分，共32分)

1.五年級(jí)一班有24名運(yùn)動(dòng)員，其中37.5%是女運(yùn)動(dòng)員，女運(yùn)動(dòng)員中有23 獲獎(jiǎng)。五年級(jí)一班獲獎(jiǎng)的女運(yùn)動(dòng)員有多少名?

2. 某林場(chǎng)今年植樹4800棵，比去年多植20%。去年植樹多少棵?

3.一種花生仁，50千克可以榨19千克油。如果要榨760千克油，需要花生仁多少千克?(用比例解。)

4.笑笑想知道一塊馬蹄形磁鐵的體積，他找出一個(gè)底面直徑是10厘米的圓柱形玻璃容器(無蓋)，注入一些水，將馬蹄形磁鐵完全浸沒在水中，發(fā)現(xiàn)水面上升了2厘米。

(1)馬蹄形磁鐵的體積是多少立方厘米?

(2)如果這個(gè)圓柱形玻璃容器的高是15厘米，做這樣一個(gè)容器大約需要玻璃多少平方厘米?

5.下圖的圖像表示一幅地圖圖上距離與實(shí)際距離的關(guān)系。

(1)看圖填寫下表。

圖上距離(cm) 1 2 3 4 5 6 7 ……

實(shí)際距離(m) ……

(2)從圖像可以看出這幅圖的比例尺是( )。

(3)在這幅圖上，當(dāng)圖上距離是12厘米時(shí)，所表示的兩地實(shí)際距離是( )米。

6.一輛客車和一輛貨車同時(shí)從甲、乙兩地相對(duì)開出，3小時(shí)相遇。貨車每小時(shí)行80千米，貨車與客車速度的比是4：5。甲、乙兩地相距多少千米?

學(xué)霸分享的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

1、把答案蓋住看例題

例題不能帶著答案去看，不然會(huì)認(rèn)為自己就是這么，其實(shí)自己并沒有理解透徹。

所以，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看。這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。

經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問題也全面了。如果把題目徹底搞清了，在題后精煉幾個(gè)批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收獲會(huì)更大。

2、研究每題都考什么

數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要通過一題聯(lián)想到很多題。

3、錯(cuò)一次反思一次

每次業(yè)及考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。因此平時(shí)注意把錯(cuò)題記下來。

學(xué)生若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么以后人生中最重要的高考也就能避免犯錯(cuò)了.

4、分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。

數(shù)學(xué)解題方法分別有哪些

1、配方法

所謂的公式是使用變換解析方程的同構(gòu)方法，并將其中的一些分配給一個(gè)或多個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的公式。其中，用的最多的是配成完全平方式。匹配方法是數(shù)學(xué)中不斷變形的重要方法，其應(yīng)用非常廣泛，在分解，簡(jiǎn)化根，它通常用于求解方程，證明方程和不等式，找到函數(shù)的極值和解析表達(dá)式。

2、因式分解法

因式分解是將多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換為幾個(gè)積分產(chǎn)品的乘積。分解是恒定變形的基礎(chǔ)。除了引入中學(xué)教科書中介紹的公因子法，公式法，群體分解法，交叉乘法法等外，還有很多方法可以進(jìn)行因式分解。還有一些項(xiàng)目，如拆除物品的使用，根分解，替換，未確定的系數(shù)等等。

3、換元法

替代方法是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要和廣泛使用的解決問題的方法。我們通常稱未知或變?cè)?。用新的參?shù)替換原始公式的一部分或重新構(gòu)建原始公式可以更簡(jiǎn)單，更容易解決。

4、判別式法與韋達(dá)定理

一元二次方程 ax2+ bx+ c=0( a、 b、 c屬于 R， a≠0)根的判別， = b2-4 ac，不僅用來確定根的性質(zhì)，還作為一個(gè)問題解決方法，代數(shù)變形，求解方程(組)，求解不等式，研究函數(shù)，甚至幾何以及三角函數(shù)都有非常廣泛的應(yīng)用。

韋達(dá)定理除了知道二次方程的根外，還找到另一根;考慮到兩個(gè)數(shù)的和和乘積的簡(jiǎn)單應(yīng)用并尋找這兩個(gè)數(shù)，也可以找到根的對(duì)稱函數(shù)并量化二次方程根的符號(hào)。求解對(duì)稱方程并解決一些與二次曲線有關(guān)的問題等，具有非常廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法

在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，如果我們首先判斷我們所尋找的結(jié)果具有一定的形式，其中包含某些未決的系數(shù)，然后根據(jù)問題的條件列出未確定系數(shù)的方程，最后找到未確定系數(shù)的值或這些待定系數(shù)之間的關(guān)系。為了解決數(shù)學(xué)問題，這種問題解決方法被稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法

在解決問題時(shí)，我們通常通過分析條件和結(jié)論來使用這些方法來構(gòu)建輔助元素。它可以是一個(gè)圖表，一個(gè)方程(組)，一個(gè)方程，一個(gè)函數(shù)，一個(gè)等價(jià)的命題等，架起連接條件和結(jié)論的橋梁。為了解決這個(gè)問題，這種解決問題的數(shù)學(xué)方法，我們稱之為構(gòu)造方法。運(yùn)用結(jié)構(gòu)方法解決問題可以使代數(shù)，三角形，幾何等數(shù)學(xué)知識(shí)相互滲透，有助于解決問題。

數(shù)學(xué)經(jīng)常遇到的問題解答

1、要提高數(shù)學(xué)成績(jī)首先要做什么?

這一點(diǎn)，是很多學(xué)生所關(guān)注的，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，首先就應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。不少同學(xué)覺得基礎(chǔ)知識(shí)過于簡(jiǎn)單，看兩遍基本上就都會(huì)了。這種“自我感覺良好”其實(shí)是一種錯(cuò)覺，而真正考試時(shí)又覺得無從下手，這還是基礎(chǔ)不牢的表現(xiàn)，因此要提高數(shù)學(xué)成績(jī)先要把基礎(chǔ)夯實(shí)。

2、基礎(chǔ)不好怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?

對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，課本是就是學(xué)好數(shù)學(xué)的秘籍，把課本上的定義、公式、定理全部弄懂，力爭(zhēng)在理解的基礎(chǔ)上全部背熟，每一道例題、每一道課后題都要掌握。我們知道只有把公式、定理爛熟于心，才能舉一反三、活學(xué)活用，把課本的知識(shí)學(xué)透有兩個(gè)好處，第一，強(qiáng)化基礎(chǔ);第二，提高得分能力。

3、是否要采用題海戰(zhàn)術(shù)?

方法君曾不止一次提到了“題海戰(zhàn)術(shù)”，題海戰(zhàn)術(shù)究竟可不可取呢?“題海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)方法，但很多學(xué)生只知道做題，不懂得總結(jié)，體現(xiàn)不出任何的學(xué)習(xí)效果。因此在做題后要總結(jié)至關(guān)重要，只有認(rèn)真總結(jié)才能不斷積累做題經(jīng)驗(yàn)，這樣才能取得理想成績(jī)。

4、做題總是粗心怎么辦?

很多學(xué)生成績(jī)不好，會(huì)說自己是因?yàn)榇中膶?dǎo)致的，其實(shí)“粗心”只是借口，真正的原因就是題做得少、基礎(chǔ)知識(shí)不牢、沒有清晰的解題思路、計(jì)算能力不強(qiáng)。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要注重熟練度和精準(zhǔn)度的練習(xí)。如果總是給自己找“粗心”的借口，也就變相否定了自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，所以，要告訴自己，高中數(shù)學(xué)沒有“粗心”只有“不用心”。